美术《团团圆圆》.doc

美术团团圆圆综合材料活动目标：1通过欣赏图片了解熊猫的外形特点。2尝试用手撕、贴画等技能表现熊猫的外形特点。3热爱生活，喜欢动物，萌发国宝大熊猫的喜爱之情。活动准备:1经验准备：知道熊猫是我国一级保护动物，是我国的国宝。2材料准备：图片、幼儿画纸、黑色手工纸、记号笔、固体胶棒、VCD视频。活动过程:一 谜语导入猜谜语引入主题，引起幼儿兴趣是猫不是鼠，墨镜不离眼，问最爱啥，最爱鲜竹叶。打一动物，猜猜看是什么？（熊猫）二 探索发现  1、观看VCD，引导幼儿观察大熊猫的外形特征。      大熊猫是什么样子的，我们一起来看看吧。 小结：图中的两只大熊猫是祖国大陆送给宝岛台湾的，它们分别叫“团团”和“圆圆”，是象征两岸人民和平友谊的“使者”。我是我们中国的国宝。  2、交流讨论，说说大熊猫的外形特点     要点：你们喜欢熊猫吗？（1）熊猫是什么颜色的？哪些地.方是黑色的？ （2）熊有几只手，几只脚？ （3）熊猫喜欢吃什么？  小结：说的真好，因为大熊猫长得非常可爱，圆滚滚、胖乎乎的身体、大大的脑袋、黑黑的四肢和眼圈，样子非常逗人喜欢。3、欣赏图片大熊猫非常可爱，用什么方法才能让我们天天看到它们可爱的模样呢？（引导孩子们说出“画”）  小结：我们用笔把它们画出来，留在纸上，就可以天天看到它们了。三 创作表现1 教师分材料，指导孩子们用撕贴的方式表现熊猫的眼睛和四肢。2 现在，让我们用黑色手工纸来装饰团团和圆圆，为它们制作一张“全家福”3 先画好熊猫的轮廓，再将黑色的卡纸撕碎，表现熊猫的眼睛和四肢；涂抹胶棒，不要涂的太厚，按压粘牢。最后用毛巾把手擦干净。4 孩子们创作时，老师巡回指导。四 欣赏评议  我们来欣赏一下其他小朋友画的熊猫，请你们告诉我谁画的最可爱，为什么呢？  评选“最可爱的熊猫宝宝”  最后，我们把自己画的“团团”“圆圆”贴在我们的美术角。   相邻数活动目标：    1.感知并理解相邻两数数量关系，能说出一个数的两个相邻数。    2.掌握10以内的相邻数。    3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。教学重点、难点：    理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。活动准备：数字卡片-10、纸牌活动过程：开始部分：师生互动，随音乐进入教室   1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！   2、放音乐去郊游师生一起做开车动作，随音乐进入教室。基本部分：一、谈话激发兴趣    1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片110)。     2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。    3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。二、初步认识相邻数 1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！   （1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）   （2）数字宝宝3也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把3贴在黑板上，让幼儿给3找邻居）   （3）出示卡片4让幼儿给4找邻居。   （4）其他数字依次进行，最后再来说1的邻居。小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。2、玩游戏天黑请闭眼。   请孩子们闭上眼睛，之后教师出示数字，请孩子说出相邻数。3、玩纸牌同桌两个人之间随意来抽取数字然后请同桌来说相邻数。三、     拓展活动，加深幼儿理解   师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？四、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。    数学小猴分桃活动目标：1、学习6的分解，尝试探索小数在前按顺序分的方法。2、初步建立整体和部分。活动准备：盘子2个、桃子6个、分解卡片、幼儿作业单48份。活动过程：开始部分：手指游戏鳄鱼和猴子基本部分：一、导语引入，激发幼儿学习兴趣。今天老师请来了一个小客人，来咱们班做客，它给咱们带来了礼物（出示5个桃子）。还有一个桃子在小猴子的口袋里装着，它舍不得给你们了，结果被老师发现了。（5添上1就是6）教师小结：5比6少1，6比5多1.二、幼儿探索6的分解方法。小猴子的妈妈给小猴子一个难题，它不知道怎么办，想请小朋友们帮帮忙。妈妈给小猴子6个桃子，要求它分到两个盘子里，有几种分法呢？请幼儿上前操作。三、探索按顺序分物体的方法。小朋友们，你们帮小猴想一想，试一试，第一组可以把6分成1和几呢？后面的几组怎样按顺序继续分呢？引导幼儿迁移有序地分5次的经验，每次把前边的盘子里桃子的数量增加1个，后面的数量减少1个。四、观察分解式，幼儿自觉发现奥秘6         6          6        6       6/        /         /       /       /                      1 5      5 1        2 4      4 2      3 3 分解号下面两个数字交换一下位置就变成另一个分解式了。五、幼儿找规律6/   1  5   2  4   3  3   4  2   5  1教师小结：左边的数从1开始正数，从小到大。          右边的数从5开始倒数，从大到小。六、玩游戏碰球，我的1球碰几球。结束部分：幼儿操作，记录，引导幼儿按顺序把卡片分到两个盘子里。    健康魔瓶运水活动目标：1、提高身体的灵活性和协调性。2、增强合作竞赛意识。活动准备：矿泉水瓶若干、塑料桶2个，油桶2个。活动过程：开始部分：带领幼儿下楼。基本部分:1、魔瓶运水    幼儿和教师一起进入活动场地，每人面前摆放一个矿泉水瓶，幼儿扮作从魔瓶中跑出来的精灵，做小精灵的各种动作。如：钻出瓶子（左右摇摆身体）、四下张望（上肢运动）、手舞足蹈(转体运动)、很高兴（跳跃运动）。2、魔瓶变变     保龄球：把六个瓶子按照第一排一个，第二排两个的方式摆成一个倒三角形，然后用皮球在相隔2米远的地方贴地滚动击打瓶子，比一比谁击倒的瓶子最多。     障碍赛跑：把810个瓶子摆成一条直线，每个瓶子相隔0.5米，幼儿进行S形障碍赛跑的游戏。     跳跃障碍：把瓶子放到在地上，每个瓶子间隔0.5米，幼儿进行跳跃的游戏。3、玩游戏“魔瓶运水”。      幼儿分为人数相等的两队，每队面前有一个大水桶里面装着水，当教师的哨声响起后，每第一名幼儿用空的矿泉水瓶在大水桶里面灌水（灌多少水由幼儿自己决定），灌好后拿着水瓶跑向目的地一个空的塑料瓶子桶，把水倒进桶里后，拿着空瓶返回，把空瓶传给第二名幼儿，第二名幼儿以同样的方法进行魔瓶运水的游戏，在规定时间内（大约510分钟），教师哨声响起，游戏停止。    教师和幼儿一起讨论：每次装的水多一些好，还是少装一点水多跑几个人好呢？鼓励幼儿总结归纳游戏的窍门，做个聪明的游戏者。再次进行游戏12次。结束部分：      我们的瓶子精灵玩累了，请小朋友带着你的魔瓶坐下，我们来做一个瓶子操吧！（随音乐做操）     音乐 歌唱歌谣橙子变变变活动目标：1、引导幼儿掌握歌曲旋律并用自然优美的声音学习歌曲。2、培养幼儿观察能力，能通过橙子的外形特点进行大胆想象和歌曲创编。活动准备：自制挂图、音乐CD、画纸、画笔每个幼儿一份。活动重点：培养幼儿观察能力。引导幼儿大胆想象。活动难点：幼儿根据歌曲形式进行大胆创编。幼儿过程：  开始部分：     歌曲剪羊毛八只小狗抬花轿 基本部分：一、 猜想形式引入。1、出示第一幅挂图（一个圆中间有一个点） 师：今天老师带来了一幅图画，请小朋友猜一猜，这幅画上画的到底是什么？（幼儿发言皮球、苹果、脸蛋）2、出示第二幅挂图（橙子横切面） 师：原来是橙子，这个橙子可不是一般的橙子，这是一个会变魔术的橙子，你相信吗？下面请小朋友闭上你的小眼睛，我们一起来看看橙子会变成什么魔法吧。3、出示第三幅挂图（电风扇） 橙子变成了电风扇，小朋友家里都有电风扇，当电风扇打开的时候会发出什么样的声音呢？（引导幼儿说出呼呼）那它又会带给你什么样的感觉呢？（引导幼儿说出很凉快）   教师之挂图完整说出第一段歌词。我的橙子变成电风扇，   变成电风扇哎呀呼呼转。我的橙子变成电风扇，   变成电风扇哎呀好凉快。4、出示第四幅挂图（红太阳） 橙子又变成了什么？（红太阳）当太阳升起的时候你会什么样的感觉？（引导幼儿说出很温暖）教师之挂图完整说出第一段歌词。我的橙子变成红太阳，   变成红太阳哎呀照过来。我的橙子变成红太阳，   变成红太阳哎呀好温暖。二、 学唱歌曲。 1、老师把魔法变出来的东西，编成了一首动听的歌曲，请小朋友认真来欣赏。2、跟钢琴学唱歌曲。3、幼儿再次听音乐并做动作。三、幼儿作画并创编歌曲。1、橙子除了这两个魔法之外，还会变很多，小朋友可以用你聪明的小脑袋来想一想，帮助橙子变别的魔法。（引导幼儿观察橙子的横切面是什么形状，可以变成什么；切开是什么形状，能变成什么；两片橙子能变成什么）2、小朋友可以用你桌子上的画笔和画纸进行添画，让橙子变更多的魔法。3、幼儿自由添画3分钟。4、请个别幼儿带自己作品到前面介绍，教师将幼儿作品模仿的画，以歌曲形式变成新的歌词。（如：自行车、（真好看、跑得快）乌龟、（真好玩、跑得慢）西瓜、（圆溜溜、真好吃）手表、（真好看、走得慢、向日葵（真美丽、真香甜）等等5、请幼儿大胆尝试，唱出自己的作品。（也可以让全体幼儿唱。）结束部分;   幼儿跟音乐演唱自己创编的歌曲。    韵律游戏木偶之舞活动目标：1、能用动作来表现木偶舞的特点，学跳律动木偶之舞。2、初步学习并尝试自编木偶舞。活动准备音乐CD、律动VCD活动过程：开始部分：   课前律动操基本部分：一、谈话引入主题。1、师：“孩子们，今天翟老师要带你们去一个地方，睁大眼睛跟我一起走进木偶王国。”2、观看视频图画，引入主题，激发幼儿兴趣。边看图片，教师边简单对木偶做介绍。（播放图片）3、师:“刚才我们看了这么多不同种类的小木偶，今天老师也给小朋友们带来了一个木偶，它的名字叫做提线木偶。让它给大家打个招呼吧？”   木偶：“大家好，我是小木偶，今天我是来找好朋友的，你们愿意跟我做朋友吗？”    师：“你们都愿意和小木偶做朋友，那我请一个小朋友代表大家和小木偶握握手吧？”二、教师表演木偶舞，幼儿观察，并模仿。1、师：“木偶王国里的小木偶，特别的喜欢跳舞，而且他们的舞蹈非常的有意思，那今天翟老师带来了一段小木偶的舞蹈，请小朋友们欣赏。（师表演CD）2、师：老师的舞蹈表演完了，那我想问一问，小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样的?（个别幼儿回答）3、总结：小木偶的动作是动一下，停一下，很僵硬的，速度很慢的，我们人的动作时灵活的，一个一个动作连贯做，比较柔软，还可以有快有慢。三、播放VCD，幼儿欣赏并模仿。1、师：“让我们一起来看一看，视频里的老师们是怎么样来表演木偶舞的？他们都做了哪些动作？“（教师播放视频，观察后个别幼儿上前来表演自己看到的动作）2、总结：（比较几个动作）小木偶只有大关节能动，他们的动作都是停顿和定格，我们人的各个关节都能动，我们的动作柔软、连贯。四、学跳木偶舞1、教师逐一教授幼儿动作。      师：下面跟老师一起来学习木偶舞的基本动作。（分解动作挥手，）2、幼儿听音乐，跟教师一起学跳木偶舞。师：“刚才我们学习了木偶舞的基本动作，那让我们听着音乐一起来一遍吧！”（播放CD，师幼表演）3、给幼儿分组表演木偶舞或者个别幼儿上台表演。（教师播放CD、可分几组）五、延伸：创编动作 全程播放木偶舞音乐，小声1、师：“刚才我们表演了木偶舞，那小朋友们还能不能再创编出来其它有关木偶舞的动作呢？”（个别幼儿展示）2、师：“小朋友们真棒，创编出了这么多不同的木偶动作，那下面我们一起来玩个游戏吧！”3、游戏木头人    师：“音乐响起，小朋友们按照音乐的节奏跟着老师一起来说：我是小小木头人，不会说话不会动。当说到不会动的时候，我们必须做一个自己创编或者今天学的木偶舞的动作定格。”六、家园互动（播放VCD，家长参与）师：“今天我们学习一起学习了舞蹈木偶之舞，我看到你们都像舞蹈家一样表演的这么好，那你们想不想让自己的爸爸妈妈也来学一学这个舞蹈呢？快去请他们，让他们和你们一起舞动起来吧！”活动结束：今天的课就上到这，小朋友们再见！        美术团团圆圆综合材料活动目标：1通过欣赏图片了解熊猫的外形特点。2尝试用手撕、贴画等技能表现熊猫的外形特点。3热爱生活，喜欢动物，萌发国宝大熊猫的喜爱之情。活动准备:1经验准备：知道熊猫是我国一级保护动物，是我国的国宝。2材料准备：图片、幼儿画纸、黑色手工纸、记号笔、固体胶棒、VCD视频。活动过程:一 谜语导入猜谜语引入主题，引起幼儿兴趣是猫不是鼠，墨镜不离眼，问最爱啥，最爱鲜竹叶。打一动物，猜猜看是什么？（熊猫）二 探索发现  1、观看VCD，引导幼儿观察大熊猫的外形特征。      大熊猫是什么样子的，我们一起来看看吧。 小结：图中的两只大熊猫是祖国大陆送给宝岛台湾的，它们分别叫“团团”和“圆圆”，是象征两岸人民和平友谊的“使者”。我是我们中国的国宝。  2、交流讨论，说说大熊猫的外形特点     要点：你们喜欢熊猫吗？（1）熊猫是什么颜色的？哪些地.方是黑色的？ （2）熊有几只手，几只脚？ （3）熊猫喜欢吃什么？  小结：说的真好，因为大熊猫长得非常可爱，圆滚滚、胖乎乎的身体、大大的脑袋、黑黑的四肢和眼圈，样子非常逗人喜欢。3、欣赏图片大熊猫非常可爱，用什么方法才能让我们天天看到它们可爱的模样呢？（引导孩子们说出“画”）  小结：我们用笔把它们画出来，留在纸上，就可以天天看到它们了。三 创作表现1 教师分材料，指导孩子们用撕贴的方式表现熊猫的眼睛和四肢。2 现在，让我们用黑色手工纸来装饰团团和圆圆，为它们制作一张“全家福”3 先画好熊猫的轮廓，再将黑色的卡纸撕碎，表现熊猫的眼睛和四肢；涂抹胶棒，不要涂的太厚，按压粘牢。最后用毛巾把手擦干净。4 孩子们创作时，老师巡回指导。四 欣赏评议  我们来欣赏一下其他小朋友画的熊猫，请你们告诉我谁画的最可爱，为什么呢？  评选“最可爱的熊猫宝宝”  最后，我们把自己画的“团团”“圆圆”贴在我们的美术角。   相邻数活动目标：    1.感知并理解相邻两数数量关系，能说出一个数的两个相邻数。    2.掌握10以内的相邻数。    3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。教学重点、难点：    理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。活动准备：数字卡片-10、纸牌活动过程：开始部分：师生互动，随音乐进入教室   1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！   2、放音乐去郊游师生一起做开车动作，随音乐进入教室。基本部分：一、谈话激发兴趣    1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片110)。     2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。    3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。二、初步认识相邻数 1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！   （1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）   （2）数字宝宝3也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把3贴在黑板上，让幼儿给3找邻居）   （3）出示卡片4让幼儿给4找邻居。   （4）其他数字依次进行，最后再来说1的邻居。小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。2、玩游戏天黑请闭眼。   请孩子们闭上眼睛，之后教师出示数字，请孩子说出相邻数。3、玩纸牌同桌两个人之间随意来抽取数字然后请同桌来说相邻数。三、     拓展活动，加深幼儿理解   师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？四、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。    数学小猴分桃活动目标：1、学习6的分解，尝试探索小数在前按顺序分的方法。2、初步建立整体和部分。活动准备：盘子2个、桃子6个、分解卡片、幼儿作业单48份。活动过程：开始部分：手指游戏鳄鱼和猴子基本部分：一、导语引入，激发幼儿学习兴趣。今天老师请来了一个小客人，来咱们班做客，它给咱们带来了礼物（出示5个桃子）。还有一个桃子在小猴子的口袋里装着，它舍不得给你们了，结果被老师发现了。（5添上1就是6）教师小结：5比6少1，6比5多1.二、幼儿探索6的分解方法。小猴子的妈妈给小猴子一个难题，它不知道怎么办，想请小朋友们帮帮忙。妈妈给小猴子6个桃子，要求它分到两个盘子里，有几种分法呢？请幼儿上前操作。三、探索按顺序分物体的方法。小朋友们，你们帮小猴想一想，试一试，第一组可以把6分成1和几呢？后面的几组怎样按顺序继续分呢？引导幼儿迁移有序地分5次的经验，每次把前边的盘子里桃子的数量增加1个，后面的数量减少1个。四、观察分解式，幼儿自觉发现奥秘6         6          6        6       6/        /         /       /       /                      1 5      5 1        2 4      4 2      3 3 分解号下面两个数字交换一下位置就变成另一个分解式了。五、幼儿找规律6/   1  5   2  4   3  3   4  2   5  1教师小结：左边的数从1开始正数，从小到大。          右边的数从5开始倒数，从大到小。六、玩游戏碰球，我的1球碰几球。结束部分：幼儿操作，记录，引导幼儿按顺序把卡片分到两个盘子里。    健康魔瓶运水活动目标：1、提高身体的灵活性和协调性。2、增强合作竞赛意识。活动准备：矿泉水瓶若干、塑料桶2个，油桶2个。活动过程：开始部分：带领幼儿下楼。基本部分:1、魔瓶运水    幼儿和教师一起进入活动场地，每人面前摆放一个矿泉水瓶，幼儿扮作从魔瓶中跑出来的精灵，做小精灵的各种动作。如：钻出瓶子（左右摇摆身体）、四下张望（上肢运动）、手舞足蹈(转体运动)、很高兴（跳跃运动）。2、魔瓶变变     保龄球：把六个瓶子按照第一排一个，第二排两个的方式摆成一个倒三角形，然后用皮球在相隔2米远的地方贴地滚动击打瓶子，比一比谁击倒的瓶子最多。     障碍赛跑：把810个瓶子摆成一条直线，每个瓶子相隔0.5米，幼儿进行S形障碍赛跑的游戏。     跳跃障碍：把瓶子放到在地上，每个瓶子间隔0.5米，幼儿进行跳跃的游戏。3、玩游戏“魔瓶运水”。      幼儿分为人数相等的两队，每队面前有一个大水桶里面装着水，当教师的哨声响起后，每第一名幼儿用空的矿泉水瓶在大水桶里面灌水（灌多少水由幼儿自己决定），灌好后拿着水瓶跑向目的地一个空的塑料瓶子桶，把水倒进桶里后，拿着空瓶返回，把空瓶传给第二名幼儿，第二名幼儿以同样的方法进行魔瓶运水的游戏，在规定时间内（大约510分钟），教师哨声响起，游戏停止。    教师和幼儿一起讨论：每次装的水多一些好，还是少装一点水多跑几个人好呢？鼓励幼儿总结归纳游戏的窍门，做个聪明的游戏者。再次进行游戏12次。结束部分：      我们的瓶子精灵玩累了，请小朋友带着你的魔瓶坐下，我们来做一个瓶子操吧！（随音乐做操）     音乐 歌唱歌谣橙子变变变活动目标：1、引导幼儿掌握歌曲旋律并用自然优美的声音学习歌曲。2、培养幼儿观察能力，能通过橙子的外形特点进行大胆想象和歌曲创编。活动准备：自制挂图、音乐CD、画纸、画笔每个幼儿一份。活动重点：培养幼儿观察能力。引导幼儿大胆想象。活动难点：幼儿根据歌曲形式进行大胆创编。幼儿过程：  开始部分：     歌曲剪羊毛八只小狗抬花轿 基本部分：一、 猜想形式引入。1、出示第一幅挂图（一个圆中间有一个点） 师：今天老师带来了一幅图画，请小朋友猜一猜，这幅画上画的到底是什么？（幼儿发言皮球、苹果、脸蛋）2、出示第二幅挂图（橙子横切面） 师：原来是橙子，这个橙子可不是一般的橙子，这是一个会变魔术的橙子，你相信吗？下面请小朋友闭上你的小眼睛，我们一起来看看橙子会变成什么魔法吧。3、出示第三幅挂图（电风扇） 橙子变成了电风扇，小朋友家里都有电风扇，当电风扇打开的时候会发出什么样的声音呢？（引导幼儿说出呼呼）那它又会带给你什么样的感觉呢？（引导幼儿说出很凉快）   教师之挂图完整说出第一段歌词。我的橙子变成电风扇，   变成电风扇哎呀呼呼转。我的橙子变成电风扇，   变成电风扇哎呀好凉快。4、出示第四幅挂图（红太阳） 橙子又变成了什么？（红太阳）当太阳升起的时候你会什么样的感觉？（引导幼儿说出很温暖）教师之挂图完整说出第一段歌词。我的橙子变成红太阳，   变成红太阳哎呀照过来。我的橙子变成红太阳，   变成红太阳哎呀好温暖。二、 学唱歌曲。 1、老师把魔法变出来的东西，编成了一首动听的歌曲，请小朋友认真来欣赏。2、跟钢琴学唱歌曲。3、幼儿再次听音乐并做动作。三、幼儿作画并创编歌曲。1、橙子除了这两个魔法之外，还会变很多，小朋友可以用你聪明的小脑袋来想一想，帮助橙子变别的魔法。（引导幼儿观察橙子的横切面是什么形状，可以变成什么；切开是什么形状，能变成什么；两片橙子能变成什么）2、小朋友可以用你桌子上的画笔和画纸进行添画，让橙子变更多的魔法。3、幼儿自由添画3分钟。4、请个别幼儿带自己作品到前面介绍，教师将幼儿作品模仿的画，以歌曲形式变成新的歌词。（如：自行车、（真好看、跑得快）乌龟、（真好玩、跑得慢）西瓜、（圆溜溜、真好吃）手表、（真好看、走得慢、向日葵（真美丽、真香甜）等等5、请幼儿大胆尝试，唱出自己的作品。（也可以让全体幼儿唱。）结束部分;   幼儿跟音乐演唱自己创编的歌曲。    韵律游戏木偶之舞活动目标：1、能用动作来表现木偶舞的特点，学跳律动木偶之舞。2、初步学习并尝试自编木偶舞。活动准备音乐CD、律动VCD活动过程：开始部分：   课前律动操基本部分：一、谈话引入主题。1、师：“孩子们，今天翟老师要带你们去一个地方，睁大眼睛跟我一起走进木偶王国。”2、观看视频图画，引入主题，激发幼儿兴趣。边看图片，教师边简单对木偶做介绍。（播放图片）3、师:“刚才我们看了这么多不同种类的小木偶，今天老师也给小朋友们带来了一个木偶，它的名字叫做提线木偶。让它给大家打个招呼吧？”   木偶：“大家好，我是小木偶，今天我是来找好朋友的，你们愿意跟我做朋友吗？”    师：“你们都愿意和小木偶做朋友，那我请一个小朋友代表大家和小木偶握握手吧？”二、教师表演木偶舞，幼儿观察，并模仿。1、师：“木偶王国里的小木偶，特别的喜欢跳舞，而且他们的舞蹈非常的有意思，那今天翟老师带来了一段小木偶的舞蹈，请小朋友们欣赏。（师表演CD）2、师：老师的舞蹈表演完了，那我想问一问，小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样的?（个别幼儿回答）3、总结：小木偶的动作是动一下，停一下，很僵硬的，速度很慢的，我们人的动作时灵活的，一个一个动作连贯做，比较柔软，还可以有快有慢。三、播放VCD，幼儿欣赏并模仿。1、师：“让我们一起来看一看，视频里的老师们是怎么样来表演木偶舞的？他们都做了哪些动作？“（教师播放视频，观察后个别幼儿上前来表演自己看到的动作）2、总结：（比较几个动作）小木偶只有大关节能动，他们的动作都是停顿和定格，我们人的各个关节都能动，我们的动作柔软、连贯。四、学跳木偶舞1、教师逐一教授幼儿动作。      师：下面跟老师一起来学习木偶舞的基本动作。（分解动作挥手，）2、幼儿听音乐，跟教师一起学跳木偶舞。师：“刚才我们学习了木偶舞的基本动作，那让我们听着音乐一起来一遍吧！”（播放CD，师幼表演）3、给幼儿分组表演木偶舞或者个别幼儿上台表演。（教师播放CD、可分几组）五、延伸：创编动作 全程播放木偶舞音乐，小声1、师：“刚才我们表演了木偶舞，那小朋友们还能不能再创编出来其它有关木偶舞的动作呢？”（个别幼儿展示）2、师：“小朋友们真棒，创编出了这么多不同的木偶动作，那下面我们一起来玩个游戏吧！”3、游戏木头人    师：“音乐响起，小朋友们按照音乐的节奏跟着老师一起来说：我是小小木头人，不会说话不会动。当说到不会动的时候，我们必须做一个自己创编或者今天学的木偶舞的动作定格。”六、家园互动（播放VCD，家长参与）师：“今天我们学习一起学习了舞蹈木偶之舞，我看到你们都像舞蹈家一样表演的这么好，那你们想不想让自己的爸爸妈妈也来学一学这个舞蹈呢？快去请他们，让他们和你们一起舞动起来吧！”活动结束：今天的课就上到这，小朋友们再见！