天长地久--memory.ppt

天 长 地 久 memory,温州七中艺术学校 祝海燕,课标要求：审美教育为本质 以学生发展为中心 重视音乐实践及创造活动 以合唱为主 教材分析：本课是歌唱模块中的第五单元天长地久。旨在通过欣赏友谊地久天长及演唱memory等声乐作品，感悟友谊、团结的人文精神，并了解相关的理论知识；同时实践歌唱技能，进行歌唱表演的交流和研究。本单元的内容涉及面广，量大。因此要有目的的抓好重点内容进行教学，有的内容点到 为止，不必祥讲。本课重点是排练好音乐剧合唱memory。,学情分析,学生通过高一音乐鉴赏学习，对音乐的储备及鉴赏已具备一定的能力。对友谊地久天长张嘴就能唱，对memory的旋律已非常熟悉，并且简谱的识谱和英语歌词也不是问题。但对于歌唱方法中气息的运用和声音的控制还不够熟练，此外二声部的合唱和人物表演方面还需练习和探究。,教学目标,知识与技能：1、通过memory的演唱练习与合作，实践歌唱技能，了解合唱与音乐剧相关知识。2、通过memory的剧本排演，引导学生认识音乐剧选曲在表现人物情感、刻画人物性格、揭示剧情方面所发挥的作用。过程与方法：1、通过气息和发声练习，懂得如何控制声音，并在合唱中实践。2、通过聆听和模唱，掌握memory的A、B部分主旋律音。并感受歌曲的情绪和人物内心。情感与价值观：1、在memory排演中，感受音乐剧的艺术魅力，丰富学 生的内心体验。2、通过演唱memory，感悟友谊、团结的人文精神。,教学重难点,重 点：1、memory二声部合唱练习 2、memory整体表演行动线条难 点：合唱声部的和谐,教学过程,一、主题A、B的演唱和情绪 方法：1、倾听与模唱旋律 2、剧情简介和G人物分析情绪二、合唱 方法：1、气息与发声二声部 2、A3段男女二声部带词练习,0 5 5 5,.,.,.,.,0 6 6 6,.,.,.,.,0 4 4 4,.,.,.,.,U,U,U,手势,三、排演 方法：师生合作，分配角色，熟悉剧本 前奏+小猫Jemima女+（朗诵背景音乐）英雄猫+（出场音乐）魅力猫A、A1+男B+女A2+男B1+男女合唱A3四、总结 1、从你的体验中归纳音乐剧的概念及合唱的形式 2、感受体验中你有什么音乐以外的感触？（珍惜拥有，珍惜友谊！）愿你们青春岁月里的每一份珍贵的友谊能够天长地久！,