第三单元热爱自然珍爱生命.doc

第三单元“热爱自然，珍爱生命”教材分析：第三单元“热爱自然，珍爱生命”。是让学生初步了解人类与自然的关系。从大自然养育了人类和自然灾害惩罚人类两个不同角度，培养学生热爱自然、保护自然的意识，同时对学生进行在自然灾害来临时的自我保护教育。针对近年来逐年上升的火灾和一些真实的案例，引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避免火灾的发生；一旦遇到火灾，要懂得逃生的办法和基本知识，尽可能地保护自己，减少生命损伤，学会大家在一起互助和互救。火灾大多是人为因素造成的，水灾和地震大多是自然灾害，在自然灾害面前，引导学生不要惊慌失措，要学会自救与互救的方法。教材编排了“认识自然”、“当灾害来临时”、“防止火灾”、“模拟游戏争取生存时间”四个主题内容。教材重难点：感悟是大自然养育了人类，要爱护、保护、善待大自然，初步认识自然灾害既是客观存在，又与人类的行为密切相关。形成初步的安全意识；珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护意识，能够体会灾难面前人与人之间团结互助精神的可贵。10.认识自然 教学目标(一)知识与能力1.了解人与自然的和谐关系.认识到自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关,要爱护,保护大自然,从自己身边的小事做起.2.在生活中自觉做环境保护的事情,不做破坏环境的事情.(二)过程与方法通过师生讨论,密切联系生活实际,充分认识到人与自然之间的关系.(三)情感态度与价值观1.体验大自然养育了人类.2.初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关.3.积极参与保护自然环境的活动,从我做起,从小事做起. 教学重难点(一)教学重点1.人与自然的关系.2.自然灾害的发生与人们活动的关系.3.如何保护生存环境.(二)教学难点人与自然的关系. 教学方法讨论法,图片展示法. 教学媒体(一)教具准备多媒体电脑,投影仪.(二)素材准备大自然造福于人类,自然灾害的相关图片,如何进行环境保护的资料. 课时安排3课时. 教学过程第一课时 总第24课时 电教14(一、导入新课)同学们,我们这节课讨论的主题是认识自然.我们生活在地球上,生活在大自然中,提起大自然,同学们一定有很多话要说,大自然到底是什么样的呢 现在老师请同学们欣赏几张摄影师为大自然拍摄的照片,让我们进一步认识大自然.(二、讲授新课)ppt展示 一系列大自然风景图片.学生活动 随着图片展示,与同学,老师交流自己的感受.板书 一,大自然养育了人类讲述 自然界中除了有山,有水,有花,有草,有数木,还有许多可爱的小动物.展示 几幅动物图片.ppt三、学生活动 交流自己最喜欢哪种动物以及喜欢它的原因,热爱小动物的思想感情得到激发.引导 地球不只属于我们人类,人类和其他动物应该共同拥有地球,所以我们应该爱护和保护动物.小结 自然界是博大的,美丽的,它带给我们许多美好的感受;自然界还是慷慨的,它无私地为人类提供了许多生存的资源.提问 大自然到底为我们无私奉献了什么 展示 "海上捕鱼"和"长江三峡"的图片.四、提问 通过这2张图片,我们可以看出大自然为我们提供了什么呢 学生回答 略.讲述 从图片中,我们可以看出,海边的人们可以以海上捕鱼为生,长江三峡可以建立水电站利用水能发电.这些都是大自然给我们提供的有用的资源.学生活动 联系生活实际谈自己的看法,通过全班交流进一步体会到人类对自然的依存关系.五课堂总结：通过刚才的讨论,使我们深刻地体会到,大自然像母亲一样养育了我们人类,人生活在自然界中,就像鱼生活在水里,人与自然界的关系就像鱼和水的关系.学生兴趣盎然。第二课时 总第25课时一、导入新课大自然养育了人类,但大自然也会给人类带来灾害.今天我们就来学习大自然给我们带来了哪些灾害.二、(讲授新课)板书 二,自然灾害讲述 千百年来,人类向大自然无休止地索取,却从不知珍爱,保护自然,人类对自然界的破坏加剧了自然灾害的频繁发生.自然界中经常发生那些自然灾害呢 学生活动 小组合作学习,交流课下调查到的情况和查阅到的资料.小结 大自然经常发生的自然灾害包括洪灾,旱灾,地震,沙尘暴,蝗灾等等.三、展示 98年大洪水的图片.ppt讲述 1998年长江,松花江,嫩江等流域发生了特大洪水.全国很多地区都遭受了不同程度的洪涝灾害,受灾人口2.23亿,死亡3004人,倒塌房屋490万间.展示 76年唐山大地震的视频.讲述 1976年震惊中外的唐山大地震,顷刻间摧毁了一座百万人口的大工业城市,留下了成千上万个支离破碎的家庭.活动 组织学生谈谈看到这些自然灾害后的感受.四、小结 这些真实的文字,形象,生动的画面震撼着我们的心灵,使我们深刻体会到自然灾害的巨大威力.五、(课堂总结)大自然不仅养育了人类,还给人类带来了灾害,因此,我们必须学会保护生存环境,保护我们的家园.第三课时 总第26课时 电教15一、(导入新课)人类对自然界不加节制的索取和破坏,已经受到了自然界的惩罚.人类对自然界犯下了许多错误,但只要我们纠正错误,自然界会原谅我们的.我们每一个人在平时应该怎么做呢 (讲授新课)板书 三,保护生存环境二、阅读 教材P.67材料"钓'鱼'".ppt学生活动 联系生活实际,交流自己的做法和看法,通过交流,深刻体会到保护自然环境人人有责,小学生也要尽自己的一份责任.提问 近年来,自然灾害频繁发生,造成自然灾害发生的原因是什么呢 学生活动 根据搜集到的资料小组讨论.小结 除了自然的原因外,人类对自然的破坏也是灾害发生的重要原因.三、过渡 为了保护我们生存的家园,我们应该如何做呢 四、阅读 教材P.70"让荒坡变成花果园"和教材P.71"不捕捉蜻蜓".学生活动 谈谈感受以及自己在家庭,学校,社区里是如何做的,看到家人,邻居,同学,朋友是如何做的.师生共同探讨 我们要用实际行动来保护自然环境,例如参加植树,举办爱护人类益虫消灭害虫的资料,绘画展览:保护青蛙,蜻蜓,消灭老鼠等.五、师生共同朗诵 饱含深情,共同朗读小诗:我爱大自然,它让世界变得美丽绚烂,阳光,空气,水,给我们滋养和沐浴,珍惜我们共有的家园吧,让世界充满平安!六.课堂总结:让我们都从自己做起,从身边的小事做起,做一名环境保护的卫士.让我们用这首诗来歌颂大自然的美好和无私,来呼吁人类:珍爱自然,保护环境,保护我们人类共有的,唯一的家园! 板书设计主题一 认识自然一,大自然养育了人类二,自然灾害三,保护生存环境14.教学反思：本节课可分3课时讲授.第1课时认识大自然,第2课时学习自然灾害,第3课时讲如何保护生存环境.本节主要是让学生认识到人类对自然的依存关系.通过图片启发他们认识到:大自然满足了人类衣食住行之需,土地,山川,江河湖泊等为人类无私地提供了衣食,矿藏,航运交通,林木果蔬.千百年来,人类向大自然无休无止地索取,却不知珍爱,保护自然,加剧了自然灾害的频繁发生.11.防止火灾 教学目标(一)知识与能力1.杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法,制作防火安全标志.2.在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患,知道怎样报火警.(二)过程与方法通过收集资料和讨论,学会防火知识,懂得如何自救和互救.(三)情感态度与价值观认识火灾的危害,能够意识到就预防火灾的发生是每个人的责任.提高安全防范和自我保护意识,体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神. 教学重难点(一)教学重点1.认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识.2.发生火情时如何急救.(二)教学难点1.了解报火警的注意事项.2.掌握身上着火时的自救方法. 教学方法调查法,讨论法. 教学媒体录像资料,相关新闻报道,图片. 课时安排3课时. 教学结构与过程第一课时 总第27课时(一、课堂导入)提问 火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火都有那些用途 请同学们自由发言.(讲授新课)学生回答 做饭,取暖,照明等.二、过渡 看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面.板书 一,火灾的危害ppt1.火灾的危害展示 视频资料唐山林西百货大楼.提问 通过观看视频,大家有什么感想 学生活动 自由发言.讲述 火灾造成的损失不仅仅是物质方面的,更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭.讲授 火灾发生后,会造成巨大的经济损失和人员伤亡,因此,我们国家在预防和防范火灾时,有很多方面的准备,比如各个部门的协作,各种各样的安全防火措施等.发生火灾后,由消防部门的人员进行灭火.板书 2.消防救火提问 消防队员的工作情况是怎么样的呢 展示 消防队员救火时的图片.提问 消防队员的服饰有什么特点 有什么保护作用 三、学生活动 分小组讨论并代表发言.小结 消防队员一般穿着比较鲜艳的衣服,头上戴着头盔,遇到高楼时要脚凳云梯,手里拿着灭火的器材和高压水枪等.讲述 消防队员很英勇,总是战斗在火灾现场的最前线.他们的工作是非常辛苦的,为了应对随时可能出现的火情,必须时刻准备着,一旦火灾发生,就要在很短的时间内,迅速赶到火场救火.板书 3.火灾发生的原因四、展示 火灾案例:ppt2004年2月15日中午11时20分左右,吉林市中百商厦发生特大火灾,造成51人死亡.2004年6月9日,北京朝阳区京民大厦一层发生火灾,造成9人死39人受伤.学生活动 分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害.过渡 火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害.每年都有许多儿童被火灾夺去生命.同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数.展示 小学生引起火灾的案例:2000年07月11日中午12时30分许,动力区工程家属区08号楼一单元5楼一小学生独自在家热午饭时,因缺乏常识引起火灾.2004年1月12日下午3点30分左右,富贵山小区两名小学生在玩火时,把小区内一民宅点着.大火烧毁了屋子里的沙发,空调等,没有造成人员伤亡.学生讨论 小学生引起火灾的原因.讲述 小学生要从小培养对自己和他人生命负责的态度,提高防火意识.过渡 冬季是火灾的高发期,要时刻有安全用火的意识,千万不要玩火;一旦发生了火灾也不要惊慌失措,可采取一些措施来进行自救.四、板书 4.火灾报警讲述 火灾发生时迅速准确地报警是至关重要的.提问 如果你遇到火灾,你会怎样报警 学生活动 创设情景让一位学生试着表演拨打"119"的情景.从上一位同学的表演来找出不足之处.让学生自由发言,给他们设想的空间.五、小结 拨打火警电话是应注意:(1)说明失火地点,说清单位和街,巷名称,不要使用简称.有重名时,要注意区别,以免出现差错,要说得清楚明白.(2)如有可能,要说清是什么物质着火和火势大小,便于消防队根据燃烧对象和火势大小决定出动的消防车辆和警力.(3)说明报警人的姓名和所用电话号码,便于消防队在出动之前向报警人员询问火势发展情况.(4)任何人都不能假报火警.假报火警是扰乱公共秩序,妨碍公共安全的违法行为.发现有人假报火警,其他人有权制止,也应该及时制止.六、(课堂总结)这节课我们学习了火灾的危害及其原因,明白火灾造成的损失不仅仅是物质方面的,更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭.因此,我们要从小培养防火和安全用火意识,消除火灾隐患,一旦火灾发生,知道如何报警.第二课时 总第28课时 电教16一、(课堂导入)我们知道火灾会造成巨大的经济损失和人员伤亡,那么火灾可以预防吗 (二、讲授新课)ppt板书 二,预防火灾的发生讲述 除了雷电,火山爆发,干旱等造成的自然火灾外,其他原因的火灾是可以预防的.很多火灾时因为麻痹大意引起的.我们每个人都要在日常生活中养成防火意识,消除大灾隐患.提问 请大家说出教材P.79上的图片,分别是什么设施 干什么用的 学生讨论 自由发言.讲述 消防栓和灭火器都是防火设施,这些防火设施是为了在紧急情况下扑灭火灾时用的,平时不能随意搬动,更不能破坏.三、学生活动 调查居家,学校和一些公共场所的防火设施,可以拍一些照片,或以画图来表示.提示 无论是居家还是在学校,一定要先了解安全通道的位置,以便有紧急情况时安全地撤离现场.活动 画出学校消防设施的位置,并说明它们大都位于什么地方,有什么作用,遇到危险时如何正确使用.有条件的话,可与当地消防队联系,进行消防演习,让学生了解正确使用消防设施的方法.说明 消防法中有一些对未成年人的具体规定,遇到火灾时,重要的是先保护自己,不要到火灾现场去救火,以免发生意外.提问 作为小学生,你能为预防火灾做些什么呢 四、学生活动 分小组讨论交流,并自由发言.小结 防火最重要的是形成安全意识,不仅自己注意养成预防火灾的意识,同时还要警惕家庭,学校,社区的火灾隐患,并且为预防火灾做一些力所能及的事情,首先做到不玩火,还要起到示范作用,引导别人也不要玩火.讲述 每年的11月9日是消防安全宣传日,可以通过上街宣传活动,了解安全防火的知识,做一些公益活动.五、活动 教材P.80有一些预防火灾的安全标志,你自己也设计一个安全标志或消防宣传画,看看谁设计的好.六、(课堂总结)预防火灾的发生是每个公民的责任,作为小学生,也要出一份力,提高自己的安全防范意识.16.教学反思：预防各种灾难，加强意识教育，从小学生抓起。通过课堂学习学生兴趣浓，有一定认识，在平时生活中会自觉提高自己的安全防范意识.第三课时 总第29课时(一、课堂导入)我们每个人都要预防火灾的发生,但是一旦火灾发生后,你如何在火灾中自救和互救呢 (讲授新课)板书 三,火灾中的自救与互救二、活动 分小组讨论,在下面的情况中应该采取什么方法自救 ppt(1)当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办 (用水,沙,土灭火,打119火警电话报警,向外呼救,想办法逃出去)(2)当你衣服上着了火怎么办 (跳入水中,脱掉外衣,滚动等)(3)当你在商场超市买东西时着火了怎么办 (寻找安全通道,匍匐爬行,如果楼层很低可以结绳自救,如果楼层很高,挥动衣物呼救)(4)如果被火包围如何逃出去呢 (如果烟雾大,要湿毛巾捂住口鼻,弯腰或匍匐前进,衣服要赶紧用水浇灭或就地打滚)三、小结 火灾避险要诀:(1)熟悉环境,临危不乱.(2)保持镇静,明辨方向,迅速撤离.(3)不入险地,不贪财物.(4)简易防护,掩鼻匍匐.(5)善用通道,莫入电梯.(6)避难场所,固守待援.(7)传送信号,寻求援助.(8)火已及身,切勿惊跑.(9)缓降逃生,滑绳自救.四、(课堂总结)火灾情况复杂,同学们要牢记十六个字:临危不乱,清醒果断,争分夺秒,脱险巧妙.希望同学们在真正遇到火灾的时候能开动脑筋,想出巧妙的办法,安全脱险. 板书设计主题三 防止火灾一,火灾的危害1.火灾的危害2.消防救火3.火灾发生的原因4.火灾报警二,预防火灾的发生三,火灾中的自救与互救16.教学反思：本主题分为3个课时讲授,第1课时讲火灾的危害,第2课时讲预防火灾的发生,第3课时讲火灾中的自救与互救.火对于学生来说并不陌生,通过这节课的教学主要是总结学生在现实生活中火灾时自救逃生知识,把学生零碎的经验系统化,教师在一个引导的地位.通过观看火灾视频资料,让学生从直观上深刻感受到火灾的危害,以提高防火意识,并联系实例,教会学生如何预防火灾的发生和在火灾中自救与互救.12.当灾害来临时 教学设计思路本主题分3课时讲授,第1课时讲水灾中的救护,第2课时讲地震灾害及地震前的预兆,第3课时讲地震的避难方法.主题的教学内容主要选取在我国发生比较频繁的水灾和地震两个方面的自然灾害,引导学生了解自然灾害的巨大破坏性,让学生通过各种活动学会在灾害来临时的自救与互救的方法,提高安全防范意识. 教学目标(一)知识与能力1.了解地震,洪水等重大自然灾害的巨大破坏性,知道面对自然灾害时的避难方法.2.学会自然灾害发生时的避难方法,懂得如何自救和互救.(二)过程与方法通过讨论,调查,模拟活动等方式,体验自然灾害的危害,学会自然灾害来临时的自救和互救方法,提高安全防范意识.(三)情感态度与价值观提高灾害来临时的安全保护意识,体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神. 教学重难点(一)教学重点1.自然灾害发生时的避难方法.2.面对自然灾害如何自救和互救.(二)教学难点面对自然灾害如何自救和互救. 教学方法讨论法,引导法,模拟活动法. 教学媒体(一)教具准备多媒体电脑,投影仪.(二)素材准备收集近期有关自然灾害的新闻报道,比如:洪水,冰雹,泥石流,滑坡,地震等. 课时安排2课时. 教学过程第一课时 总第30课时(一、导入新课)我们国家是个自然灾害频繁发生的国家,自然灾害看似离我们很远,一旦发生破坏性很大,是不可避免的.因此,我们平时要多了解和掌握一些自救和互救的方法,当灾害来临时,就能够逃生.(二、讲授新课)ppt提问 同学们,上节课我们学习了我国的自然灾害,谁能说说有哪些主要的自然灾害呢 学生回答 略.讲述 洪水和地震是我国的重大自然灾害.提问 如果我们遭遇洪水,应该怎样做呢 板书 一,水灾中的救护三、阅读 教材P.72的3张图片.提问 从图片中,大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢 学生讨论 分小组讨论后,各小组派代表进行发言.小结 当水灾来临时,我们可以采取爬到较高的地方,比如:屋顶,有树的山坡上;依靠木板,树枝,木盆等物体,不被洪水冲走等方法来逃生.引导 从这些图片中,我们不仅学习了一些逃生方法,还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义.面临自然灾害,人们只有相互帮助,才能共渡难关.提问 水灾中的逃生方法还有哪些呢 学生讨论 分小组讨论,并自由发言.四、小结 遭遇水灾的自救方法:如果来不及转移,也不必惊慌,可向高处(如结实的楼房顶,大树上)转移,等候救援人员营救.为防洪水涌入屋内,首先要堵住大门下面所有空隙,最好在门槛外侧放上沙袋.如果水灾严重,水位不断上涨,就必须自制木筏逃 生.任何入水能浮的东西,如床板,箱子及柜,门板等,都 可用来制作木筏,如果一时找不到绳子,可用床单,被单撕开来代替.在离家出门之前,还要把煤气阀,电源总开关等关掉.过渡 洪水中逃生的方法有很多,生活中就有很多活生生的例子,从中我们也可以获得一些自救的经验.五、阅读 教材P.73的2个事例.学生讨论 从2个事例中学习的经验.讲述 第1个事例中,小江珊牢记奶奶的话,紧紧专牢树枝,等待解放军叔叔的到来,才获得了新生;第2个事例中,张老汉凭借多年经验,迅速切断电源,和老伴依靠门板,漂流至安全地方,被巡逻的解放军救上岸.六、教师 下面我给大家讲个故事.ppt1998年夏天,我国长江流域发生了百年不遇的特大洪灾.娟娟家附近那条流入长江的小河,也因为连日暴雨泛滥成了滚滚的大河,不仅淹没了田地,还一点一点地吞没了她的家.妈妈,娟娟和弟弟被困在屋顶上好几天了,可洪水还在拼命往上涨.半夜,娟娟听到妈妈说:"抱住这块木板,千万不要松手."刚抱住木板,一个浪头打过来,将娟娟冲走了,什么都看不到.妈妈呢 妈妈在哪儿 娟娟惊恐地抱紧木板,在心里一遍一遍地对自己说,爸爸会来救我的.说了这些话,娟娟觉得自己不那么害怕了,为了不让自己睡觉,反复地唱着歌.天亮了,娟娟又累又困,没有力气唱歌了,但她坚持抱住木板,让自己在水中漂浮.终于,被解放军叔叔发现了,救上了快艇.提问 这个故事说明了什么 娟娟是怎样获救的 学生讨论 分小组讨论,并派代表发言.小结 当我们遇到水灾时,一定要镇定,要坚持到底,不要轻易放弃.一定要跑到比较高的地方,一旦落入水中时,要抓住水中的漂浮物,如木板,或抱住树木,不要轻易放手,要充满信心,等待援助.七、期(课堂总结)这节课我们学习了水灾中的逃生方法,希望大家学会这些避难方法,提高灾害来临时的安全保护意识,并且在危难中人们要互相救助,共渡难关.第二课时 总第31课时(一、导入新课)我国是一个多地震的国家,如果发生地震,你该怎么做呢 今天我们就来学习地震中的避难方法.(二、讲授新课)ppt板书 一,地震中的避难1.地震灾害提问 同学们,你们了解地震吗 学生回答 略.材料 1975年2月4日19时38分左右,北京的居民普遍感觉到这里的大地在震动.悬挂在天花板上的吊灯突然来回动荡.尽管只有片刻时间,人们都清楚地觉察到了.在此以前大约两分钟,即19时36分,辽宁南部的海城,营口地区,人们也都感觉到大地在震动,而且震动更为强烈,地面颠簸摇晃,使人无法站稳,许多房屋遭到了破坏,持续了30秒钟左右.提问 你们还知道近年来我国发生了哪些地震 学生回答 根据课下搜集的资料,自由发言.展示 播放视频"唐山大地震".提问 看到唐山大地震的场面,你想说些什么 学生回答 略.过渡 地震灾害的破坏性如此大,那么,有没有一些地震发生前的预兆,可以让我们有所预防呢 板书 2.地震预兆学生讨论 结合搜集的资料,谈谈地震前都有哪些预兆.案例地下水的异常变化河北省邢台地区隆尧县马兰大队有3口井,1966年3月村南一口井突然向外喷砂,村东一口井的井水突然冒气泡,翻油花,而村东北那口井突然变苦这3口井闹腾一阵后,邢台发生了大地震.讲述 人们根据长期观察,把地震前兆编成了儿歌.三、歌 谣震前动物有预兆,群测群防很重要;牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外逃;鸡飞上树猪乱拱,鸭不下水狗狂咬;冬眠蛇儿早出洞,鸽子惊飞不回巢;兔子竖耳蹦又撞,鱼儿惊慌水面跳;家家户户细留心,分析识别防范好;井水是个宝,前兆来得早;无雨泉水浑,天旱井水冒;水位升降大,翻花冒气泡;有的变颜色,有的变味道;天变雨要到,水变地要闹;建立观察网,异常快报告.注意 目前地震预报仍处于探索阶段,但利用地震仪器是可以预测的,所以大家不要听信任何地震谣言,地震预报必须通过各级政府发布地震预报消息.(四、课堂总结)地震灾害的破坏性很大,我们要了解一些地震前的预兆,可以提早预防.第三课时 总第32课时(一、导入新课)我们了解了地震前的预兆,那么当地震来临时,我们应该采取哪些方法避难呢 (二、讲授新课)板书 3.地震避难ppt阅读 教材P.74的图片.提问 图片中分别展示了错误的和正确的避难方法,那么,为什么不正确 正确的避难方法应该怎样 学生讨论 分小组讨论,并派代表发言.三、小结 避震要点:遇到地震时,一定要镇静,并就地躲避,震后要迅速撤离到安全地方.提问 在不同场所如何进行地震避险 学生讨论 分小组讨论,自由发言.四、小结 地震来临时,要根据不同的场所,选择有效的避险方法自救.(1)在学校如何避震:在上课时,要在教师指挥下迅速抱头,闭眼,躲在各自的课桌下;在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部.注意避开高大建筑物或危险物;震后应当有组织地撤离不要回到教室去,必要时应在室外上课.(2)在公共场所如何避震:听从现场工作人员的指挥,不要慌乱,不要拥向出口,要避开人流,避免被挤到墙壁或栅栏处.等地震过去后,听从工作人员指挥,有组织地撤离;就地选择开阔地避震,蹲下或趴,以免摔倒;不要乱跑,避开人多的地方;用书包等保护头部,不要随便返回室内;避开高大建筑物或构筑物:楼房,过街桥,立交桥上下,高烟囱,水塔下;避开危险物,高耸或悬挂物.(3)在户外,野外等地方如何避震:避开山边的危险环境,避开山脚,陡崖,以防山崩,滚石,泥石流等;避开陡峭的山坡,山崖,以防地裂,滑坡等.(4)在家中如何避震:首先要保持清醒,冷静的头脑及时判别震动状况,千万不可在慌乱中跳楼,这一点极为重要.其次,可躲藏在坚实的家具下,或墙角处,也可转移到开间小的厨房,厕所去暂避一时.不要站在窗外!不要到阳台上去!千万不要跳楼!模拟游戏 我刚刚接到地震局的紧急通知,今天石家庄地区将发生7级大地震,震中心就在藁城市(发警报),同学们!地震啦,大地开始抖动,房子马上就要塌啦!根据学生的不同表现,追问:为什么这样做 这样做安全吗 学生讨论 分小组讨论:地震发生的一瞬间,在不同的地方应该怎样躲避 小组代表发言.板书 4.战胜灾难,珍惜生命五、阅读 教材P.75的3个创造生命奇迹的小故事.学生讨论 谈谈从中受到的启示.如果你真的被砸住了,你会怎么做 小结 人的生命是最宝贵的,自然灾害很多,地震只是其中的一种,无论遇到什么灾难,都要想办法战胜它,顽强地活下去.六、(课堂总结)这节课我们学习了在不同场所的地震的避难方法,我们要紧记这些方法,做到有备无患.在遭遇灾难时,不仅要等待别人的帮助,更重要的是依靠自己的智慧,意志,毅力和顽强精神拯救保护自己. 板书设计一,水灾中的救护二,地震中的避难1.地震灾害2.地震预兆3.地震避难4.战胜灾难,珍惜生命14.拟游戏争取生存时间 教学目标(一)知识与能力1.知道各种灾害中的自救和互救知识.2.提高灾难来临时的自我生存能力,学会自救和互救方法.(二)过程与方法通过一些灾难来临时的模拟演习,让学生在模拟演习中获得真实的体验,在体验中领悟如何采取正确,恰当的方法进行自救,互救,提高自我生存能力.(三)情感态度与价值观体验灾害来临时自救和互救的重要性,提高自我保护意识. 教学重难点(一)教学重点学会一些灾难来临时的自救和互救方法.(二)教学难点在模拟演习中,选择正确,恰当的方法进行自救,互救,提高自我生存能力和保护意识. 教学方法创设情境法,讨论法. 教学媒体灭火器,毛巾,木板. 课时安排1课时第一课时. 总第33课时 教学结构与过程一、(课堂导入)同学们,我们已经学习了一些灾难来临时的自救和互救方法,不知道大家掌握了没有 今天我们来模拟游戏争取生存时间,看看你面对灾难来临时,会怎么做 二、(讲授新课)板书 主题四 模拟游戏争取生存时间1.水灾2.地震3.火灾活动一 我们在教室上课时,发生水灾,大水已经涨到腰部,这时你会怎么做 活动二 我们在教室上课时,地面突然开始晃动,即将发生地震,这时你会怎么做 活动三 我们在教室上课时,隔壁突发大火,烈火熊熊,浓烟四起,这时你会怎么逃生 活动规则 分小组进行模拟演习:(1)每个小组选择一种模拟活动.(2)开始活动前,每个小组可先进行讨论.(3)每个小组讨论之后,开始进行现场模拟游戏.(4)小组中的同学在灾难中要团结互助.(5)必要时可以选择道具供使用.(6)每个小组活动后,其他小组的同学对他们的表演进行评价.(7)活动结束后,评选最佳小组和最佳个人.(8)活动完毕后,每个人要写出自己的个人收获.三、(课堂总结)通过今天的模拟游戏,大家基本都掌握了一些灾难来临时的自救和互救方法.需要大家注意的是,当我们遇到危险时,一定要镇定,坚持到底,不要轻易放弃,选择正确,恰当的逃生方法,而且人与人之间的互帮互助是非常重要的. 板书设计主题四 模拟游戏争取生存时间1.水灾2.地震3.火灾16教学反思：本主题旨在从学生的生活实际出发,让学生利用所学的避难知识,在模拟演习活动中获得真切感受,提高学生解决问题,应付危险的能力.可根据实际情况安排活动,在此安排了三个活动:水灾,地震,火灾,让学生分小组选择其中一个进行模拟演习,并在活动后总结出自己的收获.期末复习计划通过复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容，培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱校园，勤于思考，善于自我表现保护的优秀品质，同时掌握一定的社会常识，树立珍惜时间的观念。二、指导思想通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。三、复习方式 抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。 先基础、后提升、采取两轮复习法。 1、根据上课之前整理的知识重点，上课时，先概述本节课要复习的主要内容，使学生做到心中有重点，然后根据复习的知识框架，教师给学生要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考试，最大限度的提升课堂效率。 2.教师自己根据考试重点，出综合题进行模拟测试，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置一些难度较大的问题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。 四、课时：1-2课时测试卷班级 姓名 等级一、 你知道你家周围有哪些公共场所？它们为你的生活带来哪些方便？二、 遇到火灾、地震等灾害时，我们该怎么办？平时要注意哪些问题？三、 请你设计一所现代化校园，并命名.三年级下册品德与社会新课程实施小结一、基本情况分析 三年级的孩子们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。他们聪明活泼，积极进取，通过三年学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。 二、成功经验 1、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务，班级管理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。 2、教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。 1、上课、备课是关键。 只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能 提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。 2、抓好训练，学以致用。 注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。 3、抓好落实，常抓不懈。 紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。 4、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。 5、利用电教媒体，比如录象、课件等，形象生动的使学生受到教育。 三、存在的问题 1、有些学生理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往言行不一。 2、有些学生思想品德形成仍然是个难题 学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。 三、今后努力方向 1、加强自身的修养 教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好的教育学生。 2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。 3、作学生的良师益友 教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。 4、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。 5、作好与家长的沟通 家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。 6、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。 7、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。评价：该教案设计合理，能超周备课，有重难点、板书设计和教学反思。检查人：高蕾2013年6月14日