附件2：教学设计模板.doc

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科小学体育学段水平三年级五年级单元第三单元教材版本浙教版课程名称双手上一步头上向前抛实心球一、学习内容分析1.教材分析 本教材选自浙教版五年级田径第三单元投掷中的第三课时“双手上一步头上向前抛实心球过一定高度的横线”教学内容。双手上一步头上向前抛实心球是发展身体各部位力量特别是增强腰腹部力量非常有效的手段，是今后助跑或上几步抛实心球等较为复杂投掷动作的基础。2.学情分析本课根据小学五年级学生的好动、好学、模仿能力强、行为意识能力提高但又具有差异性的特点，在教学中采用了优生自主练习、后进生补进原则。一方面降低了技能的学习，另一方面能让每个学生都能在课中体验到成功的乐趣。3.教学目标（含重难点）学习目标1、运动参与目标：学生在各环节的学习之后，能够以饱满的热情，积极的态度投入到学习中，并通过抛实心球过一定高度等动作的练习，让学生体验运动乐趣与成功。2、运动技能目标：学生能够进一步区别原地与上一步向前抛实心球的动作，并通过抛一定高度的横线的练习，让大部分学生掌握实心球的出手角度（45度）；在教学中融入安全教育，增强学生的安全意识和防范能力。3、身体健康目标：学生在各环节的学习，能够提高自己快速甩臂和全身协调用力的能力，增强下肢、腰腹和上肢力量。4、心理健康和社会适应目标：学生两人一组合作练习，形成互帮互学的合作意识。学习重点用力蹬地，合理的出手角度学习难点全身协调用力 二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明部分学习内容练习时间练习次数教师活动学生活动教学组织   准   备   部   分1、课堂常规. 整队集合. 师生问好. 队列练习 2、热身活动.听音乐抢位置（骑马舞） .传接球小游戏  a.坐着传接球 b.站着传接球         2'       5'             2    2   812       1、开课导言； 2、口令指导学生进行队列练习； 3、教师讲解听音乐抢位置的方法，并引导学生练习； 4、教师讲解传接球小游戏（坐、站）的方法并做示范，引导学生练习； 5、教师领做，口令洪亮并有节奏感。 1、体育委员整队集合，做到快、静、齐； 2、听口令进行队列练习； 3、听音乐抢位置，做到安全有序； 4、理解传接球小游戏，并安全有序做游戏，传接球时必须双手。  1、四列横队2、抢位置游戏     3、传接球小游戏          基        本       部          分    1、复习：双手上一步头上向前抛实心球          2、坐姿练习   方法：学生两人一组，一人坐在垫子上，头上向前抛实心球，另一人接实心球； 3、跪姿练习方法：学生两人一组，一人双脚跪在垫子上，头上向前抛实心球，在抛的过程中感受腰腹用力，另一人接实心球； 4、自主探索练习    方法：给学生一张“秘籍”，自己对照“秘籍”上的图示进行练习。 5、双手上一步头上向前抛实心球过一定高度的横线    方法：在双手上一步头上向前抛实心球的基础上，将实心球抛过一定高度的横线。        6、素质练习（夹球跳跃）方法：学生双腿夹住实心球，依次跳过垫子，将球放入对面的框中，再跑回来。  4'           3'       3'        3'      11              4'     24          58     58      46    710            12   11、指导学生复习双手上一步头上向前抛实心球； 12、老师做示范，并简要讲解原地与上一步的动作区别； 13、指导学生继续练习 14、巡视并个别指导；  21、教师讲解坐姿练习的方法与要求并做示范；22、指导学生进行练习；23、巡视并提醒学生头上向前抛实心球的角度； 31、教师讲解跪姿练习的方法与要求并做示范；32、指导学生进行练习；33、巡视并提醒学生头上向前抛实心球的角度； 41、巡视并个别指导，让学生理解出手的角度的重要性。 51、请一位同学做三种不同投掷角度的示范。并点评；52教师简要讲解双手上一步头上向前抛实心球过一定高度的横线的练习方法与要求，并做示范；53、指导学生进行练习；54、让学生站在不同横线后练习；55、请几位站在绿色线后抛过空中横线的同学展示。教师做总结；56、以优秀生为榜样，继续练习。 61、讲解练习的方法与要求并做示范；62、指导学生进行练习。   11、复习双手上一步头上向前抛实心球；12、认真观看示范，并听讲解，进一步理解原地与上一步前抛实心球的动作区别；13、有纠正性地进行练习。  21、认真听讲并观看示范，理解动作方法；22、两人一组相互练习，帮助学习；   31、认真听讲并观看示范，理解动作方法；32、两人一组相互练习，帮助学习；  41、学生对照“秘籍”自主进行练习。  51、认真听讲并观看示范，进一步理解动作方法； 52、认真安全有序进行练习；53、依据自己的能力选择不同的远度进行练习；54、观看优秀生的展示，纠正自己的动作；55、依据自己的能力选择不同的远度继续练习。  61、认真听讲，掌握练习的方法与要求；62、按要求进行练习。  11、指导练习     12、双向练习      21、坐姿练习        31、跪姿练习        41、在规定范围内散点练习 51、组织队形               61、跳跃队形   结  束  部  分1、放松活动； 2、学生自我评价，教师总结； 3、回收器材； 4、师生再见。     5'               1、引导学生做放松活动；（音乐：爸爸去哪了） 2、评价学、练效果； 3、鼓励、表彰； 4、收回器材。1、做练习放松； 2、谈感受与学习心得； 3、收拾器材，师生道别；1、放松活动场地器材场地：篮球场器材：垫子44个，自制实心球44个负 荷预 计练习密度：40-45%平均心率：117次/分四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）负荷量预计：本节课我预计的练习密度为：40%45%。平均心率：115次/分。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等安全预计：投掷课会产生很多的安全隐患，最主要的还是学生在抛掷实心球时砸到其他学生，针对这一情况，在课中学生练习时，我采取统一的哨声，学生听哨声练习，听哨声捡球。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。