第一课两大军事对抗集团的形成.doc

第一课 两大军事对抗集团的形成一、识记与理解知道19世纪末20世纪初主要资本主义国家的实力的变化情况，了解三国协约和三国同盟的形成，理解德国极力要求重新瓜分世界，寻找战略伙伴，与英国展开激烈的海军竞争，从而引发列强的扩军备战，导致国际危机和局部战争的不断发生。二、教学重点和难点重点：三国协约和三国同盟的形成的过程和根本原因，两个集团形成对世界局势产生怎样影响？难点：三国协约和三国同盟的形成的根本原因三、教学过程（一）、知识点1、19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间矛盾加剧的根本原因是帝国主义经济政治发展不平衡的加剧。2、19世纪70年代前，主要资本主义国家在世界上所占工业产量的位次是英、法、德、美；而19世纪末20世纪初则是美、德、英、法。3、两大对抗的军事集团是三国同盟（德国、意大利、奥匈帝国）和三国协约（英国、法国、俄国），其中三国同盟的核心是德国，三国协约的核心是英国。故英德矛盾是一战前帝国主义国家之间的最主要矛盾。4、俾斯麦完成了德国的统一，被称为德国的“铁血宰相”。5、欧洲两大军事侵略集团对峙局面最终形成的标志是1907年英俄结盟（二）、列举题1、列举三国同盟形成的主要过程及最终形成的时间？（1）、1879年10月，德国同奥匈帝国签定德奥同盟协定；（2）、1882年5月，德、奥、意三国签订德奥意三国同盟条约，标志着三国同盟形成。（3）、时间是1882年。2、列举三国协约形成的主要过程及最终形成的时间？（1）、1904年，英、法签定英法协定（2）、1907年，英、俄签定英俄协定，标志着三国协约形成。（3）、时间是1907年。3、列举两大军事集团形成的影响？两大集团的形成，帝国主义列强为了争霸世界，纷纷疯狂扩军备战，进一步展开军备竞赛，使国际危机和局部战争不断发生，最终导致世界大战的爆发。4、三国同盟与三国协约示意图俄国德国法国 意大利意大利德国奥匈帝国德国英国 （三）、知识扩展从三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成和影响中你得到什么启示？霸权主义，殖民主义威胁世界和平；反对国家之间结成任何形式的军事集团，世界各国应该平等互利，和平共处。第2课 第一次世界大战及其后果一、知识与能力萨拉热窝事件的过程，凡尔登战役，一战的灾难等基础知识。二、重点： 一战的影响 难点： 一战的原因三、教学过程（一）、知识点1、第一次世界大战的时间是1914年7月1918年11月。2、第一次世界大战爆发的根本原因是资本主义经济政治发展不平衡性加剧3、第一次世界大战的导火线萨拉热窝事件，发生在.塞尔维亚首府 。（奥匈皇储斐迪南大公被塞尔维亚青年普林西波枪击身亡）4、第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。5、第一次世界大战的交战双方是同盟国的德国、奥匈帝国和协约国的英国、法国、俄国，意大利是参加协约国作战。（其原因是为了自己的利益）6、第一次世界大战开始的标志是1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。7、第一次世界大战欧洲战场形成了三条战线：西线、东线、南线，起决定作用的是西线，8、第一次世界大战中具有决定意义的战役是1916年发生在西线的凡尔登战役， 年2月，德军企图一举打败法国，德、法双方在凡尔登展开了一场血战。持续时间达个月之久，双方先后投入了各自的大部分兵力，法军总兵力的70个师中有66个师先后参加了凡尔登战役，而德军也有46个师投入战斗。双方一共伤亡了多万人，其中，法军损失略多，人们把凡尔登战场称为“绞肉机”“屠场”“地狱”。这次战役是第一次世界大战中具有决定意义的一次战役，此后德军在西线丧失了作战的主动权。许多人认为凡尔登战役也是第一次世界大战的转折点。就在凡尔登战役激烈进行之时，为了减轻凡尔登法军所受压力，英法联军在7月1日在索姆河一带发动了大规模的进攻。在这次进攻中，英国军队首次把坦克投入战场。索姆河战役的规模和激烈程度都超过了凡尔登战役，这次战役双方军队的损失人数在120万人以上。11月，索姆河战役才结束。凡尔登战役和索姆河战役之后，双方重新进入阵地战，由于德国的人力和物力资源都远不如英国和法国，长期的消耗战明显对德军不利，从此德军开始走下坡路9、第一次世界大战中使用的新武器有坦克、飞机、毒气。10、第一次世界大战的结果：以同盟国的失败而结束。（二）、列举第一次世界大战的影响？、是人类历史上的空前浩劫；大战历时4年多，有30多个国家、15亿人口卷入战争，造成了巨大的人力伤亡和物资损失。、大战不仅激化了交战国国内的矛盾，而且促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒；、战争后期，俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国（三）、知识扩展萨拉热窝事件成为第一次世界大战的“导火线”的事实对你有什么启示？用暗杀手段是不能阻止战争的，也不应该提倡，这样做反而为侵略者提供了发动战争的借口；突发事件威胁人类和平；我们要反对任何以暗杀为主要形式的突发事件，不能把暗杀者视为民族英雄。第三课 自然科学的革命一、识记与理解记住近代自然科学的奠基者牛顿和他力学研究的划时代著作自然哲学的数学原理；知道达尔文的进化论思想及代表作物种起源；了解爱因斯坦和他的相对论。理解牛顿伯然哲学的数学原理和达尔文(物种起源发表的意义以及爱因斯坦相对论创立的意义；理解自然科学家在社会发展中的地位和作用。二、教学重点和难点重点：三位科学家的成就及其贡献。难点：自然科学成就对经济和社会发展的影响。知识点：1、 牛顿：英国物理学家，近代自然科学的奠基者者，在科学发展史上的重大贡献写出了自然哲学的数学原理一书，在该书中提出运动三定律（即惯性定律、加速度的比例定律、作用反作用定律）和发现万有引力定律，建立了经典力学的基本体系。2、 达尔文：近代生物科学的奠基者，他主要成就是写出代表作物种起源一书，发现“自然选择，适者生存”的生物进化基本规律。达尔文的物种起源是生物学发展史上的一次革命，具有划时代的意义。3、 爱因斯坦：德国人，后来迁居美国，伟大的物理学家，提出了狭义相对论和广义相对论，对现代自然科学的发展产生了巨大的影响。第4课 思想和文学艺术成就教学目标一、识记与理解记住启蒙思想家的杰出代表伏尔泰及他的主要思想与主张；知道莎士比亚及他的代表作哈姆雷特；了解列夫·托尔斯泰及他的代表作战争与和平；记住达·芬奇与他的代表作撮后的晚餐；知道凡·高和他的代表作向日葵；了解贝多芬和他的代表作筷雄交响曲；理解思想解放与社会进步的关系。二、教学重点和难点重点：伏尔泰的思想；莎士比亚与哈姆雷特。难点：思想解放与社会进步的关系。三、教学过程（一）、知识点1、1718世纪，欧洲兴起了反封建的启蒙运动，中心在法国，启蒙思想家中的杰出代表是法国的伏尔泰，（孟德斯鸠、卢梭）；意义是伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，使人们的思想从传统偏见、神学教条和封建专制的压制下解放出来；他们提出的民主、人权、法制等资产阶级政治学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。启蒙运动继文艺复兴之后的又一次大规模思想解放运动。2、莎士比亚：英国著名的戏剧家，代表作有悲剧罗密欧与朱丽叶哈姆雷特喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人，现存剧本37部。3、 托尔斯泰：19世纪俄国最伟大的作家，代表作有战争与和平，复活，安娜。卡列尼娜列宁称他是“俄国革命的镜子”。4、 凡·高：荷兰画家，代表作向日葵，此画将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度。5、贝多芬：德国作曲家，代表作英雄交响曲第5课 伟大的十月革命教学目标一、识记与理解记住二月革命发生的时间和二月革命后两个并存政权的名称；记住十月革命发生的时间；简述彼得格勒武装起义的基本过程；知道第一个社会主义国家诞生的时间、标志、领导人和首都等基本概况；概括为巩固新生的苏维埃政权，布尔什维克党采取的重要措施。二、教学重点和难点重点：十月革命的历史意义。难点：理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。三、教学过程（一）、知识点1、1917年3月，二月革命爆发，推翻了沙皇专制制度。二月革命以后，俄国出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。 （工兵代表苏维埃是一个新生政权，拥有革命武装，得到人民的支持，而资产阶级临时政府承袭沙皇政府的反人民政策，继续进行帝国主义战争，是资产阶级和地主阶级的政权。）2、1917年4月，列宁回到了俄国，提出了社会主义革命的纲领。（针对两个政权并存的复杂情况，列宁明确提出，俄国革命必须从资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡的任务。即四月提纲。）3、十月革命的时间：1917年11月7日，地点：彼得格勒，领导人：列宁，结果：8日凌晨攻占冬宫，推翻资产阶级临时政府，取得胜利。意义：揭开了俄国社会主义革命的序幕，苏维埃政权在各地纷纷建立起来。十月革命又称彼得格勒武装起义。（1917年11月6日晚，列宁亲自到彼得格勒的斯莫尔尼宫领导和指挥武装起义，11月7日工人赤卫队员和革命士兵占领首都的主要据点。11月7日晚，在“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声中向临时政府盘踞的冬宫发起进攻，8日凌晨攻占冬宫，推翻临时政府，十月革命取得胜利。）冬宫是列代沙皇的皇宫。4、1917年11月7日夜，全俄第二次苏维埃代表大会开幕。会上成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府。（第一个工农苏维埃政府即“人民委员会”，列宁当选为主席。这样，世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家诞生了。）5、十月革命胜利后，苏维埃政权实行了一系列的非常措施，即战时共产主义政策。（二）、列举题1、列举苏维埃政府建立后，布尔什维克党采取了哪些措施，巩固新政权？（1）将银行、铁路和大工业等收归国有，实行工人对企业的监督。（到1918年年中，绝大部分大中型企业均已收归国有，政府掌握了国民经济的主要命脉。外国资产也被依法没收，并废除了沙皇和临时政府所借的总额达160亿卢布的外债。）(2)没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。（这样，新生苏维埃政权完成了改变生产资料所有制，建立社会主义的经济基础两大任务。）(3)对外关系上，同德奥集团确定布列斯特和约，退出第一次世界大战。（由于红军刚刚建立，无力抗击德军，苏维埃政府不得不接受了条件十分苛刻的布列斯特和约，虽丧失了大片领土，付出了巨额赔款，但赢得了巩固政权的宝贵时间。）(4)1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。2、列举“战时共产主义政策”实行的目的、意义？目的：十月革命胜利后，为了抗击外国武装干涉和国内反革命叛乱。意义：苏维埃政权镇压了国内反革命叛乱，粉碎了外国势力的武装干涉和进攻，为社会主义建设创造了政治前提，保卫了十月革命的伟大成果。3、列举十月革命的历史意义。（1）、十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，它建立了世界上第一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家。（2）、冲破了世界帝国主义阵线。对国际无产阶级革命运动和被压迫民族的解放运动是一个巨大的鼓舞和支持（3）、十月革命开辟了人类历史的新纪元。（人类开始进入探索社会主义现代化发展道路的新时代）第6课 苏联的建设成就与体制弊端教学目标一、识记与理解了解苏俄进行社会主义建设道路探索的历史背景；概述“新经济政策”的主要内容和历史意义；知道苏联成立的时间和全称；说出苏联社会主义建设的重大成就和意义。二、教学重点和难点重点：1新经济政策 2社会主义建设的重大成就难点：如何正确认识斯大林创建的经济政治体制三：教学过程（一）、知识点1、苏联成立时间：1922年10月，原则：自愿平等，全称：苏维埃社会主义共和国联盟，最初加入苏联的4个苏维埃共和国是俄罗斯、外高加索、乌克兰、白俄罗斯。成员国：15个。2、1924年，列宁逝世，由斯大宁领导苏联人民进行社会主义建设。3、苏联开始进行社会主义建设（或第一个五年计划开始）的时间：1928年，意义：“一五计划”提前并超额完成，苏联由农业国变成了工业国；综合国力大大提高，与西方资本主义国家在经济方面的差距大大缩小，在一定程度上显示了社会主义制度具有的优越性。（二）、问答题1、简述新经济政策实行的原因、时间、内容、意义？原因：新生的苏维埃政权面临严重的经济困难和政治危机；战时共产主义政策已经不适应形势的需要。时间：1921年3月内容：（1）、农业方面：用固定的粮食征集税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食由农民支配（2）、工业方面：除重要工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营（3）、废除平均主义的配给制，商品通过市场用货币自由交换等意义：第一：新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党开始从本国国情出发，利用市场和商品货币关系扩大生产，改善和巩固工农联盟。第二：新经济政策受到广大农民、工人的欢迎，苏维埃俄国工农业生产也逐渐恢复到战前的水平，苏维埃政权得到进一步巩固。2、讨论：斯大林创建的高度集中的经济政治体制的特点是什么？总体上看，它是一个以国家为核心的、高度集中的体制。其特点可以归纳为经济上高度集中，政治上高度集权，文化上高度划一。具体表现为：第一，经济方面的特点。(1)它忽视社会主义商品经济的要求，否定价值规律和市场机制的作用，用行政命令甚至强制手段管理经济。（导致畸形的经济增长方式，经济增长具有“赶超性”“外延性”特征，为了实现赶超西方发达国家的政治诉求，片面追求经济增长率，追求高速度，不惜以大量浪费人力、物力资源为保障，以牺牲环境、质量、效益为代价，国家缺乏长期可持续发展的前景。）(2)实行单一的生产资料全民所有制。（表现为两种形式：国家财产(全民财产)；合作社集体农庄财产。） (3)片面发展重工业，致使农业和轻工业长期处于落后状态。（形成了畸形的产业结构，使苏联的经济结构呈现“超重型”。优先发展重工业和军事工业的结果，使农业、轻工业和第三产业长期得不到发展，重工业产品严重积压，消费品生产供应严重不足，人民生活水平难以真正提高。）第二，政治方面的特点。(1)严重违背了社会主义民主和法制，开展全国性的“大清洗运动”。（该体制曾发挥了巨大作用，斯大林以此把苏联建成强大的社会主义国家。但它没有解决社会主义民主政治建设和经济运行的一系列根本问题，民主法制被忽视，它违背列宁关于把文化经济建设当作工作重心的指示，仍把政治斗争放在第一位。它忽视社会主义商品经济的要求。后来，它越发严重地阻碍了苏联国民经济的发展。 ）(2)党政不分，管理权力过于集中，最后形成高度集权以及斯大林的个人独裁。（将权力高度集中于党中央的最高领导机构。干部由上级委派，领导终身任职，基本上不受群众监督。最后形成个人高度集权。）总之，政治和经济上的这些弊端，严重阻碍了苏联国民经济的进一步发展。3、“新经济政策”与“战时共产主义政策”的区别。 战时共产主义政策新经济政策农业把农民的余粮全部收集到国家用固定的粮食征集税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食由农民支配工业把大中小企业收归国有中小企业可允许资本家经营商业流通取消一切自由贸易，一切生活必需品由国家集中分配废除平均主义的配给制，商品通过市场用货币自由交换等第7课 凡尔赛华盛顿体系的建立重点和难点 重点：凡尔赛和约和九国公约。 难点：凡尔赛华盛顿体系能给世界带来和平吗？教学过程：（一） 知识点1、巴黎和会召开的时间：1919年1月， 地点：法国巴黎 操纵会议的三个国家：美、英、法。会议讨论的中心问题是如何处置战败的德国，性质：一次分脏会议。2、巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在西方的关系。3、“凡尔赛体系”是指巴黎和会上协约国与德国于1919年6月签订的凡尔赛和约，19191920年，协约国又与奥地利、匈牙利、保加利亚、土耳其签订了一系列和约，共同构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系的形成，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。3、华盛顿会议召开的原因：协调帝国主义列强在远东和太平洋地区的矛盾，尤其是美日矛盾；时间：1921年11月；参加国家：美、英、日、法、意、荷、比、葡、中。占主导地位的是美国；会议议题：一是限制海军军备以及远东和太平洋地区的矛盾；二是关于中国问题。4、华盛顿体系是指在华盛顿会议签订的九国公约、四国条约、五国海军条约；华盛顿体系的形成，确立了帝国主义在远东和太平洋地区统治的新秩序。5、凡尔赛华盛顿体系是帝国主义战后国际关系的新格局，是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。（二）、列举题1、列举凡尔赛和约的内容？、法国收回阿尔萨斯和洛林；、德国承认奥地利、波兰、捷克的独立；、德国的殖民地由英、法、日等国瓜分；、德国向协约国支付巨额赔款。2、列举九国公约签定的时间、内容及对中国的危害？时间：1922年内容：、名义上尊重中国的独立和领土完整。 、但又宣布在中国实行美国提出的“门户开放，机会均等”等原则。危害：实质上是保证帝国主义列强对中国的控制，使中国回到了几个帝国主义 国家共同支配的局面。3、列举凡尔赛和约、九国公约对中国的危害？凡尔赛和约把德国在山东的一切权利转交给日本，激起了中国的“五四”运动；九国公约：保证了帝国主义列强对中国的控制，使中国回到了几个帝国主义 国家共同支配的局面。（三）、简述凡尔赛华盛顿体系是怎样形成的。巴黎和会上协约国与德国于1919年6月签订的凡尔赛和约，19191920年，协约国又与奥地利、匈牙利、保加利亚、土耳其签订了一系列和约，共同构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系的形成，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。华盛顿会议上签订了九国公约、四国条约、五国海军条约；构成华盛顿体系，确立了帝国主义在远东和太平洋地区统治的新秩序。华盛顿会议是巴黎和会的继续，从而形成了凡尔赛华盛顿体系。第8课 经济危机和罗斯福新政一、 教学目标 ：需要掌握的知识：1929l933年资本主义经济危机发源地、特点；罗斯福新政的目的、特点、措施及作用。二、重点：19291933年资本主义经济危机。难点：资本主义经济危机的概念，罗斯福新政的目的及措施。教学过程（一）、知识点1、19241929年资本主义出现了相对稳定时期，甚而出现“繁荣”，在“繁荣”的背后，却隐藏着危机。2、经济危机的时间：19291933年，爆发地点：美国纽约，打击最重的国家：美国、德国，危害：整个资本主义世界工业生产下降了l3以上；国际贸易总额缩减23，失业工人达3000万人以上。这场危机席卷整个资本主义世界。3、罗斯福新政中最主要的反危机措施是实行“产业复兴法”。（二）、简述罗斯福新政的时间、主要措施、作用？ 时间：1933年 主要措施：、财政方面：政府大力整顿银行，采取淘汰小银行，扶持大银行，政府对银行存款进行担保等措施，使银行的信用得到恢复。 、工业方面：政府实行“产业复兴法”，包括制定“公平竞争法规”，防止盲目竞争引起的生产过剩，同时还筹划大规模公共工程的兴建，以刺激生产和消费。、农业方面：缩减农业产量，稳定农产品的价格，政府以优惠贷款补偿农民的损失，以复兴农业。影响：、罗斯福新政使美国经济得以摆脱危机并逐渐复苏，为资本主义国家干预经济生活提供了范例。、但由于产生危机的根源依然存在，它并不能化解资本主义社会的根本矛盾，也无法使美国避免新的危机。补充；罗斯福简介罗斯福是美国历史上一位著名的总统。1921年，罗斯福患脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症），双腿残废。1928年当选为纽约州州长。1932年参加总统竞选，并以绝对优势击败了现任总统胡佛，成为美国第32届总统。其克服困难的精神和毅力，值得每个人尊敬和学习。1933年3月，罗斯福就任总统后，即开始实施新政。至1941年美国参加“二战”为止，这期间，罗斯福促使国会通过一系统改革法令。人们把这一时期也称为“新政时期”。没有谁能创下空前绝后的纪录在美国连任四届总统，执政长达12年之久，如若不是身体原因，不知道他还会将这一纪录扩大至多少年。 他是一个精明的统治者，在驾驭政府与时代方面有无与伦比的胆略和才能，又由于他在内政方面的巨大建树和在与法西斯斗争中的不朽功绩，而被世人公认为同华盛顿、林肯相比肩的美国历史上最伟大的总统。是他，把美国人民从苦难和经济大萧条中拯救出来，建立了福利国家模式。是他，扩大了中央政府的权力，首创干预经济生活的先例。是他，把孤立主义美国变成世界大联盟的领导者，并由于他的提倡和支持，世界上才有了联合国其夫人在此后的十几年里，成了那个机构里惟一的女外交家。第9课 德意日的法西斯化一、教学目标 识记与理解记住德意日建立法西斯专政的时间、主要人物和过程；了解世界经济危机对德、日的打击和法西斯统治建立之间的关系；知道“进军罗马”、国会纵火案、日本“二·二六”兵变等重要事件；了解轴心国集团建立的过程及对世界的影响。二、教学重点与难点 重点：德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。难点：理解经济危机与法西斯政权建立的关系。法西斯政权的建立与世界大战爆发之间的必然联系。三、教学过程（一）、知识点1、 “法西斯”（Fasces）原指古罗马高级执政官行使权力时用的“束棒”，是权威与暴力的显示。2、意大利法西斯专政建立的时间：1922年10月，人物：墨索里尼，标志性事件：墨索里尼率法西斯党徒“进军罗马”。（建立背景：第一次世界大战沉重打击了意大利的经济，整个国家政局动荡，社会秩序混乱，资产阶级统治不稳。垄断资产阶级试图依靠扶植法西斯势力的办法来维持统治。）3、“卐”符号是希特勒领导的“纳粹党”的党徽。1932年，纳粹党成为议会第一大党。4、1933年初，希特勒出任总理，并制造“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。开始法西斯统治。1934年，希特勒自称“国家元首”（在全国各地建立集中营，屠杀迫害犹太人。）法西斯统治下的德国也成为新的战争策源地。第10课大战的爆发和初期阶段一教学目标 1、知识目标：慕尼黑会议，绥靖政策的实质，战争的爆发时间，标志事件。了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性 2、能力目标： 第二次世界大战爆发前，以张伯伦政府为主要代表的西方国家采取了牺牲他国利益，苟且偷安，姑息纵容德意日法西斯侵略扩张的绥靖政策，慕尼黑会议把绥靖政策推到了顶峰，加速了世界大战的全面爆发。 德国入侵波兰，导致第二次世界大战全面爆发。 3、情感态度与价值观：要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展” 问题。 二、教学重点和难点： 慕尼黑会议，德国突袭波兰 三、教学过程： （一）：知识点1、二战的起止时间：1939年9月1日1945年9月2日，挑起国：德国2、二战的性质：世界人民反法西斯战争（初期具有帝国主义战争的性质，联合国家宣言发表后转变为世界人民反法西斯战争）3、英、法等国为了自身利益，对法西斯国家的侵略行为采取姑息、纵容的政策，即绥靖政策。慕尼黑协定把英法的绥靖政策推到了顶点。（1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克）4、慕尼黑会议：时间：1938年9月，地点：德国南部慕尼黑，参加国家及人物：英国首相张伯伦、法国总理达拉第、德国希特勒、意大利墨索里尼；内容：把捷克斯洛伐克的苏台德区强行割让给德国。（即慕尼黑协定，史称慕尼黑阴谋）影响：慕尼黑阴谋加速了二战的爆发。5、二战爆发前，德国吞并了奥地利、捷克斯洛伐克6、二战爆发的时间：1939年9月1日，标志：德国突袭波兰。7、1940年，德国占领了丹麦、挪威、卢森堡、荷兰、比利时、法国（英法宣而不战，出现了“奇怪战争”“静坐战争”）8、法国投降后，戴高乐将军流亡到英国，组织“自由法国运动”9、1940年8月，德国开始空袭英国，（丘吉尔领导英国人民坚决抵抗）德军遭到挫折。 第11课 战争的扩大和转折一教学目标   1. 知识和能力：苏德战争和太平洋战争的爆发时间和过程，联合国家宣言的签署的时间和意义，斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点  2.过程和方法：（1）简述德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件；（2）通过联合国家宣言史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用；  3. 情感态度和价值观 ：战争初期，反法西斯力量处于被动挨打的境地。但法西斯势力的猖獗，也促使反法西斯国家更加广泛和紧密地联合起来。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力  二 教学重点和难点：德国进攻苏联，日本偷袭珍珠港，联合国家宣言，斯大林格勒战役（一）、知识点1、1941年6月22日，德国突袭苏联，二战扩大。（苏德战争爆发）2、1941年，莫斯科保卫战苏联取胜，粉碎了德军“不可战胜”的神话（这是二战以来德军第一次重大失败）3、1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模。4、1942年1月，中、苏、美、英等26国在华盛顿签署联合国家宣言的签署，标志着世界反法西斯同盟的形成。5、1942年7月1943年2月，斯大林格勒战役是二战的转折点。（也是苏德战争的转折点）6、1943年9月，意大利投降，法西斯阵营开始瓦解。第12课 反法西斯战争的胜利一 教学目标：1、知识目标：开罗会议及开罗宣言；德黑兰会议及对德作战方针的确定；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林 德国投降 第二次大战在欧洲结束，波茨坦公告 日本投降 第二次大战结束。2、能力目标：培养学生阅读史料，深入分析问题的能力。分析第二次世界大战性质的变化，提高学生综合、分析问题的能力3、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。二 教学重点和难点：重点：雅尔塔会议，反法西斯战争取得胜利的根本原因。诺曼底登陆 德国和日本投降难点：及第二次世界大战的影响。（一）、知识点：1、1944年6月，英美盟军在法国诺曼底登陆，标志着欧洲第二战场开辟。（德黑兰会议的决定）2、1945年4月，柏林战役，（苏联取胜，德国失败）3、1945年5月8日，德国投降，标志着二战在欧洲结束。4、1945年9月2日，日本签订投降书，标志着二战结束。7、德黑兰会议决定开辟欧洲第二战场，雅尔塔会议决定建立联合国。8、1945年10月，联合国成立，总部在美国纽约。9、雅尔塔会议后，形成了雅尔塔体系，重新确立帝国主义的统治秩序。（二）、列举题1、列举二战后期召开的四次国际会议。（1）、1943年，开罗会议 （2）、1943年，德黑兰会议（3）、1945年2月，雅尔塔会议 （4）、1945年，波茨坦会议2、列举二战中三次突袭战。（1）、1939年9月1日，德国突袭波兰。（2）、1941年6月22日，德国突袭苏联。（3）、1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。3、列举二战爆发、扩大、进一步扩大、转折、结束的时间及事件。（1）、爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰。（2）、扩大：1941年6月22日，德国突袭苏联。（3）、进一步扩大：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。（4）、转折：1943年2月，斯大林格勒战役胜利。（5）、1945年5月8日，德国投降，标志着二战在欧洲结束。（6）、1945年9月2日，日本签订投降书，标志着二战全面结束。（三）、四次会议简表名称时间参加国内容作用开罗会议1943年中美英发表开罗宣言，要求日本归还侵占中国的领土加速日本投降德黑兰会议1943年苏美英决定在欧洲开辟第二战场。东西夹击德国加速德国投降秩序雅尔塔会议1945年苏美英彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯；战后德国由盟国军队分区占领实现德国民主化；战后成立联合国。形成雅尔塔体系，重新确立帝国主义的统治秩序波茨坦会议1945年中美英发表波茨坦公告敦促日本无条件投降（四）第二次世界大战的影响第二次世界大战是人类历史上一场规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大灾难。（因战争死亡的军人和平民超过5500万人，直接军费开支总计1.3万亿美元，参战国物资总损失价值达4万亿美元。）第二次世界大战是一次世界范围的反法西斯的正义战争，中国是抗击日本法西斯侵略的主要国家，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。反法西斯战争的胜利，挽救了人类文明，避免了历史倒退，奠定了世界和平的基础，促进了民族解放运动的高涨，推动了人类社会的进步，在世界文明发展史上树立了一座不朽的丰碑。第13课 “冷战”局面的形成教学目标一、识记与理解    了解二战后初期的世界形势，了解什么是冷战；知道首先发出冷战信号的是丘吉尔以及其“铁幕演说”的主要内容；了解杜鲁门主义和马歇尔计划的具体内容；理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质；记住北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立时间及其影响；掌握世界两极格局的形成。 二、能力与方法    1通过对杜鲁门主义和马歇尔计划的实质的探讨，培养学生透过现象认识本质的能力，认清美国是冷战的主要发动者和组织者；    2通过对世界近代史国际关系格局演变的梳理，培养学生比较、归纳能力、宏观把握历史现象的推移演变的能力。三、情感态度与价值观    通过对战后两大阵营形成过程的整理和初步认识，引导学生从整体性、全局性的视角观察历史；运用对“冷战”局面形成的总体认识，客观评价资本主义和社会主义的本质区别，认识冷战对人类进步和安全的威胁；通过分析大国之间的实力对比和利益关系对国际关系格局的推移演变的影响，认识外交背后是实力和利益的较量。重点：    1丘吉尔的“铁幕演说”。    2杜鲁门主义和马歇尔计划。难点：    1美国推行冷战政策的目的。    2杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。一、知识点1、1949年10月1日，中华人民共和国成立。中国革命的胜利，是继俄国十月社会主义革命和世界人民反法西斯战争胜利后最重大的历史事件。2、二战后，社会主义由一国发展到多国（13个，欧洲8个，亚洲4个，加苏联），是战后世界形势的一个巨大变化，对于战后世界格局的形成具有决定性的影响，形成以苏联为首的社会主义阵营。3、所谓“冷战”，是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。最先发出冷战信号的是英国前首相丘吉尔。（铁幕演说）“铁幕”实际上是指苏联对东欧各国实行的所谓“高压控制”。故丘吉尔号召西方国家联合起来，依靠美国实力，反对苏联和东欧各国，对抗世界共产主义运动。4、冷战的表现（1）、政治上：杜鲁门主义的提出标志着“冷战”开始（2）、经济上：马歇尔计划的实施（欧洲复兴计划）“冷战”的重要步骤（3）、军事上：北大西洋公约组织（简称“北约”）的建立（1949年，以美国为首）“冷战”推向高潮（“冷战”局面形成）5、1955年，苏联和东欧人民民主国家建立了华沙条约组织（简称“华约”），两极格局（美国、苏联）的形成。6、“北约”、“华约”是二战后建立的两大军事政治集团14西方经济发展的黄金时代（20世纪5070年）一、知识目标：（1）概述战后美国经济发展的主要特点。（2）知道欧洲联盟。（3）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。二、能力目标：培养学生综合分析、提高学生的历史思维能力。三、教学重点：战后美、日、西欧经济发展的原因、条件，欧共体成立的原因及作用。四、教学过程（一）、   二战后美国经济的繁荣 1、原因：  制定恰当的经济发展政策，重视科技、教育（主要） 政局稳定 拓展海外市场  大发战争横财（二）、西欧经济的振兴1、原因：   良好的经济基础（客观原因）   美国的援助。（外因）   制定恰当的经济发展政策。（主观原因）   重视科技（第三次科技成果）（主观原因）2、经济发展状况：20世纪5070年代，西欧经济持续发展，联邦德国成为西欧实力最强的经济大国。（三）、   欧洲及经济共同体（欧盟）1、建立原因：   提高国际地位，谋求欧洲独立与安全。   促进经济发展。（根本目的）2、建立时间：1967年3、最初的成员国：法、意大利、联邦德国、比利时、荷兰、卢森堡4、性质：区域性的政治经济集团。（最大）（欧盟是在1993年成立的，它的前身是欧共体。它是只有西欧各国才能加入的一个区域性经济组织。至今成员国有27个。由此可以看出欧洲各国的发展轨迹是由战争走向联合。顺应了经济全球化趋势）。（四）、二战后日本的崛起1、原因：   美国的援助   制定恰当的经济发展政策。   重视科技、教育（最重要）   实行民主化改革，推行非军事化政策。积极拓展海外市场。：2、20世纪80年代后期日本一跃成为世界第二经济大国，创造了战后东亚的经济奇迹。  （日本历史上有两次崛起。一是19世纪后半期，日本实行了明治维新，积极学习西方国家。二是在二战后。    20世纪七八十年代，日本谋求政治大国的欲望开始膨胀。引起亚洲邻国的不安。西欧、日本的崛起，严重动摇了美国霸权地位，也使两极格局受到挑战。形成了美、日、欧资本主义经济三大中心）。讨论：1、西欧和日本发展的共同原因有哪些？哪些经验值得中国借鉴。共同原因：美国的援助 （外因）制定恰当的经济发展政策。（内因）重视科技、教育（最重要）（内因）经验：重视科技、教育，人才的培养 坚持改革开放，积极引进外资、技术和先进的管理经验。制定恰当的经济发展政策。重视科技、教育 2、美国是如何一步步登上霸主宝座的？ 美国独立战争实现了民族独立，开辟了美国资本主义道路。   美国南北战争，维护了国家统一，扫清了资本主义发展中的障碍。   进行第二次工业革命，成为头号资本主义工业强国。   罗斯福新政使美国渡过了经济危机。