人教版九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗.ppt

1：经济大危机发生的时间是在什么时候？,答：1929年到1933年,：这次经济大危机有什么特点？,答：来势特别猛烈；涉及范围特别广；持续时间比较长;破坏性特别大;,：此次经济危机有什么影响？,答：一.是工人失业，造成生产力的破坏，劳动 人民生活恶化，社会矛盾加深。二.是资本家销毁商品，生产受到破坏。,知识回顾,美国“罗斯福新政”；德国和日本走上法西斯道路。,4.为摆脱经济危机各国选择的道路：,历史纵横：法西斯（Fasces)一词来自拉丁文，原指古罗马官吏出巡时卫队所执的仪仗，形状为一束棒中间插一把斧头，象征暴力和权威。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。,法西斯政权的特点：对内独裁统治，对外疯狂扩军备战。,自学指导 德、意、日三个法西斯政权的建立时间、建立者、标志性事件,意,德,日,1922年,墨索里尼,法西斯党徒进军罗马,1933年,希特勒,纳粹党头目希特勒上台,1936年,军部的强硬派,日本军部法西斯势力控制了政府,二战欧洲、亚洲战争策源地形成严重威胁世界和平,一战后经济衰退，政治混乱，中央政府瘫痪，工农运动高涨,1、背景：,1922年，墨索里尼3、标志：1922年，法西斯党徒向罗马进军，法西斯专政建立,2、时间、建立者：,一、意大利法西斯政权的建立,第一个建立法西斯专政的国家意大利,墨索里尼,意大利内阁总理，法西斯党领袖，独裁者，第二次世界大战主要战犯。1922年10月指挥该党军事组织“黑衫军”进军罗马，发动暴乱并夺取政权，任内阁总理。,1935年意大利侵略埃塞俄比亚，点燃北非战火,注意：意大利法西斯专政的建立,1.建立背景：,一战后，意大利经济衰退，政治混乱,2.建立时间：,1922年,注意：意大利法西斯专政的建立，与19291933年经济大危机无关，但与本国经济困难有关。,二、【德国】纳粹政权的建立,1、背景（P25）,世界经济危机严重打击了德国，经济危机激化了社会阶级矛盾 以希特勒为首的纳粹党展开欺骗宣传活动，趁势发展壮大势力,从表中可以看出，20世纪30年代的经济危机，也严重打击了德国。1933年，德国的工业比1929年下降了40%多，失业人数达到800万。对外贸易锐减。,1929-1933年世界经济危机对德国的影响简表,经济危机激化了(社会阶级矛盾)导致了(政治危机)。以(希特勒)为首的法西斯组织(纳粹党)，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。,希特勒出生在奥地利，后来到了德国。第一次世界大战后，他参与了纳粹党的创建。1921年希特勒当选为纳粹党的唯一领袖。希特勒大肆宣扬的纳粹主义主要包括了德意志的民族主义、复仇主义和种族主义 纳粹党的民族主义招牌，是利用群众对凡尔赛和约的不满情绪，煽动民族复仇主义，为纳粹党建立独裁统治和对外侵略扩张而服务。希特勒的种族主义鼓吹日耳曼民族是高贵种族、优秀种族，犹太人是劣等种族，是最危险，有害的，必须灭绝，借以煽动种族狂热，以达到实现其政治野心的目的。,阿道夫希特勒,2、德国法西斯政权建立的标志：,1933年，希特勒上台（集总统和总理大权于一身，称为国家元首）,世界大战的欧洲策源地形成,3、影响：,（）利用国会纵火案，打击德国共产党和进步人士,()焚毁大量进步书籍，加强思想控制。,（）将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权于一身,（）解散一切工会，取缔其他政党。,（）强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。,（6）掀起迫害犹太人狂潮.,4、希特勒实行恐怖独裁统治的具体表现P26,（6）.掀起了反犹狂潮,a.犹太人被剥夺了德国公民身份；b.不得经商，不许担任公职，不能从 事教师职业，限制从事自由职业；c.不得参军；d.严禁与雅利安人通婚;e.商店拒绝向犹太人出售商品;f.法西斯分子还对犹太人发动袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们打扫街道,德国法西斯为什么要迫害犹太人？,历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在我的奋斗一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。西方大国实行绥靖政策，对纳粹退立、姑息，使纳粹对犹太迫害不断升级,纳粹分子强迫犹太人佩戴的标志,受到迫害的犹太人,据苏联官方统计,二战期间,纳粹分子总共杀害了约600万犹太人,受害人数占当时世界犹太人口的三分之一以上.,德国法西斯最大的集中营奥斯维辛集中营,其中有多万犹太人在这里遇害,19401944年，大约有万人在这里惨遭纳粹分子杀害,A.当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦等都是犹太人。B.犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。据对美国犹太人的统计，有将近90%的犹太男子和65%的女子受过大学教育，犹太男子中有30%以上获得专业职称和博士学位。C.犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。,P27 动脑筋,批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑,证据,犹太民族名人,马克思,爱因斯坦,毕加索,1935年撕毁凡尔赛和约，疯狂扩军备战，发动侵略战争,对外：侵略扩张,如1935年，吞并奥地利 1939年，吞并捷克斯洛伐克 1939年，挑起二战,三、日本法西斯政权建立,日本自1868年明治维新后，很快走上了对外侵略扩张的道路，1894年的甲午中日战争，1904年的日俄战争，第一次世界大战，日本发动和参加了一系列战争。伴随战争，军部势力，日益膨胀。并一步步走向法西斯化。,1929-1933世界经济危机对日本的影响,经济危机沉重打击了日本的经济。经济危机又引起了政治危机，激化了阶级矛盾,（1）背景,军部是法西斯势力的支持者和集中地：,对内:制造了一系列暗杀、政变等恐怖事件,对外:侵略扩张。如1931年发动“九一八事件”,三、日本法西斯政权建立,（2）建立时间、标志：,1936年，日本军部法西斯势力控制了政府,（或1936年，受军部控制的内阁上台）,（3）特点：,军部独裁专政,三、日本法西斯政权建立,（4）影响：,世界大战的亚洲策源地形成,（5）侵略暴行：,A、1931年侵略中国东北（九一八事变），步步蚕食华北B、1937年发动全面侵华战争（七七事变）C、制造“南京大屠杀”,四、法西斯结盟,“柏林罗马东京轴心”（“轴心国集团”），核心是德国,时间：,名称：,影响：,严重威胁到世界和平，加速了二战的爆发,20世纪30年代后半期,目的：,实现各自的侵略野心，称霸世界,性质：,侵略性的军事政治集团,影响:,严重威胁世界和平,柏林罗马东京轴心(1937年),为什么能形成轴心国集团？,都要实现其各自的侵略野心，称霸世界。,矛头都指向当时的社会主义国家苏联，企图抵制国际共产主义运动的发展。,共同的目标：,共同的敌人：,共同的性质：,都是法西斯政权。,图中的三头怪兽-狮子长着三个脑袋，你知道他们是谁吗？这三头怪兽的寓意是什么？三头怪兽是指德国、意大利和日本三个法西斯国家。其中头部的是德国的元首希特勒，中间的是意大利的首相墨索里尼，尾巴上的是日本的陆军大臣和内阁总理东条英机。这幅漫画讽刺了三个法西斯头子狼狈为奸的丑恶嘴脸。,“一”指的是一次经济大危机（19291933年经济大危机）“二”指的是两个战争策源地（欧洲、亚洲）“三”指的是三个轴心国集团（柏林罗马 东京轴心）,课堂总结,1.下列国家建立法西斯专政的先后顺序是 德国 意大利 日本 A B.C.D.2、日本法西斯势力的支持者和集中地是 A.日本议会 B.日本内阁 C.日本枢密院 D.日本军部 3意大利法西斯专政，建立于 A、1922 B、1933 C、1935 D、1939,D,A,B,5.德意日法西斯国家的共同点不包括 A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战6.日本的法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是 A.对外推行扩张 B.反对共产主义运动C.对内实行独裁统治 D.以军部为核心,A,D,1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特访问波兰时，在华沙向“犹太人死难烈士纪念碑”敬献花圈。在细雨蒙蒙中，勃兰特双膝跪在死难烈士纪念碑前湿漉漉的大理石板上。这一超出礼仪的惊人之举感动了成千上万的波兰人，使在场的来自世界各地的外交官和记者无不动容。勃兰特的这一跪，胜过千言万语：德国正视历史，没有回避自己的历史责任。,课堂延伸,“亚洲日本的领导人也下跪了，但跪的不是千千万万的亚洲邻国的受害者，而是当年肆意屠杀无辜生灵的“刽子手”。图为日本首相小泉于2006年“815”参拜了供奉有二战甲级战犯的靖国神社。这是小泉第六次参拜，也是小泉首次选择在“815”参拜。思考讨论：（1）看到镜头一、二后，你认为战后德、日两国领导人对法西斯暴行的态度，谁是明智的？写出你最想说的一句话。（2）历史不容篡改，一衣带水的邻邦需要永久的和平。你认为要保持中日关系健康发展日本必须处理好哪些问题？（1）战后德国承认历史，是明智的；我们要正视历史，热爱和平，反对战争。（2）日本只有正视历史，以史为鉴、承认侵华罪责、与中国人民取得共识，共创和平与繁荣等，才能开创中日友好新局面。,