输入输出赋值语句.doc

乡宁一中“导学疑展练”导学案 班级： 小组： 姓名： 课 题输入语句、输出语句和赋值语句编 号04学时1课时年级备课组高一主备人刘洁审核人高一数学组时间2014.11.重点难点 学习重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用学习难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句学习目标1了解算法语句(程序语言)与自然语言和程序框图表示的算法的区别2理解输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能3能准确应用输入语句、输出语句和赋值语句把程序框图转化为算法语句来解决问题知识链接【知识回顾】1.现在算法的表示方法已经学了那些？ 自主学习熟读文本u 基础知识梳理1.输入语句格式功能可以一次为一个或多个变量_，实现了算法中的_功能说明“提示内容”是提示用户输入什么样的_程序框图中的_框转化为算法语句就是输入语句输入语句的使用说明：INPUT语句又称“键盘输入语句”，当计算机执行到该语句时，暂停并等候用户输入程序运行需要的数据此时，用户只需把数据由键盘输入，然后回车，程序将继续运行“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户将要输入的是什么样的数据如：INPUT“语文，数学，外语成绩”；a，b，c.“提示内容”及后面的“；”可省略，直接输入，如：INPUT a，b，c 【做一做1】 关于语句INPUT“提示内容”；变量，下列说法不正确的是()A提示内容可以是中文也可以是英文B提示内容一般是提示用户输入什么样的信息C此语句可以给多个变量赋值D此语句只能给一个变量赋值2输出语句格式功能先计算表达式的_，然后输出结果，实现了算法中的_功能显示在计算机屏幕上，也就是输出信息，可以是_、_的值和_信息说明程序框图中的_框转化为算法语句就是输出语句.学习指导自主学习理解文本输出语句使用说明：PRINT语句又称“打印语句”，将结果在屏幕上显示出来，是任何程序中必有的语句“提示内容”提示用户输出的是什么样的信息如：PRINT“该生的总分”；S“提示内容”及后面的“；”可省略具有计算功能可以输出常量、变量的值和系统信息如：PRINT 12/3PRINT APRINT 5PRINT “I am a student！”【做一做2】 输出语句：PRINT 45，其输出的结果是()A4 B5 C9 D203赋值语句格式功能先计算表达式的值，然后把结果赋值给“”_边的变量，此步完成后，“”_边变量的值就改变了说明(1)赋值语句中的“”叫做_，它和数学中的等号不一样(2)本教材用BASIC语言编写的计算机程序是由若干语句组成的，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，每个完整的程序最后一行都是END语句(又称结束语句)，表示程序到此_赋值语句使用说明：在代数中AB与BA是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程如：AB是将B的值赋给变量A，而BA是将A的值赋给变量B“”右边可以是常量、变量或算式，如X6，AB，当表达式为一算式时，如CXY，是指先计算XY的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能“”左边必须是变量，而不能是表达式、常量如：15a，xyc都是错误的一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值如：AB10是不正确的，但可以写成：A10，BA；赋值后，A的值是10，B的值也是10.可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值如：A5，B3，AAB；执行后A的值为8.【做一做3】 下列说法中错误的是()A程序中可以无输入语句B程序中可以无输出语句C程序中最后一个语句是ENDD赋值语句xx1表示变量x值增加1后仍用x表示学习指导合作学习质疑文本u 重点难点突破1. 对赋值语句xx1的理解2. 算法语句中的运算符剖析：计算机对语句“ab”或“xn”不认识，当计算机执行到这些语句时，就会停止，显示程序出错在算法语句中“ab”表示一个变量而不是a与b的积，a与b的积必须写成a*b才行当输入程序语句时，只能从左到右依次输入上标、下标、幂等的表示与数学中是不相同的，如算法语句中xn在程序中必须用xn来表示算法语句中的运算符有(1)常用的算术运算符：，*，/，MOD，.例如，2的5次幂用25表示；3mn用3*m*n表示；用5/3表示；5除以3的余数，则表示为5 MOD 3等(2)常用的标准函数：绝对值函数ABS函数，格式：ABS(x)，功能：取x的绝对值，如x9，则ABS(9)；平方根函数SQR函数，格式：SQR(x)，功能：取x的平方根，x0，如表示为SQR(7)；取整函数INT函数，格式：INT(x)，功能：取不大于x的最大整数，如INT(3.141 6)3，INT(3.67)3，INT(3.141 6)4.3算法语句、自然语言、程序框图的异同【典型例题领悟】例1. 在练习本上做课本21页例1例2. 编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩例3. 读课本24页的例3的程序，回答右边的问题例4. 读课本24页的例4的程序，回答右边的问题【变式】已知a2，b5，编写一个程序，交换a，b的值【随堂练习巩固】1. 下列程序的结果是()学习指导 巩固提升M3NM1MM1yMNPRINTyENDA6 B7 C8 D92下列程序，输入x1，则输出的结果是_INPUT“x”；xyx*x2*xPRINTyEND3程序：INPUT“Maths”；aINPUT“Chinese”；bINPUT“English”；cPRINT“The sum”；abcEND这个程序的功能是_4下列语句INPUTa；b；cINPUTx3PRINT“x”；xPRINT“Hello！”datab24acS3.14*R2其中正确的有_(将你认为正确的序号全填上)自我感悟 【本节思维导图】我的疑问： 我的收获： 第 2 页 共 2 页温馨提示：课本是一切根本，需要详读两遍以上，用红笔标出重点内容。 温馨提示：导学案是重要的学习材料，请妥善保存，定期装订。