《寓言四则》第2课时.doc

公田镇中心学校“四环”课堂教学案备课时间： 2016.10.1 主备课人： 总节次：课 题：寓言四则（第2课时）教学目标：知识与技能 1、 学习如何对特自己缺点和错误。  2、朗读背诵语文言课文。  3、整体感知道课文，理解文章。  4、积累一些文言词语。 过程与方法 1、以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方。2、体会文章艺术特色，理解文章主题。情感态度价值观 1、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。2、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。教学重点（1） 朗读背诵语文言课文。  （2） 整体感知课文，理解文章。  教学难点    （1） 翻译文言文。  （2） 积累一些文言词语。教学方法：教师点拨引导，合作探究自主学习相结合教学时间： 两课时第一课时一、预习  1 阅读课文，思考理解与探究第二题。  2 试翻译课文。  3 课外查找作家作品资料。  二、导语  上节课我们学习枭逢鸠，讲了怎么样对待缺点和错误的问题。这节课，我们再来学习穿井得人，这篇课文。  三、正课  1交流作家作品资料。  吕不韦（？前235年），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。  吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂吕氏春秋26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。  2朗读课文。补充重点词语。  宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家。  常一人居外：居外。居外打水。  告人曰：告，告诉。  国人道之：道之，互相传说。  4质疑：请讲述穿井得人的故事。  讨论并归纳：略  5质疑：丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？  讨论并归纳：意义是我家打井得了一个劳动力。  6传说的人把这句话听成了什么意思？  讨论并联归纳：听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。  7质疑：这则寓言故事说明了了一个什么道理？  讨论并归纳：  （1） 道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。  （2） 说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。  （3） 在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。  8质疑：现实生活中有没有类似情况？  讨论并归纳：略  四、课堂小结  1内容小结  穿井得人这则寓言选自吕氏春秋察传。“察”即细查明辨，：“传”即传闻。穿井得人讲述了这样一个故事：宋国有个有打井节省了一个劳动力误传为从井挖出了一个人。告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。寓言的本义是为了说有求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意，又要躬身实践。其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要经信，不能盲人，更不能以讹传讹。总之，这则喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声，还应该有我们笑过之后的理性思考。  2词语小结  （1）古今异义  安：古义：哪里   子将安之  今义：平安  恶：古义：讨厌   犹恶子之声  今义：坏的  （2）词性活用   东  ，方位名词用为动词。  （3）一词多义。  之：闻之于宋君   代词   这件事     子将安之      动词   去     得一人之使    助词   的  闻：有闻而传之者   听到的人  闻之于君   使听到  以：我以日始出时去人近   认为  以故东迁             因为  于：闻之于宋君       向  非得一人于井中   在  五、作业。  1 完成课后理解与探究二、三题。  2 选用课时作业优化设计。  二次备课教学反思：