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    25诗词曲五首-水调歌头PPT.ppt

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    25诗词曲五首-水调歌头PPT.ppt

    古今一轮月,千载寄情思,有关“月”的诗词,李白床前明月光:举头望明月,低头思故乡。,王昌龄出塞:秦时明月汉时关,万里长征人未还。,李白月下独酌:举杯邀明月,对影成三人。,思 乡,怀 人,孤 寂,陶渊明归园田居:晨兴理荒秽,带月荷锄归。,闲 适,水调歌头,苏轼,学习目标,1、了解作者生平;理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴,品味词的艺术美,提高欣赏品位和审美情趣。2、反复诵读,体会作者内心的真情实感,拓宽积累的知识面。3、感受作者乐观旷达的情怀美,学会善于在逆境中调整自己的心态。,苏轼:(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颖州等,官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋 时追谥文忠。与父洵弟辙,合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间疾苦,指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派,对后代很 有影响。念奴娇赤壁怀古、水调歌头丙辰中秋传诵甚广。擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有东坡文集等。,【作者简介】,序言中,“中秋”、“兼怀子由”,透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守,政治上失意,苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南,兄弟七年没有见面。望月思亲,心情抑郁惆怅。,题解及写作背景,水调歌头,是词牌名,其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。,检查课前预习一、给标出的字注音:,宫阙()琼楼()绮户()婵娟()不胜寒()丙辰(),qu,qing,q,chn jun,shng,bng chn,二、解释下列词语:,把:朱阁:不胜:绮户:无眠:何似:何事:婵娟:,持;端着。,朱红的楼阁。,经受不住。,雕花的窗户。,难以成眠的人,这里指作者。,哪里比得上。,月宫里的嫦娥,这里指明月。,为什么。,朗读课文,整体感知,诵读诗词的要求,、速度要慢,边读边体味,使作 品中的形象在脑中浮现。、要有节奏,韵脚读出延长音。、有感情。,水 调 歌 头(宋)苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,翻译词意:,明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年?我真想驾乘着长风回到月宫,又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了,让人禁受不了。在月光下起舞,影子也随人摇动,那月宫哪里比得上人间好呢?月亮照过朱红色的楼阁,又低低照进了雕花的窗户,照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧,为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。,讨论归纳,1、这首词的上片和下片各写了什么内容?二者是什么关系?2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦?3、哪些语句是作者对人生的感悟?你从中读出什么?4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿?5、诗人的情感经历了怎样的变化?蕴含了哪些情感?6、从这首词中,你看出作者是个什么样的人?从这首词中,你又学到了什么呢?7、这首词的主题思想是什么?8、本词在写作上有何特色?,朗读本词,思考下列问题:,1、这首词的上片和下片各写了什么内容?二者是什么关系?,上片:望月写景,叙写身世之感和思想矛盾。下片:对月抒怀,抒发对兄弟的美好祝愿和 思念及自己积极乐观、旷达的情怀。,2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦?,转朱阁,低绮户,照无眠。,借景抒情、情景交融,3、哪些语句是作者对人生的感悟?你从中读出什么?,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。,哲理:世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别;这正是与月亮有圆时,也总有缺时一样,是原始自然界的规律。,4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿?,但愿人长久,千里共婵娟。,起舞弄清影,何似在人间,哲理:有了正确对待事物的思想,那么无论在哪里都可以有所作为,心安理得。,5、诗人的情感经历了怎样的变化?蕴含了哪些情感?,上阕:望月问天思归恐寒留人间,下阕:月照无眠恨月悟理愿人久,蕴含情感:,对宫阙(朝廷)既留恋又恐惧的矛盾心情,在逆境中的自我慰藉。,对亲人的思念,对天下人的良好祝愿。,对人生的乐观旷达的态度。,6、从这首词中,你看出作者是个什么样的人?从这首词中,你又学到了什么呢?,全词上片问天,下片问月,归根结底是在问人生。在想象和探索中,战胜矛盾彷徨,终于得到人生哲理的启迪。整首词无不体现了苏轼那种乐观积极的心态和豁达的胸襟。,与文本对话,赏析诗句,示例:我喜欢“起舞弄清影,何似在人间”,因为这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情,用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。,你喜欢词中哪些句子?说说你喜欢的理由。(内容、修辞、感情),主题归纳,这首词通过写作者因为政治处境的失意,以及和其弟苏辙的别离,中秋对月,不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中,旋即以超然达观的思想排除忧患,表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。,写作特色,1、步步设疑,问天,问月,问人生。2、把“天”和“月”人格化,创造了一个神话般美丽的境界。3、寓哲理于抒情之中。,老师寄语,同学们啊,请以积极乐观的态度去面对逆境,以平常心去面对逆境。如果我们能好好的对待逆境,那么他将会是我们的良师益友.,课后作业,1、熟读并背诵2、把整首词改写成散文3、拟写一句激励自己的话。,

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