人教版五年级数学下册第四单元_分数的产生和意义.ppt

分数的产生和意义,西夏六小 姚月琴,分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学,像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。,分数的意义,一个饼,平均分成,2份,每份是这块饼的（）,一个正方形平均分成4份每份是这个正方形的（）,图中阴影部分用 表示对不对？,一条线段,平均分,5份,1 2 1 1-4 5 9 3,图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？,4个苹果，能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？,4个苹果,1个整体,平均分4份,讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几,一个物体:,一个计量单位：,由许多物体组成的一个整体：,单位“1”,1,1,1,如：一个苹果、一张纸片、一块布、一块饼,如：1米、1千克、1平方米、1立方米等,如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果、4米、8平方米等,为了把这个1和自然数1区分开来，通常给单位“1”加上引号,把什么平均分，就应把什么看作单位“1”,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,分数的意义,表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。,3,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。,分数单位,4,练一练,一、填空,1、把（）平均分成（），表示这样的（）或（）的数，叫做分数。,2、是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。,3、把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1”是(),每份是5米的(),4、的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是自然数1,单位“1”,若干份,几份,一份,7,2,5米,7,4,练一练,二、判断1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数(),2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位(),3、1 和 单位“1”相等(),4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五（）,Good bye！,