教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》必考点(二).docx

教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力必考点（2018年最新版）（二）1、单选题天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是A:有意注意B:无意注意C:有意注意和无意注意两者均有D:选择性注意参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：无意注意是没有目的，不需要意志努力的注意；有意注意是有目的，需要付出意志努力的注意；选择性注意是指在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺激，因此，不由自主的注意是无意注意，故选Bo2、单选题幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是A:幼儿是以自身为中心来辨别左右的B:幼儿好模仿C:幼儿分不清左右D:使幼儿看得更清楚参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，78岁才能以客体为中心辨别左右。3、单选题人出生头23年心理发展成就的集中表现是A:手眼协调动作B:独立性的出现C:坚持性的出现D:分离焦虑的出现本题解释：【答案】Bo解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头23年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。儿童受教育的第一个场所是A:4、单选题家庭B:托儿所C:幼儿园D:学前班参考答案：A本题解释：【答案】Ao5、单选题最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是A:角色扮演法B:行动操练法C:发泄法D:表扬鼓励法参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：儿童时期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正，而最益于培养儿童良好的行为习惯的方法即行动操练法。6、单选题通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则A:活动性B：发展适宜性C:独立自主性D:启蒙性参考答案：C本题解释：【答案】C0解析：独立自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。具体说，就是通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，不事事依赖外力的帮助，不受别人的指示或暗示，不人云亦云。不屈从他人的压力，不受外界偶然因素的影响。7、单选题对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要A:考虑幼儿的兴趣B:达到预定教育要求C:注意思想品德教育的要求D:注意教育方法参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。8、单选题（60;）儿童的记忆一般不能永久保持。A: 5岁前B: 3岁前C: 4岁前D: 4.5岁前参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这一现象叫做幼年健忘。9、单选题不属于自我意识的成分。:自我执行B:自我体验C:自我认识D:自我调节参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：自我意识的成分包括知、情、意三个层次，分别是自我认识、自我体验和自我调节。10、单选题下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是A:正方形B：三角形C:梯形D:圆形参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：3岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力，5至6岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高，不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。研究表明，幼儿对不同几何图形的辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一五边形一梯形一菱形D故选D。11、单选题2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿A:情绪的发展B:动作的发展C:自我意识的发展D:认知的发展参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：2岁半的儿童处于自我意识的萌芽时期。这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求。12、单选题智力游戏、体育游戏和音乐游戏是:创造性游戏B:有规则游戏C:表演游戏D:个人游戏参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：教育者根据教学任务编制的有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。13、单选题幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的特征。A:直观行动性B：自我中心性C:具体性D:形象性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。14、单选题婴儿手眼协调的标志性动作是A:无意触摸到东西B：伸手拿到看见的东西C:握住手里的东西D:玩弄手指参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：手眼协调动作，指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能拿到看见的东西。15、单选题小朋友们听老师讲猴子捞月的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活这是A:符号表象B:创造想象C:再造想象D:直觉思维参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的想象过程是再造想象，如读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的人物形象。16、单选题由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该A:背对幼儿，采用镜面示范B:面对幼儿，采用镜面示范C:面对幼儿，采用正常示范D:背对幼儿，采用正常示范参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：“镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。17、单选题受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与（）相联系的情感体验。A:思维B:自我意识C:想象D:记忆参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多的不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。幼儿园实施健康教育要渗透于A:18、单选题教学活动中B:体育活动中C:游戏活动中D:一日生活中参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：新纲要中所说：幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。19、单选题下列有关幼小衔接的说法，正确的是A:幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B：幼小衔接完全是幼儿园的责任C:幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D:幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学期教育过程。20、单选题幼儿期性格的典型特点是A:模仿性强B:喜欢交往C:好奇好问D:活泼好动参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：幼儿性格的年龄特点主要表现为活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动等方面，其中模仿性强是幼儿期的典型特点。21、单选题世界上第一部论述学前教育的专著是A:母育学校B:爱弥儿C:社会契约论D:学记参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：夸美纽斯所著的母育学校是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。22、单选题教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法法法法察示范例 是观演示范 法A:B:C:D:参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：演示法即教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿进行思考的方法；观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法；示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法；范例法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学方法。题干说明的方法是演示法，故选Bo23、单选题环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的A:目的性B:优美C:教育性D:多样性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。24、单选题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了A:活动性原则B:直观性原则C:整体性原则D:因材施教原则参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：该教师做法是尊重儿童的个别差异性，遵循的是因材施教的原则。25、单选题体现前运算阶段儿童认知特点的活动是A:儿童能够找到不在眼前的物体B:儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C:孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D:儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：前运算思维阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B选项儿童处于感知运动阶段，D选择儿童处于形式运算阶段。26、单选题在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对（）孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A:胆汁质B:多血质C:粘液质D:抑郁质参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。27、单选题儿童出现想象萌芽的时期是A:1.5-2岁岁岁53 5.- .2 5 3- - 2 2 3BCD参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：1.52岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。28、单选题学前阶段美的启蒙重在培养儿童A:美学的知识B：发现美、欣赏美的能力C:表现美的技能D:审美动机参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：幼儿园美术教育是指教师有组织、有目的、有计划地借助美术手段，根据美术规则对幼儿美术活动进行适时适宜的干预和指导，其终极目标是使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美，表现美，创造美，建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智和创造意识的系统教育活动。学前阶段美的启蒙重在培养儿童发现美、欣赏美的能力。29、单选题教育内容既要符合幼儿巳有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合A:发展适宜性原则B：价值性原则C:基础性原则D:兴趣性原则参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能滞后。按维果茨基的理论来说，即要找准每个孩子的“最近发展区”，要“跳一跳，摘桃子”。30、单选题幼儿的形象记忆主要依靠的是A:动作B:言语C:表象D:情绪参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆，主要依靠的是表象。31、单选题关于学前儿童的教育，夸美纽斯A:第一个承认游戏的教育价值B:拟定了百科全书式的启蒙教育大纲C:强调母亲的教育作用D:认为教学即生活参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：夸美纽斯编写了世界图解指导儿童学习，这是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。32、单选题幼儿园教师晨间接待幼儿人园工作的重点是A:与家长沟通，交流感情B:教孩子礼貌待人C:检查孩子身心状况D:提醒孩子尽早进入学习状态参考答案：C本题解释：【答案】Co33、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是A:最近发展区的大小B:潜伏期的长短C:最佳期的性质D:敏感期的特点参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：儿童的发展有两种水平，一种是儿童的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是儿童可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。因此，最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志。34、单选题下列属于幼儿园语言教育目标的是:能认读拼音字母B:能清楚地说出自己想说的事C:能认读一定量的汉字D:能正确书写常用汉字参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：幼儿园教育指导纲要明确提出语言领域的教育目标包括：（3）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事，看图书；（5）能听懂和会说普通话。35、单选题婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的A:痛觉的探索方式B:不良的生活习惯C:触觉的探索方式D:动觉的探索方式参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为，½Co36、单选题有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿A:能力发展速度的差异B：能力水平的差异'C:能力发展早晚的差异D:能力类型的差异参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：题中差异属于能力类型的差异。37、单选题主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是A:夸美纽斯B:岁梭C:福禄贝尔D:裴斯泰洛齐参考答案：B本题解释：【答案】Bo38、单选题下列说法错误的是A:手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B:儿童从出生起就有触觉反应C:手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D:触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。39、单选题（）是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。物物物物恩今心宠 ABCD参考答案：B本题解释：【答案】Bo40、单选题下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？A:体验具有情境性、外显性、易变性等特点B:情绪控制能力较差C:情绪、情感的社会化D:具有意志成分参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。41、单选题下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？->Pm-意理抚榭处责安转冷斥A:BCD参考答案：D本题解释：【答案】D解析：安抚、转移注意、冷处理均有利于缓解或调控幼儿激动的情绪。42、单选题（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放"。A:陈鹤琴B:鲁迅C:陶行知D:张雪门参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：陶行知先生在创造的儿童教育一文中指出：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”对于如何解放儿童的创造力，他提出了六大解放的观点：（1）解放儿童的头脑；（2）解放儿童的双手；（3）解放儿童的眼睛；（4）解放儿童的嘴;（5）解放儿童的空间；（6）解放儿童的时间。43、单选题在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（）起着决定性的作用。A:权威性B:知识性C:主导性D:艺术性参考答案：C本题解释：【答案】Co44、单选题幼儿园教育的基本任务是A:促进幼儿体智德美全面发展B:开发智力C:培养创造力D:发展幼儿情商参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：1996年颁布的幼儿园工作规程指出，幼儿园的任务之一是“实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”；其二是“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”。45、单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对质质质质郁血液汁抑多黏胆ABCD参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。46、单选题根据幼儿教育指导纲要（试行）,幼儿园体育的重要目标是A:获得比赛奖项B:培养运动人才C:培养幼儿对体育活动的兴趣D:训练技能参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：根据幼儿园教育指导纲要（试行），幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。47、单选题“儿童中心论”的倡导者是A:蒙台梭利B:杜威C:维果斯基D:加德纳参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：杜威认为，传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把外在的教材强加给儿童。去除这一弊病的办法，就是把教育的中心从学科转移到儿童那里。48、单选题美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了主要说明了在教育过程中应A:尊重儿童的个性B:培养幼儿积极的情感体验C:重视儿童学习的自律性D:重视儿童的主动操作参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。49、单选题某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的A:中期目标B：近期目标C:活动目标D:远期目标参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能是活动目标中的知识与技能目标。50、单选题在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了（）原则。性性性性济与放样经参开多参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：根据幼儿园自身的实际情况体现了经济性的原则。