四年级语文上册第五组17长城第二课时课件.ppt

17、长城,长城简介,长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千多里。,秦始皇像,秦始皇像,长 城 图,远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。,比喻句把长城比作长龙（用长龙比喻长城）,这个比喻生动地表现了长城的长和雄伟。,从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,这句用具体数字说明长城的长。,第一段：,写远看长城，介绍了长城的总貌。,第二段：,长城的构造特点。,万里长城 八达岭,城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以平行。,齿形墙总的称为“垛子”齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口”齿形墙上用来射箭的洞称为“射口”,第三段：,第三段写作者的联想，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。,但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。“数不清”说明条石多。“一块有两三千斤”说明条石重。“没有没有”“就靠无数的肩膀无数的手”说明当时设备简陋，条件极差。（写出了工程的艰巨。）,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头，后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。,第四段：,写长城在世界历史上的地位。,中心思想：,本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里长城，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量，（表达了对古代劳动人民的赞美之情）,生字词,chng jn wn yn zhun 崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 城砖 tn li qio nng p 屯兵 堡垒 陡峭 凝结 气魄 ji y du 嘉峪关 垛子,