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    中考古代诗词阅读课件 (2).ppt

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    中考古代诗词阅读课件 (2).ppt

    古代诗词阅读,一、古代诗词阅读,考点1、理 解词义和句意。2、划分朗读节奏。3、欣赏词语和句子。4、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。5、体会诗词的语言和写法。,考点:(一)划分朗读节奏,音节划分法:一般五言诗每句划分两次,如:征蓬/出/汉塞 大漠/孤烟/直七言诗每句划分三次。如:我寄/愁心/与/明月,随君/直到/夜郎/西。意义划分法:征蓬/出汉塞 大漠/孤烟直我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西。,练习,下列句子朗读节奏划分有误的一项是(2分)()A、大漠/孤烟直 B、杨花落尽/子规啼C、枯藤/老树/昏鸦 D、八百里/分麾/下炙,D,D、八百里/分/麾下炙,考点(二):理解词义和句意。,题型:“大漠孤烟直,长河落日圆”中“孤烟”指 烽烟,“长河”指 黄河。(1分)用自已的话描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。(2分)(2006年贵州省铜仁地区中考语文试题)思路:抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。注意:要忠实于原诗;通过联想和想像再创造;语言优美。,答:一望无际的大漠上,一股烽烟直冲霄汉(1分);长长的黄河静静地躺在沙漠中,河上一轮落日冉冉西下,显得分外的圆、大。(1分),练习,钱塘湖春行展开联想和想象,用简明形象的语言描绘“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分)(2007年河南省非课改区中考试题),思路:抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。答:明媚的春光中,有几处早莺正争先恐后地飞向向阳的树,不知是谁家新来的燕子正忙着衔泥筑窝。,考点(三)理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。,钱塘湖春行,(唐)白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,下面对这首诗分析理解不当的一项是()(2分)(08年烟台开发区中考试题),A首联,紧扣题目,从大处落笔,写诗人行经孤山寺北和贾亭西时所看到的山光水色。B颔联,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向阳树、新燕啄泥筑窝的动态画面。C颈联,写作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。D尾联,写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。E 这是一首写景诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。答:(),C,C因为是早春,还未到百花盛开季节,所以能见到的还不是姹紫嫣红开遍地,而是东一片,西一簇。,理解作者感情,方法:情感是诗词的灵魂。而诗词的情感往往浓缩在诗词的抒情句中。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”,表达了诗人对 友人遭贬的牵挂和关切之情。,2、苏轼江城子密州出猎中表达了作者,渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”,练习:马致远 天净沙秋思 表达了作者 感情。龚自珍 己亥杂诗 表达了作者 感情。,考点(四)欣赏词语和句子,欣赏词语例1:钱塘湖春行一诗中,通过“争”这一词语,你体会到作者怎样的思想感情?(3分)思路:词语 生动形象地写出了 内容,体现了作者 感情。(词语+内容+感情),答:“争”生动形象地写出了早莺争先恐后地飞向向阳树的景象,体现了早春的生机勃勃,也体现了作者的喜悦之情。,练习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“过五溪”体现了作者怎样的感情?(据2010年石家庄市初中毕业班调研检测第二小题C选项改编。)(词语+内容+感情),答:“过五溪”写出了友人旅途之艰,体现了作者对友人的牵挂和痛惜之情。,欣赏句子,例1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”表达了作者怎样的感情?(据2010年石家庄市初中毕业班调研检测第一小题、第二小题B选项改编。),A、生动描写句,思路:抓住意象(所写的景物),描绘了 画面,表达了作者 感情。(景物+画面+感情),答:作者抓住杨花和子规两种景物,描绘了杨花随风飘落、子规哀伤啼叫的画面,表达了诗人伤感、哀怨的思想感情。,练习,天净沙秋思中,“枯藤老树昏鸦”表达了诗人怎样的心情?,答:作者抓住“枯藤”、“老树”、“昏鸦”三种景物,描绘了几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的老树,黄昏时天空中点点寒鸦,声声哀鸣的画面,表达了作者孤独、寂寞、悲苦的心情。,B、集中抒情句,例:李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用了什么的修辞手法?这样写的作用是什么?思路:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句分析为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。手法+分析+感情,答:这两句诗运用了拟人的修辞手法,赋予月亮以人的特性,使本来无知无情的明月具有了丰富的情感,表达了作者对友人的深切同情、牵挂之情。,练习,龚自珍己亥杂诗 中“落红不是无情物,化作春泥更护花”寄予了诗人怎样的情怀?(2008年沈阳市中考试题),答:这两句运用了比喻的修辞手法,“落红”比喻离开官场的诗人自己,寄寓了诗人虽辞官还乡,但仍要像落红一样,化作春泥,报效国家,报效人民的情怀。,C、发表议论句,赤壁全诗最精彩的是末二句,这两句议论抒发了作者怎样的思想感情?(3分)(2010年石家庄市初中毕业班模拟考试第二小题),思路:理解句意 结合诗人经历 体会出作者感情理解句意:假如东风不给周瑜以方便,那么胜败双方就要易位,历史形势将完全改观,即周瑜胜利于侥幸。结合诗人经历:,杜牧经历,杜牧是晚唐时期著名的诗人,杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识。他在政治上主张:对外消弭边患,对内平定藩镇叛乱,中兴唐室,恢复统一安定的局面。(胸怀大志,满腹才华。)但由于晚唐时期政治腐败到了不可救药的地步,他一直不为统治者所用,忧国忧民的热情和经邦济世的抱负没有机会施展。(生不逢时,怀才不遇,壮志未酬。-抑郁不平)言外之意:只要有机遇,相信自己总会有所作为。-豪爽胸襟,体会出作者感情:末二句曲折地反映了作者的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人感慨历史上英雄因机遇而成就功业,慨叹自已生不逢时,有才能而不得施展;还有另一层意思,只要有机遇,相信自己总会有所作为。,考点(五)体会诗词的语言和写法,体会语言:大的方面指:作家作品的语言风格小的方面包括炼字、用词等。,考点(五)体会诗词的语言和写法,写法主要有:象征、烘托、对比、想象、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、欲扬先抑、以乐景写哀情等。如:李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄兼有借景抒情和想象的写法;龚自珍己亥杂诗 托物言志的写法;王维使至塞上;马致远天净沙秋思寓情于景,写景:借景抒情、寓情于景。如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、马致远的 天净沙秋思、杜甫的望岳、白居易 的钱塘湖春行等。写物:托物言志。如龚自珍的己亥杂诗咏史怀古:借古讽今。如苏轼的念奴娇赤壁怀古等。练习,王维使至塞上寓情于景,重在写景,用词准确洗练,对“大漠孤烟直,长河落日圆”两句中解说不恰当的一项是()A.一个“大”字,写出了边疆沙漠的浩瀚无边。B.一个“孤”字,写出沙漠中景物的单调。因为边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的一股浓烟就显得格外醒目,因此称“孤烟”C.一个“直”字,写出烽烟升腾的荒漠中所显示的劲拔、坚毅之美。D.一个“长”字,写出横贯沙漠的黄河浩浩荡荡,无边无际。E.一个“圆”字,既写出了落日的形状,又写出了诗人观赏落日感觉到新切、温暖和苍茫。,D,布置作业,完成优化指导中的作业。,敬请指正,谢谢!,

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