小学六年级上信息技术 1、信息价值我知道教案设计.docx

小学六年级上信息技术1、信息价值我知道教案设计学习目标1、知识目标：理解信息的概念，懂得什么是信息。了解信息的几种典型特征及其表现。知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。2、能力目标：学会利用身边的信息，掌握信息技术的主要应用。3、情感态度与价值观：能够认识到信息对人类的重要性。能够辨别信息的真伪性，自觉抵制不良信息。激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。学习重点：信息的本质概念学习难点：信息的概念和特征。学习过程：一、导出信息的概念问题导入：师："今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？生：信息技术。师：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？（教师设疑）学生思考。（讨论十分钟）2.举例子师：古代战事传递，奥运报道、娃哈哈等产品的广告，我们可以获得哪些信息？生答：军事情况、产品的特性等信息。总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。对人类而言，五官能直接感受到的一切，比如你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所嗅到的气息,你所想到的问题，你所做过的事情等，这些都是信息。广义地说，一切存在都是信息。除了人类五官所能直接感受到的以外，我们通过各种手段、各种仪器感知到的一切也都是信息。谁能用一句话来总结什么是信息吗（信息的概念）？生：总结。师：（补充）信息是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。师：你们在生活周围中曾获得过哪些信息？（教师可引导学生从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。）生答：学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预告等等。二、指导学生认识信息的特征师：我们会发现，信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看，信息有哪些特征？怎样才是信息呢？举例子：特征一：当我们在传递信息时，有的要通过纸张来传递，有的是刻在光碟上，还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息，当我们需要信息时，就从这些存储信息的载体获取信息。不管我们怎样传递信息，信息总是要依附在一定的介质上，这说明信息有怎样的特性呢？学生回答，师补充：依附性举例子：特征二：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎样？学生回答：我们会告诉身边的好朋友或亲人。对了，你们的好消息这时就是信息，这个信息马上会一传十，十传百。这说明信息可以用来怎样？学生回答，师补充：传递。举例子：特征三：提问：假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，那你我各自有多少个苹果？学生回答：各一个。再次提问：你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，我们每人有多少种思想？学生回答：两种思想。师：我们在交换思想时也即在交换信息，信息在我们之间传递着。这说明信息是可以共享的，也就是信息的其中一个特征：共享性。师总结：所有的信息都具有这三种特征，是哪三种呢？学生回答：依附性、传递性、共享性。三、指导学生认识信息的作用师：下面有两个例子，请同学们讨论，信息可以给我们带来怎样的作用？举例子：例1：比如说本拉登死了，但是尸首没人见到，所以他可能真死了，也可能没有死。师：看来。信息有正反两方面，我们要正确辨别信息的真伪，让信息为我们服务。四、小结布置任务1.小组选择其中一个题目，讨论、汇报结果：播放课件：1 .如果你要买一台电脑，你需要了解哪些信息，你准备通过哪些途径去获取这些信息。2 .假如现在你父母需要买房子，你需要了解哪些信息，你可以通过哪些途径去获取。师小结：在信息时代，谁感知到、认识到并拥有大量有价值的信息，谁就拥有成功的机会。如果你想成为社会发展所需要的人才，就需要具备收集、整理、传递、发布、应用信息的能力。这就需要我们学好这门课一信息技术。