人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册可贵的沉默教案.ppt

,17 可贵的沉默,1、认真默读课文,想一想你读懂了什么?把不会读的字和不懂的词语画出来。2、借助字典，学习理解生字、新词。3、同学之间互相检查生字，提出自己不懂的词语，请同学帮忙回答。,自读提示,可贵的沉默,可贵的沉默 铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声的回答。“生日那天，爸爸妈妈想你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。”“知道的，祝贺的，请举手！”他们骄傲的举起了手，有的还神气十足左顾右盼。“把手举高点，老师要点数了！”我提高音，“啊，这么多啊！”,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”,霎时，教室里安静下来，我把问题重复问了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”向获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。先是一两声，然而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同的说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！,检查字词读音,h g xns f祝贺 左顾右盼 迅速 重复 qi fn hun p 恰恰 犯错误 缓和 外婆 y d zh fn xing 建议 表达 稚拙 烦恼 享受,可贵的沉默,他们骄傲的举起了手，有的还神气十足左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,可贵的沉默,几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“_,”有的说：“_”,还有的说：“_”.,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：_,可贵的沉默,可贵的沉默,沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”向获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。先是一两声，然而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,想一想：沉默前的热闹孩子们是在，沉默后的热闹孩子们是在。,可贵的沉默,结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。,如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？,这一片沉默给了我多大的享受啊！,可贵的沉默,你能联系上文，试着填填这三句话吗？这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！我感到,关爱他人,来自儿女的关爱,无比欣慰,父母的爱永远是我们最宝贵的财富,可贵的沉默,