四年级上语文课件-园地二-人教版.ppt

语文园地二,第一课时学习的内容,1.词语盘点 2.我的发现3.日积月累4.成语故事,学习目标,1.自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。2.体会观察的重要性，养成留心观察的习惯。3.能背诵“日积月累”部分。,读读写写,均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安,读读记记,蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海,学习提示:一.小组长领读 二.说说发现了什么?三.代表汇报 四.读“小林”“小东”的话。说说作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？,日积月累,正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。,小组学习提示：1.组长带读 2.说说开花有几种表达？3.试背,成语故事,写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？胸有成竹这个故事就是一个很好的例证。1.读故事。了解故事内容，懂得成语含义。2.故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？3.说故事。,胸有成竹,小组学习提示：1.组长带读。2.说说故事写什么？3.从中得到什么启示？,第二课时,口语交际我看到了,学习目标,能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。,1.独立看图，然后与同桌交流自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的？2.全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩，将获得“独具慧眼”奖。3.这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢？4.评议“独具慧眼”奖的主人选。,第三课时,我爱习作,习作要求：,能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容。有两种习作的形式可供同学们选择：1.是自己拟题目，写一篇记叙文；2.是用观察日记则为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。,打开思路，畅所欲言,.观察过什么事物？怎么观察的？.观察的时候，你发现了哪些新奇的事情？.哪些地方让你感到有兴趣？,指导审题 每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。1.学生说题目，师整理。2.你喜欢哪个题目，为什么。,写法指导：1.注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。2.能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用观察日记-，要注意日记的格式。3.选自己喜欢的方式精心拟题。,把观察中的发现写清楚 这次习作，要求写出观察时的新发现。这里的“发现”指的是自己看到了过去没有看到的情况，找到了过去不知道的规律。要想有新发现，当然要观察得非常仔细，还要多问几个为什么，积极思考，努力探索。,范文引路:,特别注意:时间必须是”最近”,修改要求,学生就某一片段交流，共同评议。修改或批改，着重看用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚,