九上第六单写作.doc

4写作 写演讲稿【目标导航】1.通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。2.让学生学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。3.引导学生树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好的品格。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。1.学校近期将举行学生会和各个社团的改选，竞选者需要向全校师生发表竞选演讲。选择你感兴趣的职务，自拟题目，写一篇竞选的演讲稿。不少于600字。2.感恩，是一种生活态度，也是一种美好品德。试围绕“感恩”这一主题，以班上同学为听众对象，自拟题目，写一篇演讲稿。不少于600字。【新课导入】同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！首先，我们必须掌握演讲稿的自身特点。(1)结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。(2)语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。对演讲稿的写作，重点是：第一，在教材规定的话题内，确定演讲稿的观点，支撑观点的材料，以及运用材料证明观点的途径。第二，观点应该明确，不模棱两可；材料应该确凿、典型、新颖；用材料证明观点的过程应严密。第三，条理清楚，结构完整。第四，用精练的口语力求生动形象，有感染力。演讲稿力求写得个性化，有创意。【写作要求】1.依据自己的特长、明确竞选目标，展现自己的竞选优势。2.贴近生活，引用事例，增强说服力。3.多种修辞手法并用，增强语言感染力。【技法点拨】演讲稿是进行演讲的文本依据，是对演讲内容和形式的规范和提示。写作时必须注意：1.了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。如果不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到诉求、宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。 2.观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，这样才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的情感不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水般喷涌而出。 3.行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛。 4.语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。因此，写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：口语晓畅、通俗易懂、生动感人、准确朴素、风趣幽默。【范文引路】感恩的心亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是感恩的心。光阴荏苒，岁月从指间悄悄流逝，面对飞逝的青春，成长留下最清晰的印记。岁月的河流中，我慢慢欣赏，慢慢地懂得感恩，用感恩的心生活，带着感恩的心成长。古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩是我们中华民族的优良传统，也是做人最基本的品德。带着一颗感恩的心去对待身边的每一个人，就会发现人生中需要感恩的人有很多。感谢父母,是他们给了我生命；感谢朋友，是他们给了我关怀和友谊；感谢老师，是他们给了我知识和技能；感谢曾经伤害过我的人，是他们让我变得更加坚强。我深知：感恩并非遥不可及，其实做起来也很简单：当他人向你投来温暖的目光时，你回赠一个亲切的眼神；当得到他人帮助时，你投去一个甜甜的微笑，轻轻地说声：谢谢你！生活告诉我们要时时怀有感恩的心，只有怀有一颗感恩的心，人才会变得更加善良。听说过一个人向树道歉的故事吗？听说过所有正在行驶的汽车为一只狗让路的故事吗？这些真实的故事，都是人们尊重与感恩生命的体现。同学们，当我们每天享受着清洁的校园环境时，我们要感谢那些清洁工人；当我们考试进步时，我们要感谢在讲台上挥洒汗水的老师；当我们生病痊愈时，我们要感谢悉心照顾我们的父母懂得感恩，就会以平等的眼光看待每一个生命，就会更加尊重自己、尊重他人，让自己的本性更加善良。带着感恩的心去观望，所有的阴霾都将散尽。上周六去盲人学校做义工的经历，令我刻骨铭心。忘不了那天真的面孔，忘不了那憧憬的声音，更忘不了那双美丽而无神的眼睛。当一个可爱的小盲女拉着我的手，满怀向往地问：姐姐，天空真的是蓝色的吗？我的心被那天真，被那憧憬重重地敲击，双眼盈满了泪水。那一刻，我从心里感激父母给了我一个健全的身躯，让我看到了多彩的世界。感谢生活，在时光还没有消逝的无影无踪的时候，教会了我用感恩的心去生活！因为有爱，所以感动；因为感动而懂得了感恩。亲爱的同学们，你在生活中曾有过这样的感动吗？身为新世纪的中学生，让我们携起手，共行动，树立正确的世界观、人生观、价值观，常怀感恩的心，为祖国的美好明天，加倍努力吧！最后，衷心祝愿祖国母亲在“感恩”之风吹拂下的明天更美好！谢谢大家！ “带着感恩的心去观望，所有的阴霾都将散尽。”成长道路上，走走停停，我们会遇见很多事情，也会遇见很多人。不管面对谁，我们都要心怀感恩。感谢那些帮助过自己的人，也要感谢那些给自己带来伤害的人，是他们让我们得到成长，得到进步。演讲思路明晰、感情充沛，很有感召力。1.当堂作文。2.推荐作文评讲。（1）同桌互评。（2）教师点评。1.布置作业：同桌间互换作文修改。2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。此次习作是进行得比较顺畅的作文教学之一，学生们兴致很高，都能积极参与相关讨论，并能在很短时间内以正确的格式把演讲稿写好。在这节课里，我首先说明演讲稿的语言特点和情感，同学们有的写学生社团的竞选稿，有的同学表达了自己对身边人的感谢将演讲情感、演讲主题和自己的生活