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    内化师德-李晓凡.ppt

    • 资源ID:4372051       资源大小:2.65MB        全文页数:39页
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    内化师德-李晓凡.ppt

    内化师德,当代德育新坐标的支撑点,主讲:李晓凡,母亲,这是教育吗?,师者,必备大爱之心,完整的爱即浅显又深刻,不可取代教育,需要爱的力量,内化师德的理论与实践基础,内化师德的终极目标,内化师德的内容及现代意义,教师的灵魂,人性化修养,唤醒人们的大爱之心,内化师德的理论与实践基础,建设的,独立的,和谐的,完善的,创造的,人生,支撑点:“双向主体”共同形成,内化师德的理论与实践基础,前瞻的,潜在的,高度的,深刻的,内化师德的理论与实践基础,现代教育对老师的要求,理性化认识上的成熟,教师现代形象,心理学家,教育家,思想家,人师,内化师德的理论与实践基础,过程,Add your text in here,教育的魅力,内化师德的理论与实践基础,内化师德的内容及现代意义,内化师德的内容及现代意义,锤炼自我,张力:,你对别人宽容度接纳度别人对你信任感释放感,张力内显:学生成长理念的确立张力外显:理性宽容,赏识有度批评得法,度,学生自己身上的优点,连他自己都不知道,被老师挖掘出来了。,法,你对学生的批评学生能接受,是最好的方法,学生不接受你就失败了。,赏识与批评的艺术,内化师德的内容及现代意义,内化师德的内容及现代意义,发现暗示倾听,教育功能,认知体验感悟,心智启迪,内化师德的内容及现代意义,教师应具备的内功,本:,源:,美:,追求人性完美,形成个性优化,力求厚德懿行,内化师德的内容及现代意义,教师自我约束水准:,鞭策自己心策他人以书养清心以情育德行以诚导人生,内化师德的内容及现代意义,学习生活工作,内化师德的内容及现代意义,修养自我,魅力源泉:,提升素质更新观念完善自我,内化师德的内容及现代意义,教师人格魅力:,人师本身就是一本非常生动、丰富、深刻的教科书。,做人师的过程 是彰显人格魅力的过程;,优秀品质从点滴小事做起,才能得到太阳的温暖,才能踏踏实实地走路,成就末来靠辛勤汗水积淀,让学生读懂,内化师德的内容及现代意义,内化师德的内容及现代意义,书中文字:,内化师德的内容及现代意义,人格魅力的释放:,优化个性挖掘潜能追求卓越启迪心灵,内化师德的内容及现代意义,用心用情用智慧,教师的工作魅力,做人,做事,做学问,Add your text in here,在学生的心理埋下高水平成就动机的种子,内化师德的内容及现代意义,内化师德的内容及现代意义,具体方法,精神品质,能力素质,思维方式,互相渗透,内化师德的内容及现代意义,教师生活魅力:,生活演绎精彩学习增长知识做事感悟美好,内化师德的内容及现代意义,为师为友为妻为母为父,内化师德的内容及现代意义,教师实现潜在魅力的三种途经,超越自我,教师通过内化而产生的多种智慧和能力,活力,内化师德的内容及现代意义,不断学习的能力,内化师德的内容及现代意义,用心不用手段的能力,内化师德的内容及现代意义,溶于自然超越自然的能力,广博者深刻者独道者,成为能力型人格教师,内化师德的内容及现代意义,内化师德的内容及现代意义,不教之教理论应用的能力,师生对社会、人类、人生本体论的诠释,师生在人格素质上的提升与真善美的确立,师生为实现价值理想的创造与追求,内化师德的内容及现代意义,培养学生自主创新的能力,思维方式立体化想像能力多元化创造过程独特化,教师的智慧,内化师德的内容及现代意义,目标,对自我认识透彻与理性对未知世界敬畏与渴望对公正和谐期待与责任对美好生活感悟与享乐对人类社会欣赏与寄托,内化师德的终极目标,内化师德的终极目标,结论,以美养德德美并重以才养德德才并重以智养德德智并重,内化师德的终极目标,结束语,教育的核心是人格心灵的唤醒,谢谢!,

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