市区私立学校2023年德育工作实施专项方案 （2份）.docx

小学德育工作实施方案按照教育部、省教育厅关于中小学德育工作要求和省教育厅关于开展XX省第XX批普通中小学校优秀德育工作实施方案遴选工作的通知（XX教基函（20XX）XX号）精神，XX市教育局在全市普通中小学校开展了第二批优秀德育工作实施方案遴选推荐工作。经评选，我市实验小学”活动引领立德润心”、第一中学“全员全程全方位生态德育促发展”、第一中学东校“弘扬传统文化创新德育方式”等三个实施方案被评为“XX市第二批普通中小学校优秀德育工作实施方案”。现对第一中学东校“弘扬传统文化创新德育方式”德育工作实施方案予以发布，希望各学校学习借鉴优秀经验做法，落实中小学德育工作指南要求，增强学校德育工作的针对性和实效性，全面提高育人成效，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。党的二十大报告中明确指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴！”而中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，它积淀着中华民族最深层的精神追求和价值理想，是我们坚定文化自信、繁荣文化创造的深沉基础,是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。一、学校基本情况和办学理念XX第一中学东校是XX省规范化学校，学校创建于1892年。学校在不同历史时期又数度更名，20XX年8月，更名为XX中学校。回望一百二十多年的风雨历程，学校培育的数万人才中，涌现出大批党政军及科技、教育、文化、卫生等各条战线的社会精英，据不完全统计，本校毕业生中成长为共和国将军36人，厅局级以上领导干部300多人。他们在各自的岗位上为国家、为民族、为人民作出了不可磨灭的功勋。目前，学校现有47个教学班，257名教职员工，2229名在校学生。在各级领导关怀支持下，学校始终坚持教学工作为中心、以高考为导向，全面推进学校教育教学工作。我校始终围绕立德树人根本任务，传承中华优秀传统文化，以文化人，把培养有文化素养、强健体魄、创新精神、家国情怀的新时代社会主义事业建设者和接班人作为教育目标，坚持“传承创新、开放包容、和谐奋进”的学校发展价值观统领教育教学工作，让优秀传统文化进课程，进校园,进心灵，深化学校育人品质，提高师生生命境界。二、主要措施途径（-）开设传统文化校本课程，加强学科融合L学校在高一年级开设中华传统美德教育校本课程传统文化课程以勤奋好学等二十四个美德为横向系列，结合传统美德故事和现当代典型事例，并附有精选的传统美德名言警句，直观的形式将给学生以深刻的启发和正确的人生指令。2.借力德育课程一体化提升工程，深入挖掘学科的德育要素，将德育贯穿于学科教学的全过程我们以全面加强和改进德育课程学工作为着力点，构建以学科渗透，热点追踪，实践锻炼，社团活动，家校联合，校警共建等多途径的立体德育网络。我们把理想信念教育，党史国情教育，爱国主义教育，社会主义核心价值观教育，法制教育，传统美德教育，现代文明礼仪教育等融合到学科教育教学全过程，切实践行“德融数理，知行合一”理念，丰富德育内容，持续推动立德树人内化于心、外化于行。(-)重视教学科研与成果转化，支持教师申报传统文化课题20XX年我校申报了中国教育学会“十四五”科研规划重点课题中华传统文化和青少年素质研究实验学校并申报了子课题中华经典文化学习对青少年全面素质的影响的研究；20XX年完成XX市教育教学“十四五”规划2023年度重点课题高中学科教学与社会生活结合的研究；2025年完成烟台市教育科学“十四五”规划课题建设书香校园的高中全员阅读推进实施策略；2023年XX省教育督导学会科研课题基于学科德育创新的高中教学实践与评价研究完成立项；2025年完成龙口市教育科学“十四五”规划课题新高考形势下优秀传统文化与人文学科课程内容融合研究；2024年完成烟台市教育科学“十四五”规划课题区域中小学传统文化教育课程化行动规划研究；2023年烟台市教育科学“十四五”规划地方传统文化视域下高中思想教育研究完成立项等等。(三)积极发挥环境育人、文化育人的功能L学校以中华优秀传统文化的“和”为主题，以百年老校的历史传承为纽带，建设和谐的文化氛围学校小广场、宣传栏、教学楼、教室等地随处可见“和”文化的身影，营造浓厚的校园文化氛围，提升学校文化内涵，全方位构建人本化管理体制，追求情感+制度的管理模式，让学校逐步由制度走向引领，由管理走向文化，打造特色精神文化，为师生培根铸魂。2.进一步巩固学校传统的道德教育和宣传阵地利用班会、黑板报、宣传栏、电子显示屏、校报校刊、校园广播等向学生不断灌输社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观入脑、入心。学生每周一次观看新闻周刊，关注时事；学校食堂每天就餐时间播放新闻，了解国家大事。我校已涌现出一批最美教师、烟台好人、龙口好人、师德标兵、道德模范等教师典型，栾兆辉老师助人为乐的光荣事迹已在今日龙口、校公众号上广泛宣传；全校师生积极为高一患病学生筹集善款，传递爱心。（四）开展丰富多彩的活动，创新德育方式，强化德育活动的育人效果L开展丰富多彩的校园活动，实施全方位育人学生会、紫光艺术团、北海文坛、旭日晨钟报、旭日之声广播等学生社团活动丰富多彩；朗诵比赛、成语英雄大赛、诗词默写大赛、才艺大赛、文艺汇演开展得有声有色。2022年取得了丰硕的成果，在龙口市第XX届中小学生艺术展演中，大合唱贝加尔湖畔不忘初心、集体舞未来，我来、朗诵青春中国分获高中组一等奖；朗诵青春中国在XX市第XX届中小学生艺术展演中获中学甲组一等奖。在第XX届XX市中小学艺术节中，XX行书获书法二等奖；黄子川素描静物、高茉凡装饰画分获绘画二等奖。XX同学获XX市校园读书节暨第五届“国学小名士”经典诵读大赛冠军、第五届XX省青少年“国学达人”挑战赛决赛（高中组）荣获特等奖（季军）。2.家校联合，凝聚教育合力工作中我们除了每天通过班级微信群与学生家长即时沟通，还要通过每学期一次家委开放日、邀请家委参与学校管理、定期召开家长会、举行家庭教育专题讲座等形式，确保家校脉搏一起跳动、并轨发展，让学生的成长之路更加顺畅。（五）积极开发校内外资源，加强传统文化教育实践场馆和研学基地建设1 .积极开发校内资源，充分利用好校史馆和中华传统美德馆学校现有古建筑楼八幢，是开展中华优秀传统文化教育的实践场所，校史馆记录了XX中校XX年的发展历程，学校传统美德馆涵盖了“孝敬父母”、“文明礼貌”、“诚实守信”、“勤奋好学”等全部内容。2 .积极拓展校外传统文化研学基地我们平时定期与东莱敬老院、沁园社区对接，开展敬老爱老、打扫卫生，宣传党的政策等活动。我们建立校外劳动基地，师生每学期开展一次劳动周活动，掌握劳动技能，培养吃苦耐劳的能力。利用节假日我们组织师生参观任常伦烈士纪念馆、下丁家艰苦奋斗精神党性教育基地、凤凰山革命烈士陵园，增强爱国主义情感。三、学校优势特色学校始终将中华优秀传统文化内化于心，外化于行，坚持“传承创新、开放包容、和谐奋进”的发展价值观，秉承“博观约取、厚积薄发”的办学理念和“精细管理、创新实践、团队合作、科学评价”的实施途径，积极激发干事创业的激情动力。(一)充分利用好校史馆和中华传统美德馆学校现有古建筑楼八幢，是开展中华优秀传统文化教育的实践场所，参观校史馆和中华传统美德馆是每一名东校新生入学的必修课。校史馆记录了XX中XX校XX年的发展历程，这里有崇尚科学、追求真理的光荣传统，有战争年代现身革命的感人事迹，有各行各业的军政精英，有赤诚报国的科技前贤，有龙口发展的文献荟萃她的历史也是近代中国的发展历史，可以让我们从中汲取力量，奋勇前行。中华传统美德馆内将中华传统美德概括为“孝敬父母”、“文明礼貌”、“诚实守信”、“勤奋好学”等24方面，涵盖了中华传统美德的全部内容。每一方面都有四部分内容：历史著名人物故事;现代杰出人物故事；本地和本校典型人物故事；与故事相对应的名言警句。不仅全面体现了中华传统美德的内涵，而且充分展示了本地本校先进模范人物的崇高精神风貌，具有亲切感、可信度和感染力。(-)举行“我们风雨同舟”校园爱心义卖活动“我们风雨同舟”校园义卖活动倡导师生奉献爱心，扶危济困,活动开始于2022年XX月，目前共举行38期，义卖所得XX元，救助困难学生XX人（三）每年国庆节举行“和平颂”红色经典诵读比赛“和平颂”经典诵读比赛已成功举办七届，学生在诵读经典中,切实感受中华优秀传统文化的魅力。（四）开展大阅读活动开展大阅读活动，学生每周两节课大阅读，开阔学生视野，加强学科融合；设立“校长读书奖”，激励师生多读书，读好书，提高自身素养。四、条件保障（-）认识到位中华优秀传统文化滋养中华文明数千年，先辈创造了璀璨的文明，后人有责任将之发扬光大。学校是向青少年传播人类文化和文明成果的专门机构，对此责无旁贷。（二）健全工作机制学校成立由校长牵头的传统文化教育工作小组，统筹规划校园传统文化建设，制定短期、长期发展目标，制定相应工作方案，学校其他各部门共同参与，各部门分工明确，相互协作。（三）与学科教学有机结合，综合育人我们借助语文学科开展传统经典诵读；深入挖掘优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，促进二者紧密结合；借助历史学科，通过学习中国五千年文明史，汲取精华，增强民族自豪感；每一个学科、每一名教师都有责任承担此项任务，将优秀传统文化教育渗透在日常教学中。（四）建立活动组织，规范制度学校成立学生会、紫光艺术团、北海文坛、旭日晨钟报、旭日之声广播等学生团体和社团，制定活动方案，学校保证各项活动健康有序开展。建立和完善相应的制度，级部、各部门按照制度要求进行配合。（五）建立优秀传统文化评估机制建立评估机制，引起师生对优秀传统文化的重视，尤其是校园“和”文化的重视，提高办学水平，使学校向特色化健康发展。我校作为一所百年老校，将一直致力于深度挖掘中华优秀传统文化的精髓，浸润师生内心，强化德育效果，让我们全校师生都能体验到中华传统文化的力量，培养文化自信，厚植国家情怀，践行中华美德，成为国家栋梁！小学德育工作实施方案为全面贯彻党的教育方针，认真落实全国中小学普通中小学德育工作会议、全国教育工作会议等精神，聚焦立德树人根本任务，结合学校实际，特制定本方案。一、校情学情分析XX省昌乐特师附属小学始建于19XX年，现有在校生XX名，53个教学班，专任教师XX人，是一所在校生最多的县直公办小学。学校坚持把立德树人作为学校教育的中心环节，把立德树人工作融入教育教学全过程，围绕中华优秀传统文化习养项目课程建设，基于课程标准的教学改进、六项基本教育、党建带队建等项目课程开展德育工作。努力改进学生课间大声喧哗、追逐打闹、集体观念不强、规则意识淡薄等现象，从而实现全程育人、全方位育人，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。二、德育工作目标小学低年级经常观看红色经典刊物、电影，熟知为中华民族的独立与富强而献身的英雄故事。升降国旗时要脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌，声音洪亮。见到老师、长辈主动问好，自觉承担家务及学校事务。通过学习培养，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。小学中高年级：了解党史国情，养成的良好生活和行为习惯，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。三、实施路径(-)推进中华文化习养项目课程建设，深化社会主义核心价值观教育构建“经典、人物故事、礼仪、书法、武术”五学并举课程体系。加强学生文明礼仪规范教育，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。一是开展经典诵读，将童蒙养正经典篇目、人物故事、文学经典篇目进行整体规划，明确文化修习的具体任务和目标。二是开展传统技艺习练课程，将书法、武艺、礼仪教育融入学校课程体系与音体美学科紧密结合。三是开展生活与实践活动课程,将教育的内核和社会主义核心价值观教育融入日常琐碎的生活与实践教育之中。(-)推进基于课程标准的教学改进项目，全面加强思政课程和课程思政育人吃透国家课程标准，实现精准育人。把高度概括的课标语言结合学生学习实际和教材内容，分解成一条条易于操作的学习目标，不断提升教师的教学研究能力和课堂教学能力，将国家课程的育人目标能够在课程教学中实现精准育人，让教学科研贯彻党和国家的意志。一是改进思政课程，提升首先与法治学科的育人核心作用；二是改进其他学科教学，深入挖掘学科课程的思政教育点，实现课程教学的全面育人。(三)实施六项基本教育项目，深化学生日常行为教育继续推进以“整洁、安静、秩序、礼仪、公益、劳动”为主六项基本教育，组织学生认真学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范以及班级公约等，通过对学生集中进行行为规范系列教育，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自主管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使学生行有所止、言有所戒、心存敬仰与敬畏，做到明大德、守公德、严私德。（四）深化党建带队建活动项目，提升实践活动育人。一是围绕春节、清明节、劳动节、端午节等传统节日和学雷锋日、建党日、国庆节等重要事件段开展丰富多彩的活动，以弘扬民族精神和继承民族传统文化为重点，突出爱党爱国爱社会主义，开展主题教育活动。二是开展丰富多彩的实践活动，挖掘实践活动的育人要素，做到活动有设计，实施有创新，效果大提升。三是坚持每周开展主题升旗仪式，升旗仪式教育课程化，结合时事热点与社会热点问题，做到周周有主题。（五）深化家长课程研究项目，提升家校共育水平一是进一步规范家校联系行为，健全和完善家校联系制度。二是定期开设家长课程，实行家长开放日活动。三是重视家长委员会带动和引领作用。完善家委会，完善校、年级和班级三级家长委员会，建立家长委员会组织机构。四是增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。（六）实施清单管理，强化项目落实。四、条件保障（一）加强组织领导建立以校长为组长，分管副校长、德育主任、班主任、任科教师、学生干部为成员的德育工作领导小组，形成一套完整的德育教育网络。（二）加强德育师资队伍建设一是加强班主任队伍建设，通过校内班主任经验分享，邀请校外班主任工作专家来校指导，走出去参观学习，班主任工作沙龙等学习机制，提升班主任工作的水平。二是坚持全员育人。树立“全员育人”、“时时处处事事育人”意识，让学校每一名教职员工都树立育人意识，承担育人职责，营造校园全员育人氛围。（）加强学生干部队伍建设一是利用少先队干部培训和学生干部培训会抓好学生干部的管理与培训工作，让学生干部成为老师的得力助手。二是加强学生自主管理，依托德育处、少先队大队部、班级管理团队加强学生常规检查反馈、督查，使常规管理达到精细化。三是以红领巾推优工程为切入点，开展好积分管理优胜班级评比活动。（四）加强资金保障学校将德育工作开支纳入学校经费支出预算，用于设施设备购置、教师育能力培训等。（五）加强过程管理与评估考核建立过程（日常）考核与终结（期中或期末）考核相结合、重在日常的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。抓计划制定工作落实，建立德育工作“月销号”机制，实行积分量化管理，常规检查与临时抽查结合，每周一总结、每月一量化。每学期班级要进行德育工作总结，每学年组织一次德育工作汇报会。