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    广医大外科学总论教案07麻醉.docx

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    广医大外科学总论教案07麻醉.docx

    教案首页第一次课授课时间:课程名称麻醉年级20级专业、层次临床医学授课教师职称课型(大、小)大学时2授课题目(章、节)第七章麻醉基本教材或主要参考书外科学总论第六版教学目的与要求:目的:在了解麻醉一般特点的基础上,学习麻醉前准备、全身麻醉的基础知识。要求:了解麻醉的概念与与范围熟悉患者手术麻醉前体格准备与麻醉前用药了解全身麻醉常用药物的特点与应用了解全身麻醉诱导与气管插管技术大体内容与时间安排,教学方法:教学内容:概述7min麻醉前准备8min麻醉前用药5min全身麻醉55min自由提问与课堂总结5min教学方法:CAl并用图表加深感性认识,采用PBL教学模式进行启发式、互动教学;部分双语教学教学重点、难点:重点:患者手术麻醉前体格准备与麻醉前用药。难点:患者手术麻醉前体格准备与麻醉前用药;全身麻醉常用药物的特点与应用;全身麻醉诱导与气管插管技术。教研室审阅意见:教研室主任签名:年月日基本内容辅助手段时间分配概述一、概念二、麻醉范围三、麻醉分类CAL简图、设问7min麻醉前准备一、病人准备二、麻醉选择三、药品与器械准备CAL设问、举例(妇产科病人麻醉选择)8min麻醉前用药一、用要目的二、药物分类三、注意事项CAL图表、设问5min全身麻醉CAL图表、设问55min一、吸入麻醉1 .药物吸收2 .麻醉强度3 .麻醉的实施4 .常用吸入麻醉药CAL图表、设问7min二、静脉麻醉1 .静脉麻醉的实施2 .常用静脉麻醉药CAL图表、设问8min三、麻醉辅助用药1 .常用阿片类药物2 .镇静催眠药CAL设问5min四、肌肉松弛药1 .作用机制2 .常用药物3 .注意事项CAL图表、设问8min五、气管内插管术1.目的2.分类3.诱导与气管插管CAL多媒体、设问15min六、全身麻醉并发症及处理1 .呼吸系统2 .循环系统3 .术中知晓4 .其他系统CAL病例、设问(举例说明)12min自由提问与课堂总结1 .英文单词2 .思考题3 .自由提问CAL设问5min小结总结麻醉的概念与与范围,麻醉前体格准备与麻醉前用药以及全身麻醉常用药物的特点与应用;要求大家重点掌握麻醉前体格准备与麻醉前用药;复习一下本次课出现的英文单词及常见术语简称与概念;安排思考题(问答式强化教学效果)、下堂课预习内容。复习思考题、作业题思考题:如何进行ASA体格分级?全身麻醉常见并发症及处理?下次课预习要点局部麻醉和椎管内麻醉实施情况及分析教案首页第一次课授课时间:课程名称麻醉年级20级专业、层次临床医学授课教师职称课型(大、小)大学时2授课题目(章、节)第七章麻醉基本教材或主要参考书外科学总论教学目的与要求:目的:了解麻醉局部麻醉的基础知识基础上,学习常用局部麻醉方法的临床应用。要求:了解常用局部麻醉方法的操作了解常用局部麻醉方法的并发症与不良反应熟悉局麻药毒性反应的发生原因和防治方法大体内容与时间安排,教学方法:教学内容,局部麻醉40min椎管内麻醉35min自由提问与课堂总结5min教学方法:CAl,采用图表及多媒体加深感性认识,采用PBL教学模式进行启发式、互动教学;部分双语教学教学重点、难点:重点:局麻药毒性反应的发生原因和防治方法。难点:局麻药毒性反应的发生原因和防治方法;颈丛阻滞的操作方法与并发症;臂丛阻滞的临床分类和各种方法的并发症;硬膜外阻滞、蛛网膜下腔阻滞的适应证、禁忌证与并发症。教研室审阅意见:教研室主任签名:年月日基本内容辅助手段时间分配局麻CAK简图、设问40min一、概念CAI、设问5min二、局麻药药理CAI、图表、设问15min1 .药物分类2 .理化性质与麻醉特性3 .体内过程4 .不良反应与防治(举例说明临床药物剂量重要性)三、常用局部麻醉方法1 .表面麻醉2 .局部浸润与区域阻滞CAIs多媒体、图表、设问20min3.颈丛阻滞3.1解剖3.2适应证3.3并发症CAI、图表、设问7min4.臂丛阻滞4.1解剖4.2适应证4.3阻滞方法4.4优缺点CAI、图表、设问8min椎管内麻醉CAK图表、设问35min概述CAI、设问5min一、作用部位二、神经阻滞顺序三、临床操作(结合临床解释麻醉平面的重要性)蛛网膜下腔阻滞一、分类二、常用局麻药三、麻醉平面调控四、并发症CAIs图表、设问15min硬膜外麻醉一、分类二、常用局麻药三、适应证与禁忌证四、并发症CAIs图表、设问15min自由提问与课堂总结CAIs病例、设问5min思考题自由提问(简述目前临床麻醉发展趋势)小结总结局部麻醉的概念、局麻药毒性反应的发生原因与防治措施;常用局部麻醉技术的适应证与并发症椎管内麻醉的优缺点与临床应用要求大家重点掌握局麻药毒性反应的发生原因和防治方法。复习思考题、作业题思考题:局麻药毒性反应的发生原因和防治方法?下次课预习要点实施情况及分析

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