中华文化的微缩景观.ppt

成语,中华文化的微缩景观,高中新课程标准实验教科书语文（必修2）,明确目标：,1、明确成语的定义2、感知成语与文化的关系，认识成 语承载了极其丰富的文化内涵。3、探究成语的来源。4、梳理高考考过的重点成语，做到能正确运用成语。,一、什么是成语？,请同学们根据内容提示，用成语替换画线部分：1、对于这个问题，同学们各自坚持一种说法，不能得出一致的结论。2、您的这番话真是鞭辟入里，让我眼前忽然有一种开阔敞亮的感觉啊！3、他们这样对事物认识不全面，又固执地乱加猜测的做法，是根本无法得出正确的答案的。,各执一词、莫衷一是,豁然开朗,盲人摸象,1、这些成语是古已有之，还是现代才形成？2、大家是否有因句子画线部分换为成语，而不理解句义？为什么呢？3、为什么不能是盲人摸鲸或者盲人摸马。可见成语的用字是？,：汉语中，经过长期广泛使用、锤炼而形成的意义和形式较固定的短语。,可见相应成语的用字和形式是固定而非临时的。,没有。因为成语的意思凝练而明确。,古已有之，并约定俗成，还长期广泛使用。南辕北辙的成语产生在战国，迄今两千多了，但我们现在还在用。,成语,二.成语与文化,成语是语言宝库中的精华,也是文化的积淀,汉语成语的内容涉及广泛，涉及衣食住行、动物植物、礼仪习俗、文学艺术、生肖等。,1、成语与衣食：衣冠楚楚山珍海味 粗茶淡饭衣锦还乡花天酒地脍炙人口,2、成语与住行：美轮美奂 跋山涉水 车水马龙,3、成语与文学：春秋笔法行云流水 才高八斗江郎才尽4、成语与艺术：曲高和寡高山流水 不绝如缕滥竽充数手舞足蹈画龙点睛,5、成语与动物：狐假虎威狼心狗肺鹤立鸡群 凤毛麟角 飞蛾扑火井底之蛙 黔驴技穷 如鱼得水 惊弓之鸟 一丘之貉趋之若鹜莺歌燕舞6、成语与植物：势如破竹 雨后春笋 藕断丝连桃红柳绿 指桑骂槐 芒刺在背 如火如荼 枯木逢春 披荆斩棘 投桃报李 良莠不齐,7、成语与兵器：自相矛盾大刀阔斧刀光剑影荷枪实弹 枪林弹雨 再接再厉8、成语与礼俗：彬彬有礼礼尚往来宾至如归八拜之交五体投地张灯结彩 相敬如宾 举案齐眉,9、成语与治国：长治久安富国强兵国泰民安道不拾遗日理万机 无为而治 力挽狂澜满目疮痍政通人和分崩离析 哀鸿遍野生灵涂炭10、成语与做人：浩然正气 光明磊落 两袖清风 孤芳自赏 利令智昏 恬不知耻 口蜜腹剑 同流合污 颐指气使 飞扬跋扈,11、成语与法律：令行禁止 明镜高悬 天网恢恢疏而不漏 铁面无私格杀勿论 以身试法 绳之以法 执法如山 杀一儆百,小结论：中国成语涉及方面之广是世界任何一个国度的语言所无法媲美的！可以说中国的成语就是一部小百科全书。我们学遍成语不但可广识、达礼，甚至可以修身、治天下。,12、成语与教育：春风化雨 良师益友 为人师表 诲人不倦 教学相长 循循善诱 因材施教 名落孙山 青出于蓝 断机择邻,成语小竞赛,1、走进生肖：,鼠,虎,羊,牛,龙,兔,成语：柳暗花明,2、走进植物：,成语：出水芙蓉,成语:望梅止渴,成语:桃李满天下,一波三折,3、走进绘画艺术,断章取义,漏网之鱼,答案：淋漓尽致,请根据人名（姓氏除外）写成语。,例：杜鹏程（鹏程万里）高攀龙 陶成章龚自珍 王任重 王人美 周树人,攀龙附凤,出口成章,敝帚自珍,任重道远,成人之美,十年树木，百年树人,4、走进姓名：,成语谜语,1、为什么帽子脏了要翻面再戴,2、手机不可以掉到马桶里,3、羊给老鹰打电话,4、一条狗过了独木桥之后就不叫了,张(脏)冠李（里）戴,机不可失（湿）,阳（羊）奉阴（鹰）违（喂）,过目（木）不忘（汪）,5、走进民间：,（1）精卫填海（2）画龙点睛（3）南柯一梦（4）掩耳盗铃（5）滥竽充数（6）黔驴技穷（7）毛遂自荐（8）四面楚歌（9）入木三分（10）水落石出（11）文质彬彬（12）辗转反侧（13）火中取栗（14）功德无量（15）以牙还牙，以眼还眼,三、成语产生的来源,A、神话传说（极少）B、寓言故事（很少）C、历史故事（较多）D、文人散文、诗歌（绝大多数）E、外来文化（佛经，外国寓言。最少）,把相应成语扮演的主角连接起来,四面楚歌指鹿为马三顾茅庐鞠躬尽瘁纸上谈兵卧薪尝胆一字千金,勾践项羽吕不韦赵高诸葛亮刘备赵括,思考题：现代汉语很难再产生新成语的原因是什么？,1、今人传承袭用的成语涉及面已很广，内容已十分丰富；2、今人使用现代汉语大多用双音节词，很难进行锤炼；3、缺乏更新颖精辟的寓言等。,四、成语的运用:(一)7年高考成语回眸,光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓（01）过犹不及 闻过则喜 道听途说 能说会道 适逢其会 心领神会 剑拔弩张 虚张声势（02）捉襟见肘 未雨绸缪 自惭形秽（03）在劫难逃 玲珑剔透 稍纵即逝 弄巧成拙（04）百里挑一 精彩纷呈 旁征博引 新颖别致(05)甘之若饴 蠢蠢欲动 沧海桑田 无足轻重(06)等量齐观 间不容发 凤毛麟角 喜出望外一念之差 乐此不疲 拍手称快 功败垂成(07)不足为训 卓尔不群 彪炳千古 捉襟见肘,1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（2000年全国高考第4题A项）,“汗牛充栋”形容书籍极多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。,错因：对象误用,考考你：划线的成语使用是否正确,2、各部门都要有全局观念，那种目无全牛忽视整体利益的做法是不对的,错因：望文生义,目无全牛:比喻技艺极其纯熟,已达到得心应手的境地。,3、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。,错因：轻重失度,4、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。（2002全国高考题）,错因：误用褒贬,雨后春笋，春天下雨后春笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。,启示：,忌褒贬失当，宜注重色彩,自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。,5、我们公司的灯光设计师,在室内设计大赛中拿过一等奖,他的设计一定会让您的新居蓬荜生辉。,错因：谦敬错位,蓬荜生辉：使贫家增添光辉。用以称谢别人来到家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。,(二)误区归纳：成语使用时要特别注意以下几大误区,一、望文生义,二、对象误用,三、轻重失度,四、褒贬颠倒,五、谦敬错位,（三）使用成语的好处,可以说成语就是汉语中的“油盐酱醋”，人们在作文、著书中要使用它，在平日里的讲演或对话里也少不了它。在文章中恰到好处地使用适当的成语，可以使文章语言生动、言简意赅，更有文采，更有感染力；在讲演或对话中使用成语，可以使讲演更动听，对话更生动，更有表现力、说服力，辩驳也更加铿锵有力。,.现代人滥用成语的文化现象：1、：据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲。2、：姥姥现在经常会慨叹自己是明日黄花了。3、：当看到许许多多的莘莘学子毕业离开校园的时候，他才露出会心的微笑。,断词取义,对象误用,重复赘余,4、：当时汽车抛锚了，抢险队员们只好安步当车，最后，跋涉一个多小时才赶到现场。5、：像你这样触犯了法律才来投案自首，简直是亡羊补牢，太晚了。6、：此次选举他原本最有希望，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。7、：兄弟两个十分要好，说他们俩相敬如宾，举案齐眉一点也不算过分。,不合语境,望文生义,形近混淆,特定用法,(四)牛刀小试:看下列成语的使用是否正确，为什么？,1、我们宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。,对象误用,2、在我告别时,他这个服装个体户非要送我几件高档衣服,真是大方之家.,望文生义,例：遗笑于大方之家,4、去年某山庄举办了国画大师徐悲鸿画展，廖静文女士主持了开幕式，她敝帚自珍地向观众一一介绍了展馆内的画作。,解析：喻东西虽不好，但自己却十分珍惜。,错因：对象误用,3、湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。,褒贬颠倒,5、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。,使用正确。意思：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。例子：鲁迅以笔做刀枪，地揭露了辛亥革命的弊端。,成语与文化,来源,神话传说寓言故事历史故事文人作品外来文化,运用误区,望文生义对象误用轻重失度褒贬颠倒谦敬错位,生肖文化植物百态绘画艺术姓名奥妙民间礼俗,课堂小结：,学习成语，其乐无穷；学习成语，终身受用！美妙成语世界让我们其乐融融，流连忘返 希望大家一起多去积累,多去探究！,同学们,成语的运用现象,现在很多人都把我拿来形容才气横逸，不受拘束,成语的民间文化活动,等会儿从这里下去找,以下各打一成语哑巴说话 变奏为春举棋难定滥竽充数 2、4、6、8、10禽比干之死哎呀！颜料丢了！,指手画脚、有口难言,偷天换日,下落不明,随声附和,无独有偶,手到擒来,心不在焉,大惊失色,目寸光 老 舐犊 视眈眈,守株待 望子成 画 添足,_到成功 顺手牵_ 尖嘴_腮,闻_起舞 _急跳墙 狼奔_突,自 欺 欺,微 言,而 易,擎 易,多 势,口 铄 金,刚 怒 目,世 瞩,重 缓 急,转 直 下,国 上,高 自 大,庭 广,先 声 夺,发 制 人,微 权,冬,春,秋,夏,猜成语,离开,离开,离开,离开,介绍几部常用的成语词典,谢谢！,