人教版小学语文五年级下册同步练习.doc

1、草原同步练习一、看拼音写词语。 o       l tn      róu mi    xuàn rn      u lè      d yín     qí lì（       ） （       ） （       ） （       ） （       ）（       ）（       ） huí wèi      s tu      y huí       jí chí      m tí      l mào      j shù（       ） （       ） （       ） （       ） （       ） （       ） （       ） xi sè    shui jio    tin yá     rè hu h       yí bì qin l（       ） （       ） （       ）（          ） （               ） cuì sè yù liú      jn pio dài w（              ） （               ）二、比一比，组词。限（ ） 勒（ ） 骏（ ） 迂（ ）线（ ） 鞋（ ） 峻（ ） 遇（ ）鞭（ ） 驰（ ） 蹄（ ） 杯（ ）靴（ ） 池（ ） 踢（ ） 怀（ ）三、在括号里填上合适的词语。无边的（ ） （ ）的空气 各色的（ ） （ ）的绿毯 迂回的（ ） （ ）的歌声 静寂的（ ） （ ）的主人 会心的（ ） （ ）的线索四、老舍先生写本文的目的是：1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（ ）2、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。（ ）3、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。（ ）五、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（用序号表示）进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像（ ）。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（ ）。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（ ）。1银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。2千万朵盛开的白莲。3千万条闪耀的银链。4千万朵玲珑剔透的白莲。5千万条闪亮的瀑布。6白缎上绣了几朵银灰的暗花。2、丝绸之路同步练习一、辩字组词矗（） 淼（）    凹（） 凸（）    循（） 遁（）    贸（） 贺（）   戎（）戊（）戌（）换（） 奂（） 焕（）    驼（） 骆（） 驮（）    芝（） 艺（） 之（）二、照样子写词语栩栩如生悠悠驼铃 商量商量打扫打扫 三、选词填空矗立挺立伫立 一座古朴典雅的展开石雕，（）在西安市玉祥门外。 爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。 高高的白杨树（）在公路两旁。宽阔广阔辽阔 越野车在（）公路上奔驰。 轮船在（）的海面上航行。农村是一片（）的天地。四、根据意思写词语、形容颜色繁多，非常好看。（）、高而险峻的山岭。（）、形容声势壮阔广大。（）、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。（）、形容房屋高大华丽。（）、漫无边际地想象。（）3、白杨同步练习一、看拼音写词语gé bìjiè xiàn qng x jiè shào xn jing f mxiàn rùbio bái（） （）  （） （） （）（） （）（）二、组词疆（）析（）浑（）介（）辩（）僵（）晰（）挥（）阶（）辨（）三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词清晰（）（）坚强（）（）四、缩写句子、小小的争论打断了爸爸的思路。、他的嘴角又浮起一丝微笑。五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。六、阅读答题傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，。心里十分高兴。回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。、给文章加一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）、把文章分成三段，并写出各段小标题。、最后一个自然段是描写“小珍”的_。“辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是_的修辞手法。、说说文章中画线的句子所表达的含义。 4、把铁路修到拉萨去同步练习一、把下列成语补充完整。（    ）装（    ）裹       严阵（    ）（    ）       不（    ）而（    ）始（    ）不（    ）       （    ）（    ）车薪       七零（    ）（    ）废寝（    ）（    ）       （    ）以继（    ）二、品味探究把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。（1）从“确实”这个词我体会到 _，从“终于”这个词我体会到_。（2）文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？_（3）这两段话主要写什么？ _5、古诗词三首同步练习 一、看拼音写词语。 mù tón      su y      j lón    lián pén（       ） （       ） （       ） （       ） 二、按要求完成古诗词练习。1、默写牧童（         ）_    _   _    _后两句诗意：  2、默写舟过安仁（         ）_    _   _    _3、清平乐·村居（         ）茅檐低下，_。_，白发谁家翁媪？大儿_，中儿_，最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。这首词是宋代词人         写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的              ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现          和          ，朗读时要读出            。三、赏析品味先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。  怪生：             遮：           诗句的意思是：                                                                   。 （2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。  亡赖：                诗句的意思是：                                                                   。6冬阳·童年·骆驼队同步练习一、看拼音、写汉字。zhnxièj  juémò（   ）帽（   ）煤（  ）（  ）沙（   ）     mòopáosh寂（   ）棉（   ）（   ）子（   ）事二、下面的字有音调的选出来，没的注音。咀嚼（jué  jiáo）   嚼（jué  jiáo）烂系（xì  jì）统    系（xì  jì）着    系（xì  jì）鞋带    关系（xì  jì）倒（do  dào）出来   倒（do  dào）立暖和（hé  hè  hu  huò  huo）   和（hé  hè  hu  huò  huo）平一去不还（huán  hái）  还（huán  hái）有  还（huán  hái）在   归还（huán  hái）重（chóng  zhòng）临   重（chóng  zhòng）量   体重（chóng  zhòng）三、读课文，填充下面的句子。1天气又干又冷，拉骆驼的_了他的毡帽，头上_热气，是一股白色的烟，_干冷的大气中。2老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地_，慢慢地_，总会走到的，总会吃饱的。3我_想，_写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见_悦耳的铃声，童年重临于我的心头。四、读下面的句子，说一说画横线的词语有什么特点。1它们和骆驼，是一步一步走来的。2慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。3它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。4总是问，总是问，你这孩子！五、阅读练习。读下面选自城南旧事的短文，并回答问题。太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的，小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽。宋妈的鸡毛掸子轮到来掸我的小床了，小床上的棱棱角角她都掸到了，掸子把儿碰在床栏上，格格地响，我想骂她，但她倒先说话了：“还没睡够哪！”说着，她把我的被大掀开来，我穿着绒褂裤的身体整个露在被外，立刻就打了两个喷嚏。她强迫我起来，给我穿衣服。印花斜纹布的棉袄棉裤，都是新做的，棉裤筒多可笑，可以直立放在那里，就知道那棉花够多厚了。妈正坐在炉子边梳头，倾着身子，一大把头发从后脖子顺过来，她就用篦子篦呀篦呀的，炉上是一瓶玫瑰色的发油，天气冷，油凝住了，总要放在炉子上化一化才能擦。窗外很明亮，干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟，我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢？这是我们在北京过的第一个冬天。1给文中加粗的字语注音（可使用工具书）。玫_ 瑰_ 糊_ 掸_咳_ 嗽_ 棱_ 绒_褂_ 裤_ 喷_ 嚏_2说一说这段短文主要讲了一件发生在什么时间的？什么事？3回忆你冬天早晨起床的情景，和文中的小朋友有什么不同。7、祖父的园子同步练习一、找出下列词语中不同类的词语。蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂杏树 榆树 松树 杨树 油桐倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花二、按课文内容填空。1、祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子a.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、_、_、_。b.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有_，_，_。拍一拍手，_，叫一两声，_。c.是自由自在的：倭瓜_，玉米_，蝴蝶_。2、花开了，就像_似的。鸟飞了，就像在_似的。虫子叫了，就像虫子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是_的。读着这些句子，我的体会是： 。3、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_的童年生活。三、在括号里填上恰当的词。一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓8、童年的发现同步练习一、看拼音写词语。 pi ti huò huàn huá xián shun bì tin fù táo qì fán ài（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）q zh ch mí lí m xi kuì xìn ku q zhú pò hài（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、读一读，填一填。（ ）不自（ ）  默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）  随（ ）所（ ）三、修改病句。1.我的家乡是山东人。2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。四、选择正确的词语，填在括号里。痴迷 着迷 迷惑1.人类对飞行一直都很（   ），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。2.那里风景如画，令我（   ），常常在那儿流连忘返。发明 发现 发生3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（   ）。4.考古学家在冰川里（   ）远古时的微生物。后悔 羞愧 无愧5.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（   ）得无地自容。6.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（   ）。五、把正确的序号写在括号里。（ ）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”（ ）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？”（ ）牛顿是世界上著名的发明家。（ ）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。（ ）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边六、我的理解。1、“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（ ）、（ ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（ ）的成分。2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？ 9、儿童诗两首同步练习一、句子理解。1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读这句话，你体会到了什么？2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。（1）前一句描写了孩子读书的_；后一句点明了他看的是名著_，作者是_。（2）读了这两个句子，你感受到了什么？二、阅读：童眼看世界儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事。1一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：“孩子，你对爷爷说了些什么？”孩子回答：“我什么也没说，只是帮他一起哭。”2下班回家的路上，街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。我停下车，走到场边坐下观看，问旁边的一个孩子比分是多少。那孩子微笑着回答：“我们队正以0比14落后。”“真的吗？”我说，“可你看上去并不沮丧啊？”“沮丧？”孩子不解地说：“为什么要沮丧？还没轮到我们队进攻呢。”3一年级教室里，老师正在和同学们讨论一幅画，画上画着一家人。其中一个小男孩头发的颜色和家人明显不同。一个男生说：“画中的男孩子一定是被这家人收养的。”一个女生说：“我知道关于收养的所有事情，因为我是被人家收养的。”“被人收养意味着什么？”另一个学生问，女生答道：“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长，而不是在她的肚子里生长。”4学校排演戏剧，小海梅一心想参加这次演出，并想得到剧中的一个角色，海梅的妈妈知道孩子的心情，但她担心海梅会落选。分配角色的那天，小海梅激动地跑回家，眼中闪烁着骄傲的光芒。她大声说：“妈妈，你果然猜对了，我被选中为演员们鼓掌喝彩。”【思考·感悟】读了这几个令你忍俊不禁的小故事，你想过没有，它是不是还带给你一点思考和启迪。如果是这样，就给每个小故事写一句话，试一试。故事一：_故事二：_故事三：_故事四：_10、杨氏之子同步练习题一、解释下面句子中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。  诣：_           乃：_2、孔指以示儿曰。  示：_           曰：_3、未闻孔雀是夫子家禽。  未：_           闻：_二、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话意思：_（2）对话精妙极了，妙在何处？_11、晏子使楚同步练习一、组词。赔（    ）   敝（    ）   撒（    ）陪（    ）   敞（    ）   撤（    ）淮（    ）   尊（    ）   既（    ）准（    ）   遵（    ）   即（    ）二、读句子，解释带点的词。1楚王仗着自己的国势强盛。（        ）2也许是两国的水土不同吧。（        ）3楚王听了，只好赔不是。 （        ）4我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（        ）三、将下面的三句话各用一个成语来概括。大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（        ）大伙都甩一把汗，就能够下阵雨；（        ）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（        ）四、选词填空。尊严   尊重   尊敬   尊称1村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（    ）他为李老师。2我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（    ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。3为了人民的利益和法律的（    ），我们必须查办这些贪污分子。4（    ）长辈和老师是中华民族的传统美德。五、阅读答题。种植春天这是一则日本童话。从前，有一位国王，性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花-这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。1读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价。国王：少女：农夫：2仔细读文章最后几个自然段，联系文题“种植春天”，想一想，从这则童话中可以得到什么启发？12、半截蜡烛同步练习题1、给下列加粗的字注音。上尉（     ）传递（     ）烛芯（      ）暴露（      ）厄运（      ）摇曳（     ）结束（     ）似乎（      ）周旋（      ）2、比一比，再组词。截（    ）栽（    ）载（    ）梯（    ）第（    ）递（    ）嘛（    ）麻（    ）摩（    ）熄（    ）媳（    ）息（    ）3、填上合适的词语。（      ）的眼睛    （       ）的东西    （       ）的孩子 （      ）的心情    （       ）的主意   （        ）的小姑娘 （       ）的桌子  （       ）的儿女   （        ）的光 一（       ）蜡烛    一（      ）妇女   一（      ）主意一（      ）油灯     一（      ）眼睛   一（      ）楼梯4、照样子写词语。例：恶狠狠    热（  ）（  ）   笑（  ）（  ）  金（  ）（  ） 白（  ）（  ）   暖（  ）（  ）扶老携幼  （          ） （            ） （           ）千方百计  （          ） （            ） （           ）栩栩如生  （          ） （           ） （           ）5、填上合适的关联词语，并从中选择两个各写一句话。（  ）蜡烛摆在显眼的桌子上，（   ）骗过了前来搜查的德军。（  ）蜡烛烧到金属管处，（  ）会自动熄灭。伯诺德夫人为了情报的安全，（  ）想了许多办法，（  ）始终放心不下。6、按要求改写句子。伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句） 你不用蜡烛就不能去了吗？（改为陈述句） 德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句） 7、用简要的语言概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。伯诺德夫人：（                       ）结果（              ）大儿子杰克：（                       ）结果（              ）小女儿杰奎琳：（                     ）结果（              ）8、按课文内容填空。本文讲述的是（                   ）期间，（                 ）一家三口在（                ）情况下，配合默契，与德军侵略者巧妙周旋，终于（ )的感人故事。9、续写这个故事。提示：蜡烛熄灭了会发生什么？注意语言和神态的描写。 13、打电话同步练习题一、用一个字表示时间。1、十五分钟叫（       ）2、二十四小时叫（      ）3、七天叫（       ）4、十天叫（      ）5、三个月叫（      ）6、十二个月叫（     ）二、选择合适的选项。A、时间就是胜利；B、时间就是粮食；C、时间就是知识；D、时间就是金钱；E、时间上就是生命；F、时间就是创造与发明。经济学家说（）军事家说（）医学家说（）科学家说（）农民说（）对学生而言（）14、再见了，亲人同步练习一、读一读，写词语。zhàn yì fn su zàn shí xio yn qín yì è hào（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）n qián dà so lán zi xu zhn sòn tàn shn qín hòu yì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、读一读，选一选。顽强 刚强 坚强1.在这次战役中，我军（    ）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。2.明明是个（    ）的孩子，他不会为这件事而流泪的。忘却 忘记 忘怀3.爸爸工作太忙了，他（    ）了今天是自己的生日。4.母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以（    ）。三、选择文中的词语填空。1.他是我们班（    ）一位能跳拉丁舞的同学。2.今天得到你们的捐赠，这真是（      ）啊！我永远也不会忘记你们的恩情。3.校广播操比赛结束了，同学们都（      ）地等待成绩的公布。四、按要求写句子。改为陈述句：1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_五、按课文内容填空。为了志愿军，大娘（        ），为了志愿军，小金花（         ），为了志愿军，大嫂（         ），为了志愿军，朝鲜人民（        ）；为了朝鲜人民，志愿军（        ）。所以说，中朝人民的友谊是鲜血凝成的。 再见了，亲人一课，分别叙述了 同朝鲜 、 、 告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民 的情谊。15、金色的鱼钩同步练习题一、把下列词语补充完整。服从（       ）      坚持（       ）      安定（       ）      增强（       ）挽救（       ）      拧成（       ）      完成（       ）      收敛（       ）二、把下列词语补充完整。喜出（    ）（    ）        三（    ）两（    ）        夜色（    ）（    ）目不（    ）（    ）        无（    ）无（    ）        （    ）（    ）一息三、搭配词语严峻的        身体        喜出望外地        咽着斑白的  情