初中 记事类作文提分技巧.docx

初中：记事类作文提分技巧【提分技巧一：选择创新的素材】要点：选择社会热点、焦点事件，富有时代气息纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水，只有紧跟时代步伐，同现实生活息息相通，才能不断激发出对生活的新鲜感受，写出时代感强的鲜活文章。如写现在社会普遍关注的食品安全问题，通过具体的事例来表达自己的情感和看法。爱的承担就是挺立起脊梁挺立的脊梁保护着的，是一颗柔软的心。这就是爱吧题记翔娃我是翔娃，是大山的孩子。是山沟的泉水把我喂大的，这泉水喂大了全村人，也喂大了村子里的那些枣树。娘说整个村子就靠那些枣树呢。以后我念中学念大学，也要靠它们哩！娘还说，翔娃，学校建起来了，你要好好珍惜这机会，好好读书，将来到省城才有出息啊！我点点头说晓得。但我总是想，我的心怕是离不了这大山了。它好像有独特的吸引力似的。不然，城里来的夏老师，咋还甘愿在我们这穷沟里扎了根？希望小学任教期满后的他，竟摇头说不走了！小夏老师也真苦，给我们上完课，还要到各家田里忙一忙。前几天都累出病来了，咳得那么凶，还咬牙挺着。他总是骗我们说没事，可我们听了揪心。我们一定得做点啥。我望着枣树，有了主意。夏凡我是夏凡，是这所山区希望小学里唯一的老师。今天，我头一次和这些娃们火了。他们一个踩着一个的肩膀，偷摘自家枣子送来给我吃。我这点小病不碍事，可那些枣是村里的命啊！我叫他们送回去，他们不肯。我一巴掌拍在他们肩头上。那个叫翔子的娃哭了，他说老师您打吧，您使劲打，我肩膀厚实着呢！只要您收下这枣，这也是我娘的意思啊！我手掌停在半空，无力地放下，别过去脸悄悄地哭了。我狠劲儿咬着自己的嘴唇。大山给予我那么多，我怎能再去索取？夜里，我悄悄地把枣子连同用工资换回来的米面用肩挑着送了回去。枣树我是一株枣树，是在大山里长大的。任凭风吹雨淋，我挺起肩膀，努力生长着。我是全村的希望，是大山的希望。那天，翔娃他们几个摘了些枣送给小夏老师，可老师又给他们送了回去。翔娃蹲在我身边哭了。我恨自己为啥不多结些果呢？可翔娃不晓得，小夏老师也在我身边哭过好几回。他还不知道，他的小夏老师曾经是夏娃，也是山泉喂大的，是大山的娃。我想，我、翔娃还有夏娃，一辈子是离不开了大山的。不然我们为啥都挺立起脊梁，又总是悄悄地落泪呢？我含着泪想，这就是爱吧！活学活用：小作者能够用慧眼发现贫穷落后地区的教育落后，教学条件很差的现状。实际上他在呼唤，改变大山里的教育条件，吸引更多的老师。抓住热点，发现问题，进而提出建议和策略。佳作点评：前后照应，结构紧凑，主题突出而明确。小作者组织语言的能力很强，例如狠劲儿咬着自己的嘴唇我、翔娃还有夏娃,一辈子是离不开了大山的等等，平实的语言里，包含着真挚的感情,感染力很强。【提分技巧二：巧妙新颖的构思】要点1多角度思考，求同存异面对同样的事，或同样的经历，在写作文时很容易就会表达和他人一样的观点。而写作最忌讳千篇一律，要避免这样的问题出现，就必须要多角度思考问题，要能从事件中发现新的视角，要多想一些与题目有关的人和事,还要多想一些表现手法。然后对这些材料进行上匕较、筛选，将其写出新意，进而使自己的作文独树一帜。叛逆的法官我一直想做T立法官，一位能帮人们伸张正义的法官。偶然间想想过去,突然发现自己其实一直在做一名法官名只负责处理自己事情的叛逆的法官。题记案件一原告：痛古被告：快乐起诉理由：快乐强占了属于痛苦的时间。案件回放：星期五，数学月考试卷悠然飘到了我的课桌上，我像一位淡泊名利、超凡脱俗的名贤一样，很不在意地将试卷一翻数学科代表都已经把分数告诉我了，IOO分不会有错的89!怎么可能！这不是我的试卷！如雷轰顶，我把名字念了三遍，把试卷翻了N遍，不可置信地扫描着一个个鲜红的x。是的，这是我的真迹，这是我的试卷。月考！数学强项！拉分！几个令人心寒的词语不断地在我脑海中闪过，前所未有的痛苦向我袭来，瞬间占领了我的神经，控制住了我的身心，我想哭却没有泪，我想逃离这个教室，却又不能！所有的希冀都在一瞬间化为泡影，为什么？为什么？午间，同桌小A悄悄向我递来一张纸条,是手撕的，边缘凹凸不齐，上面印着电脑字体：自己不曾拥有，却能够快乐地欣赏别人的拥有一这才是乐观。我诧异于这个平时沉默寡言、笑起来像米老鼠的男孩居然还有这么贴心的一面，我实在佩服！不过说来也奇怪，这淡淡的黑色油墨却让我突然有一种隐隐的快乐，一种释怀的快乐。判决：快乐本无罪，坚强价更高，痛苦的起诉被驳回。旁观者：想不到法官也会叛逆，做一些不同寻常的判决，却又迎合人们的心理，不错!案件二原告：学习被告：游玩起诉理由：作为学生，学习为重，不可游玩。案件回放：熬呀熬，熬呀熬，熬到星期五，呜呼，终于解放喽！我的大脑和身体都早已迫不及待要休息了！明天我要睡到8点，然后去麦当劳吃早餐，再去商场买些零食犒劳犒劳我的嘴巴。对了，小B说她们要去打网球，要不我也和她们一起去吧我坐在台灯下美滋滋地想着，全然没有注意到桌面上突然映出的人影。女儿，妈给你报了英语补习班，明天上午8点，可别忘了啊！"妈妈的声音十分温柔，却十足把我吓了一跳。我一时瞠目结舌：我我不是已经上了三个补习班嘛！你不是上次英语没考好嘛，也该补补，要不会落下的。妈妈的口气变得有些强硬，让我不敢违抗。那好吧！我喃喃着。天边透出来的那么一点阳光又被乌云无情地遮去了，我很纳闷：难道休息一下也有错吗？判决：被告方可以在不影响其学习的情况下适当出现。毕竟学生还是孩子，他们应该有快乐的少年时代！旁观者：学生还真挺累的！有了这么叛逆的法官，学生可有福音了！当然,我十分清楚地知道,没有渊博学识的法官一定不会是好法官，没有学识也就真的只能做那只管自己家务事的叛逆的法官了。所以呢，为了圆上我这个当法官的梦，最为明智的做法还是乖乖地跟上学习的潮流继续努力吧！活学活用：小作者紧紧围绕着自己是一位伸张正义的法官这一身份,选取了两个案件，来表达我的观点和思想，选材角度新颖，构思巧妙新奇。佳作点评：文章前后照应，结构层次分明。表面看虽然不是一件事例，但是却围绕着一个明确的中心，丝毫没感觉有脱节，反而感觉连贯而紧凑。要点2以小见大，深化主题每个人的生活，本来就是平凡且细碎的。所以作文要写小事，写生活，这样才足以表现文章的真实性、可信性。从小处着眼，来构思文章，以小事来引发对人生、社会、生活等方面的思考或疑问，从小事中提炼出大的主题，从而深化主题，这就是以小见大的写作手法。只要我们善于观察、品味生活，从T牛平凡的小事中，照样能挖掘出深刻的主题。最好的奖贯啊，是二哥呀！大家生活都挺好的哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮你不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了。这不，爸爸过来了。女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点工夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了！是！我猛点头，继而转战题海中去了二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人醉而忘死。所以为了鸭梨我要奋战到底！好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来了三箱鸭梨，笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛,这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属！果然，二伯大大地夸了我几句，就郑重地把梨送到我手中。迫不及待，我想赶快尝尝鲜拆封后，我傻了眼，怎么怎么全是又小又破的梨呢！拿起一个试试看，酸得真是不敢恭维。不是说好是最好的梨吗？失落之后，我心里更多的还是不解。这梨酸吗？哈哈，牙都软了吧！这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说：甜的固然好吃，但又能让人记得多少呢？酸涩的梨肉，带给人的是久久不能忘却的酸楚。只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。想想吧！说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。我突然恍然大悟：二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀！二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招吧。对，甜的吃，酸的也吃！可这梨也太酸了吧！梨子虽然酸，但这是最好的奖赏！活学活用：从日常生活中选材，以小见大，提炼出深刻的人生哲理，是本文的鲜明特色。以小见大构思法的特点是紧凑集中，内涵深刻，它适用于散文、记叙文、小说等文体。佳作点评：以小见大的方法也很多，有托物言志，有借事寓理，等等。文章从大处着眼，小处着手，通过二伯的酸梨反映大主题只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。通过捕捉细小情节吃酸梨肉等来感悟人生成功的来之不易，从而做到以小见大。【提分技巧三：突出表现文章的中心】要点1前后呼应，反复扣题写事作文中，在段首句开门见山，直接点题，然后在段结尾句再次点题，做到前后呼应，反复扣题，这种写作方法叫做前后呼应。它使得文章的开头与结尾，联系紧密。同时文章首尾遥相呼应，也能使人产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。这样既能突出文章的主题，让人印象深刻，又有概括全文、揭示中心的效果。长大的感觉长大的感觉，很好！听爸爸妈妈讲，小时的我，很不懂事，特调皮，一会儿吵着买糖吃，一会儿爬上树捉知了。还有一次，趁大人不在家，竟偷偷地把小猫脸上的胡子刮掉小时的我，让爸爸妈妈伤透了脑筋。可是，现在的我，变得成熟、懂事了。xx,开门！哎呀！糟了，是妈妈在敲门。我急忙扔下刚洗了一半的衣服，匆匆忙忙地开门。我躲进自己的房间里，心想：出大乱子了！记得上次偷偷帮妈妈洗衣服，被她训斥了一顿，说要我专心搞好学习，不要管其他事。这次被她发现该怎么办呢？我急得额头上沁出了一层细汗。快过来！妈妈威严的声音中带着一种不可抗拒的力量。我忐忑不安地跤到她跟前。不是交代过要你安心学习，家务事不许碰吗？妈，我知道您是为我好。可是我看您整天忙里忙外，爸爸又不在家，我就想做一些我能做的事，帮您分担分担。我认真地回答妈妈。一会儿，妈妈的眼里噫满了泪水。好孩子，你长大了，懂事啦！妈妈动情地说。我脸上掠过一丝幸福的红晕。膨！玻璃又被风吹破了一块，一阵寒风袭来，同学们冷得打哆嗦，我冷得直打战。能为同学们多做一件好事，为班集体多出一分力，这是T牛光荣的事。于是，我打算用自己的零花钱买一块玻璃安上，让肆虐的寒风不再捣乱。中午，我到商店里买玻璃。算了吧，你这是何苦呢！你冷，大家一样冷。凭什么只有你去买玻璃，而其他的人不去呢？左脑不服气地说。同学们冷，你也冷，这影响了你们的学习。你为大家谋利益，自己也得到好处，这岂不是两全其美吗？何乐而不为呢？右脑心平气和地说。经过一番激烈的争辩，右脑征服了左脑。我迅速买好玻璃安在了窗户上。此时，教室里静悄悄的。下午，教室里变得很暖和。我听讲格外认真。虽然我没有受到老师的表扬，但心里却像冬天烤炭火一样舒服。早上，我去上学。刚出家门不多远，就见一个年轻人背着一个蛇皮袋子,贼头贼脑地往前赶路。我瞥了一眼袋子,里面有东西在挤呀撞的。莫非是鸡？最近村里常有人家的鸡被盗，这人是不是盗鸡贼？一连串问号掠过我的脑际。不能让乡邻蒙受损失，不能让小偷溜掉！我打定主意迅速折回家，在爸爸的帮助下拨打110报了警。不多时，警车赶到了，那个祸害乡民的惯盗落入法网。派出所的叔叔夸我是勇敢的好少年。我激动得笑了，露出一对小酒窝。长大的感觉，真的很好！活学活用：文章运用序号作为小标题，选取三件典型事例表现长大的感觉，真的很好这一主题第T牛是体贴母亲的孝心，第二件是关怀集体的爱心，第三件是维护治安的责任心。佳作点评：文章脉络情绪，层次分明。本文开篇扣题，开门见山。结尾再次扣题，与开头一字不差。这使得文章首尾呼应，题材呼应，读来令人印象非常深刻。要点2篇末点题，卒章显志作文的结尾要像豹尾一样结实有力。要达到这种效果，在文章的结尾处,可以全文的内容为依托,用一两句话简洁的语言才巴文章的中心、主题明确地表达出来。或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。这种写作手法就叫卒章显志。运用这种写作手法，可以将文章的主题表现得非常有力度，是全文的精华之所在。少年风采我在黑暗里艰难地摸索着，相信终有一天我会看到充满阳光的世界！可是，我就像是一只小小的蚕蛹，那么的微不足道，我在大声地呼唤：谁能渡我？题记在水晶般美丽的童话的陪伴下，我就像一只小小的蚕蛹，慢慢地成长，缓缓地爬行，在这黑暗冰冷的土壤里，我似乎看见了阳光，一束正好射在我幼小的心田里的阳光！那本厚厚的安徒生童话被我精心地包好书皮，小心翼翼地放在书架上。看到它，我就会想起那个纯真的梦。我越来越对世界充满了好奇，为什么是我少年岁月的口头禅。妈妈送给我一本书，是十万个为什么。从此以后，不管遇到什么难题，我都会一遍一遍地翻阅。是呀，草为什么是绿色的？花为什么是红色的？鸟儿为什么会飞？一年四季为什么会有春夏秋冬？每次遇到疑问，我总会从书里找到答案。爷爷鼓励我多发现，奶奶鼓励我多动脑，爸爸鼓励我多查书，妈妈鼓励我多总结。带着家人的鼓励，我在书海中遨游，就像是一叶小小的扁舟在浩瀚的书海里遨游。海是无边的，但我是有方向的，我在朝着自己的目标勇往直前！在数不尽的疑问陪伴下，我好比是一个被一层层厚厚的蚕茧包裹起来的生命。我要挣扎，我在挣扎。我向往蓝天，我想亲手去触碰那蔚蓝的天幕，我要无拘无束地飞！时间过得好快，我马上就成了一名初中毕业生了。在中考考场上，我思索着我的人生。中考是我人生的一个转折点。我在不懈努力，千千万万个和我一样的学子也在奋斗,但我没有放弃自己的爱好,我仍在读,如饥似渴，贪婪地阅读各种刊物，汲取知识。文苑一你是有声的画，你结心灵的果，我读你纯情的呼唤，我读你小溪一样的倾诉；读者一你引读者去探索，你爱人间的万物，我读你瀑布般的叙说，我读你凝重的情和那飘逸的魂；智慧背囊用心读你是一种境界，是一种美的享受，不再有失意和伤神，只充满粉红色的希望在众多书籍的伴随下，我如同经历了破茧重生的痛苦，终于化为美丽的蝶！我可以飞了！我可以用笔写一些稚嫩的文字，虽然文章略显青涩，但我享受其中跌跌撞撞的快乐！书，它是我人生中不可缺少的伴侣，是它渡我过海，助我翻山。我穿越时空，与历史对话；我畅想未来，与明天同在。或许当我老了，白发苍苍的时候，仍会搬一把发黄的摇椅到阳台，一个人晒晒太阳，手里拿着一本书，一本关于人生的大书，读着因为有书的陪伴，我破茧成蝶。我的少年风采因书而变得精彩。活学活用：全文抓住标题中的重点词语风采，从读书的角度入手，选取自己读书的收获作为描写和叙述对象，结尾点明主题：在书的陪伴下成长的风采。结构严谨，主题鲜明。佳作点评：语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文潇洒自如，文章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是写自我读书的感受的语段，富有文采的语言活灵活现雌翎B种感受表现了出来。