四年级美术科第11课导学稿.doc

四年级美术科第11课导学稿执笔人：李海雄 审核人员： 2014年 11月9日集 体 备 课备注栏【课 题】：美丽的荷塘 【教材分析】：荷花，它那优雅的风姿、艳丽的色彩、“出淤泥而不染”的高尚情操，常是我国历史诗人和画家喜欢表现的题材。本课是以写意荷花为学习内容的临摹绘画练习课，目的是让学生在深讨画家写意画的用笔、用墨、用色的过程中，感受大师作品荷花的笔墨情趣，体会大师如何以荷花抒发自己对生活的热爱之情，提高审美情趣。【学习目标】：1.知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式。学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。2.过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。3.情感：学习大师借物抒情表现荷花。【教学重难点】：教学重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。教学难度：能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。 【教学过程】：一、 预习检测：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会中国画写意技法表现大自然的动物、植物。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）让学生观察生于淤泥沼泽中的荷花，在圆盘似的绿叶衬托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（2）让学生了解荷花的生长过程，荷花的作用，开阔视野：（3）观察荷花的造型、色彩和花、叶、茎的结构，如荷花以红荷花与白荷花为多，花瓣阔大，瓣头带尖，提高学生观察与表现的能力。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。二、 合作探究： （1） 导学释疑1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的荷花的艺术作品？ （2） 展示点拨小组活动讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么去画荷花。 （3） 拓展反馈 教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 三、小结点评： 1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？3.课后思考题：把各种制作材料下节课带来【板书设计】：美丽的荷塘 出示图片【教学（后）反思】：