郑燕娟-《走进信息世界》-教学设计.doc

课堂教学设计表填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）研修小课题：如何运用多媒体技术组织学生撰写研究报告研修思路：在利用信息，写简单的研究报告这个板块中，学生要利用搜集到的资料，进行分类整理，利用多媒体PPT软件，用自己的语言，表述清楚自己的看法以及建议。将其传输到屏幕与同学分享，通过小组讨论同学之间进行互评互相学习。有利于提高学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力和评价能力。接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称综合性学习：走进信息世界学科语文授课班级501授课时数14设计者郑燕娟任教的学校汕头市潮阳区金灶玉路小学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）走进信息世界是小学五年级语文下册第六组教材，通过本单元的学习，让学生了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响，了解现代信息传播的主要方式，学会搜集信息，和别人交流信息。通过各种渠道搜索资料，如网络、社会调查、查阅书籍、访问等形式，研究古代人传递信息的方式、效率，以及现代人传递信息的方式、效率，找出信息传递方式的变化对我们生活、学习和工作的影响，学会利用信息，学写简单的研究报告。二、依据标准（摘录最新版课程标准的目标语句）课程标准：1、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2、表达有条理，语气、语调适当。3、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。4、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。5、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电话、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑三、本课学习目标（按最新版课程标准中的目标维度）、了解过去和现在信息传递的方式，体会信息传递方式的变化给我们的生活、学习带来的影响，懂得正确利用现代媒体获取信息。、学会利用图书馆、网络等到多种手段搜集信息，初步学习围绕主题选取、分析信息。、学习利用信息写简单的研究报告。、在实践活动中，培养交流和合作、信息素养、灵活性和适应性、主动性和自主学习等技能及语文实践能力四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）本组课文具有培养学生“自主、探究、合作”能的特征，符合探究性教学模式的要求。而且上学期学生已经开展过遨游汉字王国研究性学习，已经有一定的综合性学习的基础了，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式。而学生已经具备一定的搜集技能，但是筛选能力有限；学生对于问卷调查、采访等活动有所了解，但是对于调查报告的格式和要求，了解还不够透彻；学生具备强烈的求知欲，表达能力不错，勇于创新。五、学习重点和难点项 目内 容解 决 措 施学习重点了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。指导学生阅读奇怪的东南风和关于李姓的历史和现状的研究报告这两篇范例，在教学中要让学生区别两者的分别，还要强调研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，要具有科学性，懂得这是进行科学研究和撰写研究报告的重要之处。学习难点掌握多媒体技术的基本操作，以及利用投影仪展示研究报告利用多媒体展示研究报告的范文，让学生基本掌握研究报告的写法，以及教师示范如何利用投影仪展示研究报告六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）PPT多媒体 投影仪 因特网 七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）动员和培训阶段开展的学习活动：1回忆上学期进行过的遨游汉字王国学习经历。2再次认识什么是研究性学习。3、了解研究性学习的方法。课题准备阶段中的学习活动：1学生提出和选择课题2 成立课题 3形成小组实施方案 课题实施阶段的学习活动：1收集资料 2整理资料，交流信息，并汇报研究情况。3根据各组收集的资料进行讨论，并听取讨论中他人的意见。4撰写研究报告评价、总结与反思阶段的学习活动：1 小组汇报成果 2填写评价量表 3 活动反思和交流八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）动员和培训阶段的指导活动： 1引导学生回顾上学期研究性学习的感受。2引导学生认识研究的意义。3、介绍研究性学习的要点和方法课题准备阶段中的指导活动：1（走进信息世界分成“信息传递改变我们的生活”、“利用信息，写简单的研究报告”两个部分。每个部分的主体是“活动建议”，引导学生根据建议，在学校、家庭，或者根据实际情况开展活动。学生可以从中获得信息有关的知识。开展活动的材料学生也可以自己去搜集。）2进行分组指导 3提供研究计划书，组织开题报告课题实施阶段的指导活动：1指导研究方法，提供附表及其样例 2引导学生阅读把握自己的材料评价、总结与反思阶段的指导活动：1组织学生展示研究成果2 提供评价量表3 总结交流九、学生学习活动的评价方法评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）关于撰写简单的研究报告的研究活动评价方法（采用什么样的评价方法）学习活动评价量规十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法动员和培训阶段1、 引导学生回顾上学期研究性学习的感受。2、 引导学生认识研究的意义。3、介绍研究性学习的要点和方法。1、 回忆上学期进行过的遨游汉字王国学习经历。2、 再次认识什么是研究性学习。3、了解研究性学习的方法。1活动资源的网站2因特网我利用学情检查表来检验学生的学习成效，提出自己的建议，明确学生的学习方向。课题准备阶段提出和选择课题走进信息世界分成“信息传递改变我们的生活”、“利用信息，写简单的研究报告”两个部分。每个部分的主体是“活动建议”，引导学生根据建议，在学校、家庭，或者根据实际情况开展活动。学生可以从中获得信息有关的知识。开展活动的材料学生也可以自己去搜集。针对研究的课题，全班进行讨论。QQ群讨论交流我让学生通过自评与互评的方式来观察收集到的资料的有效性与实用性成立课题小组进行分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等。1、 根据自己的喜好确定选题，形成小组。2、 选定组长和小组成员。3、明确活动时间、内容、分工等。QQ群讨论，微信 讨论观察表形成小组实施方案1、 引导学生回顾上学期研究性学习计划的写法。2、 介绍探究性活动计划的写法和要求。3、指导学生，根据当组的特点，写探究性活动计划。1 根据教师提供的表，形成小组的实施方案2 小组内部讨论、交流意见，汇报研究方案QQ邮箱发布表格多媒体展示活动笔记课题实施阶段1 指导研究方法、指导解决研究过程遇到问题的方法2 提供学习网站3 提供讨论区:群聊和私聊4 指导学生阅读把握自己进行讨论和辩论5 提供范例展示。例如课文中的两篇研究报告的范文以及水，就这么浪费掉了1 组织小组活动，让组员用眼看，用耳听，尽情搜集资料2 收集资料：充分利用网络、图书馆收集有关资料；通过观察、访问、调查等形式收集各方面资料3 选择本组成果展示的形式，做好充分的准备4 讨论和辩论，听取建议，选择有用的资料5 根据范例，由一人执笔，撰写简单的研究报告PPT多媒体投影仪学习网站QQ群聊利用合作技能评价，让学生把每天的工作记录下来，帮助学生每天更好地了解小组的工作情况评价、总结与反思阶段的指导活动同学们，经过这段时间的调查研究活动，你们也形成书面报告了，现在让我们一起来分享大家的劳动成果吧！ 提供评价表（实行自评、互评、师评三方评价） 根据评价表和展示成果，颁发相应的奖项 将各组的研究成果发布在班上，与大家分享交流 通过本次的学习你们收获到了什么呢？1 形式多样的小组汇报2 填写评价量表3 活动反思交流PPT教学媒体、投影仪我通过评价表让学生分析作品存在的问题，我也会给出相应的评价。也会利用反思日记，让学生看到自己的不足之处。课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法十一、研修反思（说明在以上的教学设计中，哪些地方的设计体现了所选的小课题，哪些环节的设计能够提高学生的学习效率，反思内容请在校本研讨中汇报） 在课题准备阶段和实施阶段，这两个环节可以体现所选的小课题，为了让学生可以更加顺利开展这一学习活动，我做了大量的引导工作和资料准备，让学生通过收集资料，整理资料，分析资料，可以为后续的活动奠定知识储备。同时我也提供了多篇范例供学生学习，掌握撰写研究报告的方法，我也在课堂上进行操作演示，让学生知道如何利用多媒体撰写研究报告，进而演示。我在动员培训阶段里，引导学生回顾之前进行过遨游汉字王国的学习经历，初步了解研究性学习的方法，可以创设情境，让学生积极参与，为后面的撰写研究报告学习活动奠定了浓厚的学习兴趣。兴趣是学习的动力，所以可以更好地激发学生的主动性，自觉性。为了使评价帮助教学目标的实现，在走进信息世界单元教学中，我在不同的环节都设计了不同的评价方法。通过学习技能评价表、师生讨论会、作品展示评价表、反思日记等内容对学生进行形成性评价和终结性评价，并适当改变教学策略，提高教学效果。这次的研究性学习活动不失时机地为学生提供了一个自由探索、自主体验的空间，让学生能走出封闭的课堂，在广阔的知识海洋里实践、探索、体验和创造。经历了这次学习后，学生们之间的团队合作意识、创作意识以及交流能力有了显著的提高。当然，这次学习也是有存在不足之处的，有个别同学参与度不大，学生在学习过程中情绪起伏大，容易丧失信心。在撰写报告中，个别小组写成了记叙文。所以都需要我高度重视，在以后的教学中，我要更好地调动学生研究的积极性，注意学生的情绪，适时给予指导，及时调整，同时还要加强教师的指导，让学生的实践活动有更清晰的认识。8