分数一堂好课的标准政史地教研组.docx

一堂好课的标准（政史地教研组）序号评价内容评价标准分数1教学目标突出以学生为木，“三维”目标明确，具有课堂实现的可能和价值。既要考虑微观目标的实现,又要考虑与微观目标的联系。2重点难点重点突出，切忌面面俱到，泛泛而谈，要有矛盾生成和解决的相应办法。难点的突破和解决要有明确的方法。3活动设计能激发学生兴趣，适合学生的认知水平。与教学内容吻合，能为教学目标服务，体现研究性。有师生互动和生生互动，思维交流有针对性，有明确解决的问题。4材料的选择与应用材料的选择要紧扣热点，要贴切和典型。材料在教学中的应用要充分，宜精不宜多，能为教学服务。5问题设计教师的提问要有坡度，有铺垫，切口要小。符合学生的实际，既面向全体，又能考虑到不同层次的学生。能通过引导学生思考，得出结论。能反映一定的教师机智，及时处理课堂上的生成性问题，用来弥补预设性问题。6教师语言课堂用语要准确、规范。语速适中，留给学生思考的空间。7教学环节板块清晰、环节流畅，过渡自然。讨论、活动适度，避免太多的中断。结尾要有提升，是教学理论、学生理论上升到一定高度。8多媒体运用与教学内容吻合，有助于学生开拓视野，了解社会，切实为教学目标服务。技术上有一定创新，既有美感又体现实用价值。9板书设计条理清晰，知识结构完整、明确、详略得当，重点突出。与多媒体的运用相辅相成、相得益彰。10评价方式的设计评价形式多样，能考虑到不同层次和不同特点的学生。教学评价具有可操作性,对学生的学习效果起到检测和激励作用。总分评分说明：根据上述十个评价内容进行评价，每项10分，总分IOO分。