16完全平方公式（2）（二次修改）.doc

靖边县第四中学学生自主学习方案班 级： 姓 名：科目七数课题1.6完全平方公式（2）设计审核序 号11学习目标1. 会运用完全平方公式进行一些数的简便运算；2.综合运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算。课 前 导 读1.阅读P27做一做，完成下列问题 （相信你一定行！）(1)第一天给出的糖果数_,第二天给出的糖果数_,第三天给出的糖果数_(2)第三天给出的糖果数和前两天给出的糖果总数_多;(3)用所学过的公式解释你的结论。2.填空：x+y=(x+y)-_=(x-y)+_=(x+y)-(x-y)-_课 内 训 练基础演练1. 运用完全平方差公式计算：(1)98; (2)103; (3)(19);2.计算：(1)(m-5)-m; (2)(x+y+2)(x+y-2);(3)(2x-y)-4(x+y)(x-y); (4)(a-b+c)(b-a+c);3.化简求值：(x+5)-(x-2)(x-3)其中x=;能力拓展4.已知a+b=9,ab=20,则a+b=_,(a-b)=_ . 5.x-x+_=(x-);6.a+ma+49是一个完全平方式，则m的值为 _ 课 外 巩 固基础训练1.下列关系式中计算正确的是( ).A B. C. D. 2.若是一个整数的平方，那么这个整数后面一个整数的平方数是（ ）A. B. C. D. 3.在多项式x-4x+4,1+16a,m-1,x+xy+y,b+b+中，是完全平方式的是_。4.多项式9x+1加上一个单项式以后使它能成为一个整式的完全平方，那么加上的单项式可以是 。5.化简求值：5（m+n）(m-n)-2(m+n)-3(m-n)，其中m=-2,n=6.计算：（1）63；（2）998；（3）（29）；（4）(a+b+2)(a+b-2)（5） （6） 能力拓展7.已知：x+3x+2=(x-1)+B(x-1)+C,求B,C的值。8.已知求代数式的值.备 注