南方医大医学统计学教学大纲.docx

医学统计学教学大纲前言课程内容体系结构课程名称：医学统计学(Medicalstatistics)课程类别：本科生必修课授课对象：本校除工科专业外的本科生授课年级：三、四年级学生课程简介：是运用概率论和数理统计的基本原理和方法，研究数据的搜集、清理和分析的一门学科。它是描述、归纳、探索数据分布规律和解释数据的科学?口艺术,也是医学研究者合理灵活地运用统计学原理和方法,充分提取信息，深入揭示研究事物客观规律的一种手段。现代统计已不仅仅是对观察、测定和记录情况作一些整理归纳，而更重要的是根据现有资料的信息，做出科学的推断与决策。教学目的：通过学习这门课程，要求学生比较全面地掌握统计学基本理论与方法；理解统计分析指标的意义，掌握各种方法医学应用的条件，正确运用统计方法,合理解释计算机软件分析结果为进一步学习医学专业课程奠定良好的基础。教学内容第一章：绪论（3课时）（一）教学目的与要求了解医学统计学的定义和内容，熟悉统计工作的基本步骤，掌握医学统计学中的几个基本概念，如总体与样本、频率与概率及统计资料的类型。（二）学习内容第一节医学统计学的意义与基本内容第二节医学统计学在医学科研中的地位和作用第三节医学统计学中常用的几个基本概念（）本章重点医学统计学中常用的几个基本概念。（四）本章难点统计资料的类型。（五）复习思考题1 .统计工作的基本步骤？2 .统计资料的类型有哪些?各有何特点？3 .总体、样本、概率及小概率事件的定义。第二章：定量资料的统计描述（3课时）（-）教学目的与要求正确理解集中趋势和离散趋势指标的概念，掌握频数分布特征的描述；根据医学研究目的，正确选用各项指标；学会算术均数、标准差、变异系数的计算。（二）学习内容第一节频数分布表和频数分布图第二节集中趋势指标第三节离散趋势指标（三）本章重点L数分布类型及特征。2.量资料统计描述常用指标及其适用条件。（四）本章难点几何均数、方差的意义及计算。（五）复习思考题1 .计量资料频数分布的类型有哪些?2 .标准差、四分位数间距和变异系数(CV)应用条彳精何异同？3 .计量资料分析中常用的集中趋势指标及适用条件各是什么？4 .同一资料的标准差是否一定小于均数？第三章：正态分布及其应用(3课时)(-)教学目的与要求了解正态分布和标准正态分布的基本概念，掌握正态分布曲线下面积分布规律,学会医学参考值范围制定方法。(二)学习内容第一节正态分布的概念和特征第二节标准正态分布及其应用第三节高级职称考试网医学参考值范围的制定()本章重点1 .正态分布曲线下面积分布规律。2 .医学参考值范围制定方法。正态分布和标准正态分布的概念与特征。（五）复习思考题1 .医学参考值范围的定义。2 .常用的制定医学参考值范围的方法有哪些?各自适用条件是什么?第四章总体均数的估计（3课时）（-）教学目的与要求掌握随机抽样的基本理论与方法，学会参数估计的方法。（二）学习内容第一节样本均数的抽样误差第二节才分布第三节总体均数的估计（）本章重点1 .抽样误差的概念。2 .总体均值的点估计与区间估计。£分布和总体均数的区间估计。（五）复习思考题1 .何谓统计推断？它包括哪几方面的内容？2 .何谓抽样研究？什么是均数的抽样误差？如何计算均数的标准误？3 .标准差和标准误的联系和区别有哪些？4 .总体均数95%可信区间的含义是什么？第五章：假设检验原理和t检验（3课时）（一）教学目的与要求假设检验是统计推断的一个重要内容，在统计研究中起重要作用。本章要求掌握假设检验的基本原理及步骤，学会两均数上匕较的t检验；正确理解假设检验中应注意的一些问题；了解可信区间与假设检验的关系。（二）教学内容第一节假设检验的原理和步骤第二节t检验第三节假设检验的两型错误第四节假设检验应注意的问题（三）本章学习重点：1 .假设检验的基本原理；2 .两均数比较的t检验;3 .假设检验结果的正确解释与应用。（四）本章学习难点：1 .假设检验的基本思想；2 .I型错误、型错误、检验效能的概念。（五）复习思考题1 .简述假设检验的基本思想。2 .t检验中何谓t值和P值，并简述二者间关系。3 .假设检验中应注意哪些方面的问题？4 .简述假设检验中的I型错误与II型错误。第六章：方差分析（3课时）（-）教学目的与要求掌握方差分析的基本思想及其变异分解,熟悉完全随机设计和随机配伍设计方差分析步骤与结果解释，理解多个样本均数间的多重比较方法。（二）本章学习内容第一节方差分析的基本思想第二节完全随机设计资料的方差分析第三节随机区组设计资料的方差分析第四节多个样本均数间的两两比较第五节方差分析应注意的问题（三）本章重点1 .方差分析的基本思想；2 .完全随机设计和随机区组设计资料的方差分析应用条件及分析步骤。（四）本章难点1 .方差分析的平方和分解原理；2 .多个样本均数间的多重比较方法的选择与结果解释；1 .方差分析的基本思想是什么？2 .两独立样本均数比较的卡方检验与完全随机设计多个样本均数比较的方差分析之间的关系如何？配对比较的卡方检验与随机区组设计资料的方差分析之间的关系如何？第七章定性资料的统计描述（3课时）（-）教学目的与要求掌握相对数指标的意义与计算；熟悉本专业常用的评价指标；理解标准化法的意义及基本思想。（二）本章学习内容第一节常用的相对数第二节标准化法第三节动态数列（三）本章重点相对数的意义、标准化法的基本思想。标准化法的基本思想（五）复习思考题1 .常用相对数指标有哪些？2 .何谓标准化法？为什么要进行标准化。第八章卡方检验（3课时）（-）教学目的与要求掌握卡方检验的用途、成组设计与配对设计的两样本率比较的卡方检验；熟悉行X列表资料的卡方检验；了解多个样本率间的多重比较方法和四格表Fisher确切概率法。（二）本章学习内容第一节两独立样本率比较的卡方检验第二节配对设计两样本率比较的卡方检验第三节行X列表资料的卡方检验第四节率的多重上瞰第五节频数分布的拟合优度检验*第六节四格表的精确概率法*（三）本章重点L卡方检验的用途；2.成组设计与配对设计的两样本率比较的卡方检验。（四）本章难点四格表FiSher精确概率法（五）复习思考题两独立样本率比较的卡方检验及配对设计两样本率比较的卡方检验公式应用条件。第九章基于秩转换的非参数检验（3课时）（-）教学目的与要求掌握参数与非参数检验的概念；了解非参数检验的适用范围与优缺点；掌握成组设计、配对设计秩和检验的方法和步骤。（二）本章学习内容第一节配对设计差值比较的符号秩检验第二节成组设计两样本比较的秩和检验第三节成组设计多个样本比较的秩和检验第四节随机区组设计资料的秩和检验第五节多个样本资料的两两比较（）本章重点1 .非参数检验的概念、适用范围与优缺点；2 .配对设计差值比较符号秩和检验计算方法。（四）本章难点成组设计两样本上匕较的秩和检验的基本原理。（五）复习思考题1 .参数检验与非参数检验的区别何在？各有何优缺点？2 .简述非参数检验的适用范围？3 .两样本比较的秩和检验，当nl>10,n2-nl>10时采用U检验，这时检验是属于参数检验还是非参数检验，为什么？第十章：相关与回归分析（3课时）（-）教学目的与要求掌握回归分析的TS步骤，回归系数的概念和计算，回归方程与回归系数的假设检验；掌握回归分析应用中应注意的问题；熟悉回归系数可信区间、Y的条件均数的可信区间、个体值的容许区间的意义及计算；掌握相关系数的概念、计算及假设检验；掌握回归与相关的区别与联系；掌握秩相关的应用条件。（二）本章学习内容第一节直线回归第二节直线回归方程评价第三节直线回归方程应用第四节直线相关第五节回归、相关分析应注意的问题第六节回归与相关的区别和联系第七节秩回归和秩相关*（）本章重点1 .直线回归分析的意义，回归系数、回归方程的假设检验；回归应用与分析中应注意的问题；2 .相关系数的意义及假设检验。（四）本章难点残差图的诊断。（五）复习思考题1.直线回归分析中应注意哪些问题？2,简述直线回归与直线相关的区别与联系。第十一章：研究设计（3课时）（-）教学目的与要求掌握观察性研究与实验研究的异同点;掌握实验研究的基本要素和实验设计的基本原则；了解实验设计类型；掌握实验分组技术；理解临床试验的意义；掌握实验研究中样本含量估计的意义与影响因素。（二）本章学习内容第一节实验研究的基本要素第二节实验设计的基本原则及误差控制第三节常见的实验设计类型和方法第四节临床试验*第五节样本含量估计第六节非劣效性/等效性临床试验*（）本章重点1 .实验研究的特点、基本要素和基本原则；2 .实验设计类型和方法；3 .实验研究中样本含量估计的意义与影响因素。（四）本章难点实验分组技术。（五）复习思考题1 .实验研究的基本要素和基本原则是什么？2 .试述实验研究中影响样本含量估计的因素？教学进度与教时安排顺序理论课内容学时理论实验（手工/SPSS实习）合计1绪论322定量资料统计描述、正态分布393定量资料统计推断93124定性资料统计描述与推断6395基于秩转换的非参数检验3366直线回归与相关3367研究设计339总结33合计361551