幼儿园骨干教师高级研修班培训总结.docx

幼儿园骨干教师高级研修班培训总结今秋十月，我有幸参加了武汉市幼儿园骨干教师高级研修班，来到宁波市各个幼儿园进行为期十天的参观、实践学习。走进每个幼儿园，不同风格，不提特色，美轮美奂的环境无不让我们武汉幼教同仁赞叹宁波教师的精心和想象力，特别是环保和自然的和谐发展在园所打造中占据些重要的成分。宁波是一所文化底蕴浓厚的城市，有“中国院士之乡”的美誉，是学前教育家张雪门先生的故乡，也是我国学前教育改革发展的先驱城市。宁波幼教同行的教育情怀和智慧，给我们带来了深深的触动。邵爱红园长的报告自然“味”道归朴童年，邵园长介绍了具有“真味、趣味野味”的三味课程。三味课程根植于幼儿发展的需要，在儿童的兴趣中寻找新的经验生长点，促进儿童的学习和发展。在这里环境与幼儿实现了真正的互动，三味课程既生动，又富有深度，犹如源源流淌的生命泉水，滋养着幼儿的童年生活。邵园长和她的老师们的报告，提升了我们的课程观、教学观，也让我们重新审视自己的课程。在启文幼儿园，我们参观了园所环境和孩子们的活动，整个园所自然气息浓郁，充满质朴的气息。在这里每个墙面，每一个细节，都在和幼儿发生互动，不由让人感叹教育的真谛便蕴含在其中。10月22日，我们一行来到了慈溪市慈吉幼儿园，慈吉幼儿园是隶属于慈吉教育集团的浙江六星级幼儿园。还未及下车，慈吉的园长便在大门等候我们的到来，让我们感受到了这所幼儿园的热情和待人处事的文化。慈吉幼儿园大气恢弘的园所规模，丰富多样的材料，精彩纷呈的活动，吸引着我们的眼球。慈吉幼儿园蒋维国园长给我们分享了报告以多元文化孕育多彩人生，慈吉幼儿园在“以多元文化孕育多彩人生”办园理念的引导下，培养具有国际视野的高品位的现代儿童。多元文化教育在这里得到很好的体现，也带给我们思考，教育要着眼于国际，同时以包容的心态去接纳和拥抱不同的文化，在文化和文化的碰撞中，才能获得经久不息的发展。宁波市宝韵幼教集团总园长、教授级高级教师、市名园长马春玉园长以“和美教育”为主题为大家分享了“和谐施教以美育人”的和美教育；“和启心智美润童心”的和美课程。在教学中，“宝韵”秉持“兴趣为先、情感为重”的自然教育导向，评价教师的教学成绩，不在于教师给孩子教了多少知识，而在于教师是否让孩子对学习感兴趣并学会学习。让我们明确了课程来源于幼儿的成长需要，来源于幼儿的兴趣，才能使幼儿向真、亲善、创美。26日下午，我们参观了宁波东部新城幼儿园，走进幼儿园瞬间被它极具现代感的设计所吸引，该园把“悠悠城”“青青城”“暖暖城”通过廊道连接，给孩子们架构了一个无限探索的空间，“小玩家”的班级称呼充满童趣，通过想玩、会玩、不止玩玩的园本理念，打造出了一个“小玩国”。27日我们分别聆听了宁波教育张克勤教授宁波地域文化与学前教育、宁波详星幼儿园王小波园长幼儿园环境设计的专题讲座，张教授从宁波地域文化到学前教育的改革方向，结合几天对宁波名园的参观学习，为我们全面讲解了地域文化和学前教育的密切关系。下午王园长的讲座从“憧憬百草园”、“创建百草园”、“探索百草园”、“根植百草园”为我们详细的介绍了祥星幼儿园的“百草园”生活课程环境。感谢武汉市中小学校长教师继续教育中心、宁波教育学院、红橡树教育为我们提供这么好的机会，来到宁波这座人文积淀丰厚，历史文化悠久的城市学习，我们一定带着一份职业的神圣感、自豪感和历史使命感，静心学习，潜心研究，用心感悟，夯实理论基础，转变教学思想，开阔知识视野，完善知识结构，加强交流，广纳博采。通过几天的学习，我深深被宁波的各位名园长和老师们身上的对幼教的热爱、对工作的初心感动着，他们的教育情怀，让我看到学期教育的希望。总之，办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量。作为一种精神信仰与教育理想，它虽然还不是现实但最具力量，展示着幼儿园的整体发展水平与认识高度，是提高幼儿园办园水平和实现幼儿园跨越式发展的关键因素。每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。最后，感谢我们第四组的学员们给我的关怀，她们每个人对学习的热忱，对同伴的关心，使得我们这次的他乡之路不再漫长和孤单，我们每天同出同进，同吃同住，共同学习交流和参观，一起完成简报，一起为完成汇报演出二精心策划认真排练和演出，这个过程都给我留下了美好的回忆。我一定会讲这次学到的先进理念和做法带回我们幼儿园，在今后的工作中，慢慢实现！