天平游戏导学案新.doc

眉县第二实验小学 新课程高效课堂行动工具北师大版小学四年级数学下册 天平游戏导学案 备课：张岩班级： 姓名： 小组名称: 日期：【学习目标】：通过天平游戏探索“等式两边都减去同一个数，等式仍然成立”的性质。利用探索发现的等式的性质，解简单的方程。【学习重难点】：重点：“等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。”难点:能利用“等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。”解决实际问题。【方法指导】： 观察、猜测、验证、计算【学习过程】：（一）旧知铺垫。一、我会用字母表示数。1、杨树比柳树高53厘米。柳树 a 米，杨树（ ）米。2、长方形面积公式用字母表示为：s( ) ×( ) 长方形周长公式用字母表示为：c( + ) ×2 3、正方形面积公式用字母表示为：s( ) ×( ) 正方形周长公式用字母表示为：c( + ) ×24、( a + b ) ×ca× c + b× c 是（ ）分配律。二、我会列方程。1、x 加 5 等于 10 。 列方程为：（ ）。2、4 y 减去 8 等于 56 。列方程为：（ ）。3、 参加跳舞的原来有a 人，因事走了2人，还剩12人，参加跳舞的原来有（ ）人。 列方程为：（ ）。（二）探索感知。一、播放天平游戏（一）的情境，提出问题。1、你知道的数学信息是： 2、你提出的数学问题是： 二、合作交流、得出结论。 1、天平两边都加上相同的质量，天平仍成立。2、天平两边都加上相同的质量，天平仍成立。归纳总结：等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。五、利用等式的基本性质解方程。 六、谈谈你本节课的收获及疑惑。（三）深化拓展一、 4+x84 w+1060 y-525 30- a25二、我知道等式的基本性质。1、天平两边都加上（ ）的质量，天平仍成立。2、天平两边都减去（ ）的质量，天平仍成立。3、等式两边都减去（或加上）同一个数，（ ）仍然成立。三、我能利用等式的基本性质列解方程，解决实际问题。某果园原计划新栽苹果树x棵，已经栽了9天，平均每天栽52棵，剩90棵没栽。某果园原计划新栽苹果树多少棵？一批煤原计划每天烧1.8吨，可以烧60天。实际每天烧1.2吨。这批煤实际能烧几天？（列方称解答）一个数比3.8多6个0.03，这个数是多少？ 自我评价：自学 合作 展示 评价眉县第二实验小学 数学教研组教学反思：校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。