人教版小学四年级语文《望洞庭》古诗教学.ppt

人教版小学语文四年级古诗教学望洞庭自主多元五过程课堂教学课件设计,陵水黎族自治县文罗中心小学 杨 斌,望 洞 庭【唐】刘禹锡湖 光 秋 月 两 相 和，潭 面 无 风 镜 未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 翠，lu 白 银 盘 里 一 青 螺。,注释 洞庭：湖名，在湖南省北部。和：和谐（xi），这里指水色和月色融为一体。潭面：指湖面。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。,教学前奏,课前预习 铺垫教学要求：1、出示古诗望洞庭，认真读上两遍；2、仔细看看教材，借助你的慧眼提出自己独特的发现；3、全班交流发现内容，教师相机归纳板书。,附：板书内容,月 儿 图 青 山 湖 面 古诗中的发现 题目 作者 文 注音 注释,明确任务 导入新课要 求：1、出示学习目标，明确学习目的；2、出示导语，导入新课。,过程一,学习目标1、学会生字“螺”，正确书写“潭、螺”字；2、正确、流利、有感情地朗读古诗，熟读诵，并能默写；3、借助注释理解诗句意思，结合画面体会诗人对洞庭湖的赞美之情。,导语：同学们，我们伟大的祖国地大物博，山清水秀，美不胜收。今天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看。,小组合作 探究学习要求：1、了解诗人，交流收集的洞庭湖资料；2、读准生字“螺”的注音，工整、规范地书写“潭、螺”字；3、品读古诗两遍，借助注释在诗句旁边写出读书批注；4、小组内交流诗句意思，在连起来说说全诗意思。,过程二,洞庭湖位于中国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第四大湖，仅次于青海湖、兴凯湖和鄱阳湖，也是中国第二大淡水湖，面积2,820平方千米。由于泥沙淤塞、围垦造田，洞庭湖现已分割为东洞庭湖、南洞庭湖、目平湖和七里湖等几部分。,刘禹锡（772842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，政治家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，任太子宾客，故称刘宾客，晚年曾加检校礼部尚书、秘书监等虚衔，又称秘书刘尚书。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，中唐文学的代表人物之一。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一，后来永贞革新失败被贬为朗州司马。,望 洞 庭【唐】刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银/盘里/一青螺。,望 洞 庭洞庭：湖名，在湖南省北部。,湖光秋月两相和，和：和谐，这里指水色和月色融为一体。潭面无风镜未磨。潭面：指湖面。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。,洞庭湖的水光与秋月交相融和，,水面波平浪静就好像铜镜未磨。,远远望去洞庭湖山水一片翠绿，,恰似白银盘子托着青青的田螺。,交流展示 品读古诗要求：1、交流收集诗人及洞庭湖的资料；2、检查生字“螺”的读音，教师相机指导难读、难写的字；3、古诗范读，交流朗读节奏，练习朗诵；4、借助注释交流诗句意思，结合画面再连起来说说全诗意思，体会作者的内心情感。,过程三,湖光秋月两相和，,潭面无风镜未磨。,遥望洞庭山水翠，,白银盘里一青螺。,望 洞 庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,当堂训练 熟读成诵要求：1、多种形式的读；2、熟读成诵，现场验收；3、边诵读，边练写；4、配乐诵读，当堂默写。,过程四,望 洞 庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,1,湖光秋月两相和潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺,2,望 洞 庭【唐】刘禹锡湖光 两，无风镜。遥望 山水，盘里。,3,望 洞 庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，。遥望洞庭山水翠，。,4,望 洞 庭【唐】刘禹锡，。，。,5,小结学法 拓展学习 1、小结学法：通过本节课充分利用插图及注释加深对古诗意思的理解，更好地体会到诗人当时情感；2、拓展学习：课后交流背背其他的山水风光的古诗词。,过程五,