喻红课题14.ppt
旬阳县教育科学“十二五”规划 2013年小课题研究,小学生体质健康状况分析及改善策略,课题负责人：旬阳县城关小学 喻红,小课题研究中期报告,我于2013年5月开始研究小学生体质健康状况分析及改善策略在进行这一课题研究的这段时间以来，我具体从以下几个方面来做的：一、准备阶段（2013年5月2013年9月）申报小课题项目，作出研究设想，撰写开题报告2013年6月申请小课题并填写小课题申请表2013年8月中旬，在聆听了县师训中心“小课题培训”指导后，对研究设想做了新的思考和调整。2013年9月底，根据师训中心专家对开题报告的指导意见，对课题名称的界定和解读查阅了相关的资料，认真学习思考后，对课题名称重新进行了界定和解读。二、实施阶段（2013年8月2014年2月）（一）已经完成的部分工作：1、2013年4月至9月，完成全校学生体质健康标准的测评工作并采集检测结果。2、2013年6月，发放学生视力情况问卷调查，回收并统计。3、2013年6月底，抽取五年级五个班394名学生的体质检测数据和视力情况问卷调查统计结果，寻找影响学生身体健康，生活状况及校外体育活动状况，视力等的主要因素，并对这些主要因素在学生中的现状作进一步统计分析。4、通过对抽查的394名学生生理机能发展下降的研究，我撰写了论文小学生体质健康状况分析及改善策略，并发表在安康2013年教育科研论文评审中荣获一等奖。（二）目前小课题的主要研究任务如下：1、超重及肥胖；2、近视发生率。,城关小学20132014学年度学生体质健康标准测试方案,根据上级文件精神，为进一步贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，根据国家学生体质健康标准的要求，结合我校实际情况，特制定本学年度体质检测方案。一、测试对象：全校34个教学班的全体学生。二、测试项目：,三、测试时间：1、2013年10月8日2013年10月9日完成一年级新生文本档案建立及各年级转出、入学生信息及测试特异体质免测登记，器材检验及项目模板的下载工作。2、2013年10月10日2013年10月22日完成各年级室外项目的测试。3、2013年10月23日2013年10月25日前完成数据上传工作。四、测试地点：室外项目均在体育场完成。,五、组织形式：从2013年10月10日早第一节课开始，所测年级从一年级一班起按顺序进行，测试的班级安全纪律及发放测试表由当节的课任老师负责组织并作好交接工作。人员分工：总负责：郭贵安安全总负责：杨居台测试工作协调负责人：李尚伟测试项目上传资料负责人：湛宣宝 高忠娥测试班级调度：邵 刚项目测试人员：邵 刚 湛宣宝 王秀丽 喻 红 高忠娥 李 涛(其他兼职体育课老师临时抽调)为使本次测试工作如期完成，希望各参与教师按时到岗，保质保量完成各项测试及数据上传工作。旬阳县城关小学 2013年10月8日,2013-2014学年度城关小学学生身体素质调查结果,本次调查，我将通过问卷与访谈的方式来了解我校小学生在发育、体形、身高、体重、视力以及体育成绩等身体素质情况，并掌握了解我校体锻活动开展的情况，对小学生体质状况的详细观察分析，全面了解他们的体质状况和特点，掌握学生在校求学期间体质变化趋势和自然增长规律，旨在总结经验，发现问题，分析原因，研究对策，为我校的体育卫生工作及本次小课题研究提供参考依据。现将我校少儿体检结果情况进行分析研一、研究对象与方法（一）研究对象：学生：2013年9月份在校的小学生，共6个年级34个班，总计2522名学生。教师：7名体育老师、一名卫生老师和34位班主任。（二）研究方法文献法：查阅了与本课题有关的小学生体质状况研究的论文等方面的资料。问卷法：对全校6个年级34个班，总计2522名学生做调查问卷。访谈法：对34名教职员工进行面谈访问，来了解我校学生体育锻炼现状。测试法：对全校学生身高、体重、速度、灵敏等方面体能测试。（三）调查内容通过问卷法了解城关小学学生的视力、营养、体重等身体素质状况和运动素质状况、体锻开展情况，以及学生的需求，通过对与教师的访谈了解我校体育锻炼活动开展的现状，分析我校的优势以及弊端。二、研究结果与分析这次调查研究，获得了全校的小学生体质状况的基础资料，根据2013年 9月旬阳县疾控中心对我校小学生体检结果数据调查统计如下：,我校少儿视力状况：（表一）,如表1由此可见优秀视力比例从一至六年级呈明显的反比下降趋势。由此可见一、二年级的视力变化并不大，而在学习进入深入化的四五年级，面临升学压力以及，学习压力增大，学生的视力情况有明显的恶化，可见学校应当尤为重视学生在用眼卫生方面的教育，尤其是五六年级的学生，指导学生正确用眼。防止视力过早退化，对于学生在求学以及人生路上有着非常重要的意义。我校少儿体形状况：（表二）,我校少儿营养状况：（表三）,我校少儿身高、体重状况：（表四）,我校少儿体能状况：（表五）,我校体育工作开展的情况已经有明显的成效，但仍存在不少问题，我校体育课课时数虽按上级要求开足开齐，且每天一次的课间操和眼保健操开展的都好，但课外体育活动形式缺乏具体的管理和开展。同时我校的体育锻练设施也比较缺乏，学生在课余之际无处锻炼，我校操场面积小，这是必须要进行改善的首要任务，以目前的设施条件，无法组织大型的户外体锻活动，从而满足不了学生体育锻炼的需要，这就成了提高我校学生身体素质的难点工作。三、存在的问题根据上述健康监测结果表明：我校小学低、中、高年级学生的发育、体形呈现正偏态分布，肥胖、超重比例较高，并随年级年龄的升高和增大，比例成上升趋势。视力低下率也较高。但我校少儿的身高与体重均高于全国同年龄的平均值，在体能上却属中等；由此分析原因有如下几种：1、我校少儿肥胖、超重比例呈现上升趋势，一方面是遗传因素，但更重要的一方面与一些不良的饮食习惯、生活方式有直接关系，因近几年来我校经济发展，大众生活方式也不断改变，高能量、高脂饮食，而蔬菜、水果的摄入则较少，尤其是上班族父母，晚上一餐往往是较丰盛的，这偏离了正常的饮食水准，也造成了能量消耗减少，使多余的能量以脂肪形式贮存于体内，导致肥胖的发生；而另一种营养不良现象，并不是家庭经济困难，而是子女偏食而引起的，饮食不多样化，而是子女喜欢吃什么就充分满足其要求，长久以往形成偏食，从而导致少儿轻度营养不良的出现。2、我校少儿的体形与身体素质状况见表二、四、五，从中可看出匀称形占多数，身高也高出全国平均值，但由于当前社会、家庭还是偏重于子女的学习成绩，不太重视子女的体能训练时间安排，尤其是周末很少有家长带子女去健身，所以我校少儿的体能属中等水平。3、由于多年来创全国卫生城县活动，学校对学生健康教育工作抓得很好，小学生对健康知识点掌握较好，但家长这里却不尽人意，有许多健康知识盲点，因此也给子女带来常见病的预防问题，所以小学生的沙眼 齿发病率明显高于中学生，喜爱含糖食品也高于中学生。,旬阳县基础教育科研“十二五”规划小学生体质健康状况分析及改善策略结题申请表时间：2014年6月,研究概述（不超过1000字，内容上突出研究特色和研究效果）随着基础教育科研“十二五”规划小课题的推出，我于2013年5月选定小学生体质健康状况分析及改善策略这一小课题，递交申请，针对在这一方面学生存在的。体质健康存在以下几个方面问题：生理机能发展呈现下降趋势；超重及肥胖检出率呈上升趋势；近视发生率呈上升趋势。按照国家学生体质健康标准，我校每学年对一至六年级在校学生进行健康体质检查，我抽取五年级五个班的学生作为研究对象，对检查情况进行分析。其主要原因是：营养结构不合理，课外活动量少，课业负荷量大，电视电脑影响，运动场地匮乏，安全因素制约针对上述问题，应认真分析，积极寻求应对之策。经旬阳县基础教育科研领导小组专家评审组评审，旬阳县基础教育科研领导小组审批，立项后（立项号为：XKT20130139），9月份我将小课题开题报告上传至博客，1月上旬，将小课题中期报告上传至博客，以调研问卷方式，了解学生课外体育活动情况，并对调查问卷进行统计分析5月月将调查问卷，活动安排，活动过程，活动记录等上传至博客。1、2013年4月至9月，完成全校学生体质健康标准的测评工作并采集检测结果。2、2013年6月，发放学生视力情况问卷调查，回收并统计。3、2013年6月底，抽取五年级五个班394名学生的体质检测数据和视力情况问卷调查统计结果，寻找影响学生身体健康，生活状况及校外体育活动状况，视力等的主要因素，并对这些主要因素在学生中的现状作进一步统计分析。4、通过对抽查的394名学生生理机能发展下降的研究，我撰写了论文小学生体质健康状况分析及改善策略，并发表在安康2013年教育科研论文评审中荣获一等奖。上述是我对小学生体质健康状况分析及改善措施的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康，或许不是通过某一途径可以完全解决的。身体素质是人的综合能力的重要因素，因此，小学生健康体质的发展和提高，是任重而道远的，这就需要学校、家庭、社会的共同努力，方能为广大青少年带来充满健康阳光的未来。当然，我们的摸索仅仅是告了一个段落，我们要走的路还很长。我们真心希望各位专家提出宝贵意见，使我们这今后的研究中取得更大的进步。,小学生体质健康状况分析及改善策略课题研究结题报告,我于2013年5月开始对小学生体质健康状况分析及改善策略进行了更加深入的研究和全面的探索，经过了一年时间的研究达到了预期的目的，现报告如下：一、内容提要：小学阶段是学生身体、心里、社会适应三维健康和谐发展的重要时期，更是学生体育锻炼习惯培养的关键时期。目前，学生的体质健康存在以下主要问题：生理机能发展呈现下降超势；超重及肥胖检出率呈上升趋势；近视发生率呈上升趋势。其主要原因是：营养结构不合理，课外活动量少，课业负荷重大，电视电脑影响，运动场地匮乏，安全因素制约。针对上述问题，应认真分析，积极寻求应对之策。二、问题的提出及研究的过程问题的提出：小学阶段是学生身体、心理、社会适应三维健康和谐发展的重要时期，更是学生体育锻炼习惯培养的关键时期。为使学校和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的健康水平。按照国家学生体质健康标准，我校每学年对一至六年级在校学生进行健康体质检查，我抽取五年级五个班的学生作为研究对象，对检查情况进行分析。造成学生体质健康状况下降的主要原因：1、小学生的生理机能发展呈下降趋势；2、超重及肥胖检出率呈上升趋势；3、近视发生率呈上升趋势。针对此种情况，我结合教学实际是从以下 个方面进行研究的。研究过程大致分四步：1、2013年4月至9月，完成全校学生体质健康标准的测评工作并采集检测结果。2、2013年6月，发放学生视力情况问卷调查，回收并统计。3、2013年6月底，抽取五年级五个班394名学生的体质检测数据和视力情况及校外体育活动状况，视力等的主要因素，并对这些主要因素在学生中的现状做进一步统计分析。4、通过对抽查的394名学生生理机能发展下降的研究，我撰写了论文小学生体质健康状况分析及改善策略，并发表在安康2013年教育科研论文评审中荣获一等奖。,研究过程：造成小学生健康问题的原因分析：1、营养结构不合理。家长普遍关注的是孩子身体，但又不注意身体与营养的关系或者不懂得科学膳食，导致学生体能素质下降，“肥胖型”比例增加。2、课外活动量少。大部分学生都是独生子女，缺少各种能力的培养和锻炼机会。3、课业负荷量大，另一方面，家长对学生期望值都很高，造成“重语数，轻体育”的现象。“成绩第一”替代了“健康第一”，使学生体质状况堪忧。4、电视电脑影响。现在的很大一部分小学生在家时，过度沉溺于游戏机、电脑和电视，到户外的时间都十分有限，造成小学生的近视率也在逐年增加。5、运动场地匮乏，利用面积有限。学校建校早场地有限，不能给学生提供足够的活动空间。6、理智对待校园安全。作为一名体育老师，谁也不能保证体育课上不发生伤害事故，这也是老师不敢上难度高的内容原因！应针对性地做出科学，及时的防范措施，把体育伤害事故发生的可能性降低到最低限度，减少体育伤害事故的损害程度，保障学校体育正常有序开展，促进学生身心的健康成长，大力推进素质教育。上述是我对小学生体质健康状况分析及改善措施的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康，或许不是通过某一途径可以完全解决的。身体素质是人的综合能力的重要因素，因此，小学生健康体质的发展和提高，是任重而道远的，这就需要学校、家庭、社会的共同努力，方能为广大青少年带来充满健康阳光的未来。研究成果：1、形成小学生体质健康状况分析及改善策略研究报告。2、形成研究过程资料袋。后期努力方向：1、怎样全面改善提高学生身体素质。2、怎样让传统项目在校园增加覆盖面。参考文献1、中小学生体质健康标准2、中国学生体质、健康调查研究手册。,论 文 小学生体质健康状况分析及改善策略【摘要】小学阶段是学生身体、心理、社会适应三维健康和谐发展的重要时期，更是学生体育锻炼习惯培养的关键时期。目前，学生的体质健康存在以下主要问题：生理机能发展呈现下降趋势；超重及肥胖检出率呈上升趋势；近视发生率呈上升趋势。其主要原因是：营养结构不合理，课外活动量少，课业负荷量大，电视电脑影响，运动场地匮乏，安全因素制约。针对上述问题，应认真分析，积极寻求应对之策。【关键词】小学生 体质健康 状况分析 改善策略小学阶段是学生身体、心理、社会适应三维健康和谐发展的重要时期，更是学生体育锻炼习惯培养的关键时期。为使学校和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的健康水平。按照国家学生体质健康标准，我校每学年对一至六年级在校学生进行健康体质检查，现对检查情况进行如下分析：一、小学生体质健康存在的主要问题从检查统计发现，学生的体质健康存在以下主要问题：1、小学生的生理机能发展呈现下降趋势。肺活量随年龄的增大而表现出不稳定，反而有下降的趋势，在测量的过程中还发现有部分学生心肺功能相当差。从统计结果来看，小学生的耐力素质呈下降趋势，男女生的优秀率只达到 8%和 3%，而女生优秀率相当低。随着年龄的增长，男女生耐力素质提高不明显，反而有下降的趋势。2、超重及肥胖检出率呈上升趋势。小学生正常体重比例偏低，平均只有 65%的学生达到标准，超重和肥胖的学生比例占到 16%，而体重较轻和营养不良的也不少，占到了 19%，而且还有向上发展的趋势。营养不良和较轻体重检出率逐年降低，正常体重的比例却没有明显增加，主要因为超重和肥胖比例增加。3、近视发生率呈上升趋势。男女生视力低下率从小学三年级开始，均是随着年级的增长而上升的。男女生轻度视力低下率除个别年级外，均随着年级增长而下降，而男、女生重度视力低下率均随着年级的增长而上升，且女生各年级的视力低下率均高于男生的视力低下率。值得注意的是各年级的视力低下率中，小学三年级至四年级视力低下率上升最快，男生上升了14.5%，女生上升了 7.5%，这可能与学业负担开始加重有关。五年级近三年上报数据如下：2010年度：近视率17%，肥胖率11%，肺活量合格率97.3%，立定跳远优秀率22.8%；2011年度：近视率18%，肥胖率12%，肺活量合格率94.3%，立定跳远优秀率18.6%；2012年度：近视率22%，肥胖率16%，肺活量合格率88.14%，立定跳远优秀率3.17%。,二、造成小学生健康问题的原因分析 1、营养结构不合理。家长普遍关注的是孩子身体，但又不注意身体与营养的关系或者不懂得科学膳食，富足的父辈充分地满足孩子们在饮食上的需求，各种碳酸饮料、洋快餐虽然丰富了学生饮食，却对孩子的体质健康无益，造成学生营养不平衡，身心发育迟缓，影响体育锻炼质量，导致学生体能素质下降，“肥胖型”比例增加。2、课外活动量少。现在大部分学生是独生子女,娇生惯养,过着饭来张口衣来伸手的生活,在家什么活也不干，有时出外玩耍，也被大人们以安全为由限制不能这样不能那样，养成了怕苦、怕累、怕脏的坏习惯,缺少各种能力的培养和锻炼的机会。3、课业负荷量大。绝大部分的学生不但有学校老师布置的作业，还有家长布置的，参加这个培训班，那个辅导班，国家规定小学生每天写作业的时间不得超过1小时，但根据相关资料显示相当一部分小学生写家庭作业的时间均超过国家规定的标准，导致学生没有时间运动，学生个体体质下降，形成了恶性循环，无力参加体育运动。另一方面，家长对学生期望值都很高，造成“重语数、轻体育”的现象。家长，甚至有些老师只求学生语、数、英成绩，对体育及学生体质健康几乎不闻不问。学校体育是促进青少年参加体育锻炼，提高青少年体质健康水平的重要载体。理应承担起学生强身健体的任务。然而为了追求高成绩，把对学生体质健康的要求降到最低点，认为学生只要不生病就是健康，“成绩第一”替代了“健康第一”。使学生体质状况堪忧。4、电视电脑影响。现在的很大一部分小学生在家时，过度沉溺于游戏机、电脑和电视，所以，除了在完成大量的学业作业之外，剩余的时间都在面对着屏幕，不用说运动，到户外的时间都十分有限，造成小学生的近视率也在逐年的增加。5、运动场地匮乏，利用面积有限。学校建校早场地有限，不能给学生提供足够的活动空间。而且体育器材和设施不足，课堂上的运动负荷完全达不到要求，课外体育活动更是无法充分展开。城市化小区生活也限制了学生的体育锻炼活动空间。6、校园安全管理第一。因近几年校园安全事故频频发生，导致学校紧抓安全教育不放。体育老师往往为了“安全”起见，就不上体育课技术性较强的教学内容，上一些简单的内容。体育课只要不出安全事故就万事大吉啦！老师不是不上，而是不敢上，学校和法律对体育老师没有合法保护权。使学生的体育技能技巧训练受到影响，直接影响到学生的体育成绩及身体素质。,4、让小场地发挥大用途。教师开动脑筋，利用有限的场地开展丰富多彩的体育课，保证学生课堂的活动量，同时学校在排课时错开时间段，灵活排课，改变体育课只能排在第三节或下午的规律，让学生拥有足够的活动空间。学校可以多组织一些兴趣小组，比如舞蹈、跳绳、健身操、武术等，或是多举行一些小型趣味体育项目的比赛，使学生能积极参加各种体育活动。5、减轻学生的学习负担。无论是哪个年级学生在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息，而在校休息时间随年级的增高呈递减趋势，作业负担随年级的升高而加重。所以，要坚持课外活动，每天坚持1小时的体育活动，睡眠时间不少于9小时，增强身体素质，提高健康水平，保证学生有足够的休息和活动时间。同时，要养成良好的用眼习惯。看书、上网、看电视不要连续超过一小时，眼睛在长时间疲劳后，要多远眺。在校时，要坚持做眼保健操。要定期去医院检查眼睛，及时发现眼病，及时治疗，对视力低下的同学应及时采取有效措施。6、理智对待校园安全。作为一名体育老师，谁也不能保证体育课上不发生伤害事故，这也是老师不敢上难度高的内容原因！同时也是老师的一块心病。怎样才能消除这种心病呢？积极参加意外伤害险和校方责任险，学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。学校根据实际情况，鼓励学生参加学校责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下，学校积极为学生参加意外伤害保险创造便利条件，增强自我保护意识和他人保护意识，有针对性地做出科学、及时的防范措施，把体育伤害事故发生的可能性降低到最低限度，减少体育伤害事故的损害程度，保障学校体育正常有序地开展，促进学生身心的健康成长，大力推进素质教育。上述是我对小学生体质健康状况分析及改善措施的几点想法。如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的。身体素质是人的综合能力的重要因素，因此，小学生健康体质的发展和提高，是任重而道远的，这就需要学校、家庭、社会的共同努力，才能为广大青少年带来充满健康阳光的未来。【参考文献】1中学生体质健康标准。2 中国学生体质、健康调查研究手册。,
