信息技术与英语课堂融合实践反思.doc

改进阅读与写作课教学手段的一点思考和实践实践收获对于我这个年龄不小又缺乏电脑知识的女教师，想要熟练运用电脑信息技术于自己日常教学课堂上并且特别有效实在力不从心了。庆幸的是目前我所处的学校也算是县里最大的一所县城初中，虽然一直困扰着的是生源不是很好，可是学校各方面的硬件设施很好，县里很多相关教科研活动都是由我们学校承担的，是创建最早的一批数字化校园。不仅有一套上网阅卷系统，中考听力测试基地，而且每个教室配备多媒体，白板。因此也算是天时地利人和。教研组有近二十位教师，采取集体备课形式，形成共识有课件分享。自从有了网络培训，我的运用信息技术能力也得到逐步提高。就从上网下载资源，比如课件，教案，学前导学案，练习，课课练，论文等等。我深知，不懂得电脑和英语是文盲的道理，为了英语课能充分调动学生学习的积极性为目的，自己利用平台视频，讲解和课例。理论联系实际，不断改进教学。以M3U2 The library is on the left of the playground。 是一堂Reading and writing的新授课。恰好这堂课是一位同事开课过的，我根据自己学生是中下水平的，因而做了一些修改，比如作文口头介绍后挖空让学生选词填空，然后展示。课前让两组学生画了一幅自己学校的一张地图，简笔画，了解几座典型教学楼，实验楼，食堂，操场和办公楼等的位置。课后进行评选，学生很有兴趣。另外两组学生画自己教室或者大家最喜欢最理想的教室，然后在全班交流。主要是通过实物投影仪和照片电子相册的形式在班级课前展示。在上课时选一幅代表性作品用于教学。班级里将近二十位同学参与了，有些是以微型合作体，小组一起设计的。 真实的东西总是具有良好效果的，学生讨论，探究，合作，分享。运用there be 句型，学生通过图片描述，不仅训练自己有关方位的文章，而且能根据文章内容识别简单的地图。掌握了behind，between，in front of ，on the right， on the left 等等新单词。获取建筑物的名称单词词组信息，如 library，dining hall，classroom building 等。学生可以通过多媒体上的电子相册播放和学校图片与同伴口笔头描述自己的学校和教室。问题建议至于信息技术教学应用实践中的主要问题、困惑来说，主要是针对小学基础薄弱的学生，已经散失学习兴趣和前进动力，虽然图片漂亮，上课密度和教学强度增进，但是他们只是对图片有兴趣，不看字幕或者参与活动，再创新的教学手段对于他们都是形同虚设。建议我们培训平台能够留下一些优秀资源让我们平时有空的时候继续学习。获益匪浅，感谢。证明材料教师在培训期间进行课堂实践、线下研修等的照片、活动记录等证明材料。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。