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新自我 新认识,各抒己见,你能分别说说西游记中师徒四人有什么优点和缺点吗？,通过分析你能得出什么结论？,金无足赤，人无完人。,学习目标,1.能够客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。2.初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。3.了解自我评价的重要性。,收获时刻,有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造崭新的自我。,正确认识自己的意义,读故事 明道理（一）,引以为戒：妄自尊大的穴鸟：伊索寓言中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛。送给孩子们。孩子们问那是什么鸟，牧人回答说：“我明知道它是穴鸟，可它自以为是鹰。”思考：穴鸟被捉的原因是什么？,你能说说你自己的优点和缺点吗？,新认识,橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。小组讨论后思考：（1）橄榄树和孔雀悲惨遭遇的原因各是什么？（2）你从中吸取了什么教训？,人物故事,1.北宋时期，江西省金溪县有个人叫方仲永，在仲永五岁的时候，只要指一物让他作诗都能马上写成，而且文彩和道理都非常可观。他的父亲每日领着仲永四处展示给同县的人，没有让他上学继续学习。十二三岁时。让他作诗，并不能和以前所听到的相称。又过了七年，大家都说：“现在他和普通人已经没什么不同了。”,2.爱迪生8岁上学,感觉每天困在学校里,太没意思了,爱迪生成了班上最差的学生，但爱迪生爱动脑筋，好奇心比较强，喜欢搞一些小发明，后来成了伟大的科学家，爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。,思考：读了上面两则材料你有什么感受？,我经常丢三拉四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。,我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。,那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，也很勇敢。,说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？,自我观察,在与他人的接触、交流和比较中,从他人对自己的态度和评价中,金无足赤，人无完人,知己之长，明己之短，确定实际目标。,发掘潜能，提高素质，塑造崭新自我。,意义,新自我新认识,方法,途径,1.全面客观看待自己,2 用发展的眼光看待自己,1.自我观察,2.与他们接触、交流、比较,3.他人对自己的态度和评价,