启发式教学原则.ppt

参与式研讨：小学品德课典型案例评析,小学思品课程标准明确要求：,帮助学生参与社会、学习做人是品德课程的核心，关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。,问题学生,写作业,自信心,嫉妒,早恋,丢东西,单亲家庭留守儿童,要记住：在修枝剪叶的同时不要伤了小树的根。,问题学生,写作业,自信心,嫉妒,早恋,丢东西,单亲家庭留守儿童,“蹲下来”耐心地倾听孩子的心声，用欣赏的眼光看待每一个孩子，不要吝啬你的夸奖和满分，给每个孩子一个表现自我的机会，让淘气的孩子也能品尝到成功的喜悦。,问题学生,写作业,自信心,嫉妒,早恋,丢东西,单亲家庭留守儿童,我们老师习惯上把全班“一刀切”，让所有的学生“齐步走”，相比之下，必然出现并不断积累的学习成绩差异，使越来越多的学生沦为学困生后成为问题生。,问题学生,写作业,自信心,嫉妒,早恋,丢东西,单亲家庭留守儿童,给单亲家庭的孩子和留守儿童一份特殊的爱,问题学生,写作业,自信心,嫉妒,早恋,丢东西,单亲家庭留守儿童,孩子的自尊心和自信心是促进其成长的精神支柱，是孩子向“上”的基石，是其自我发展的内在动力。,问题学生,写作业,自信心,嫉妒,早恋,丢东西,单亲家庭留守儿童,关爱学生一定要注意它的广度和深度，要关怀“全部”的学生，而不是“局部”，要真心实意的为每一个孩子着想，要对班集体中的每一个成员都一视同仁，绝不能厚此薄彼。,问题学生,写作业,自信心,嫉妒,早恋,丢东西,单亲家庭留守儿童,茁壮成长,心理健康 身体健康,2011年10月17日,谢谢大家！,