五年级音乐课件：蓝色多瑙河圆舞曲（共案）.docx

第七师音乐教育学会教学共案年级： 五年级学科： 音乐编号： 5-3课题蓝色多瑙河圆舞曲课型欣赏主备人授课人授课时间教 学 目 标1 .通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲 音乐的鉴赏能力。2 . 了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。教学 重点引导学生感受、理解乐曲全曲及各段所表现的音乐情绪。教学 难点感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落。学法 教方听赏、摸唱、感受法。教学过程教学共案二次备课（手写）一、导入新课1 .教师讲解：每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节 目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利 人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界 流传的经典名曲。（展示一些金色大厅的图片）2 .教师讲解乐曲的作者（约翰施特劳斯简介），混声合唱改编者： 普.勃力斯。并对乐曲进行分析，使学生对乐曲有一个初步的了解。二、欣赏圆舞曲1 .初次聆听乐曲童声合唱蓝色多瑙河圆舞曲。师：歌曲是几拍子的？可以分为几个部分？让你联想到什么情 景？学生听后自由回答。2 .分段欣赏(1) .听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋 律的特点。师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏 和旋律有什么特点？生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快.师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们 翩翩起舞时的情景。(2) .听赏第二圆舞曲。教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快 的特点，感受弱起小节的特点。师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的 一幅场景？生：情绪热烈、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。 师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。老师指导学生哼唱这段旋律，注意弱拍和连线的拍子要准确，空 拍时要做到声断气不断。(3) .听赏第三圆舞曲。教师出示第三主题谱例，并播放第三圆舞曲音频。教学要求：熟悉第三圆舞曲的节奏特点。师：听辨这段旋律的节奏有什么特点？表现了怎样的情景？生：节奏有切分的感觉，表现了舞姿很轻俏、节奏欢快的舞蹈场 面。(4) .听赏第四圆舞曲。教师出示第四主题谱例，并播放第四圆舞曲音频。教学要求：熟悉第四圆舞曲的旋律特点。师：听辨这段旋律的节奏及旋律线的特点?表现了怎样的情景？生：旋律上下起伏，节奏自由，表现人们翩翩起舞悠然自得的样 子。(5) .听赏第五圆舞曲。教师出示第五主题谱例，并播放第五圆舞曲音频。教学要求：熟悉第五圆舞曲的旋律特点。师：听辨这段旋律的速度、力度发生了什么变化？表现了怎样的 情景？生：力度较强，表现了热烈欢快的舞蹈场面。师：四分附点音符和四拍长音的连续使用使这段音乐显得有弹性， 富有动感。3.完整欣赏蓝色多瑙河圆舞曲。教学要求：完整感受这首名曲，进一步熟悉五首圆舞曲的旋律， 多层次了解这首圆舞曲的旋律特点。三、课堂小结通过这节课，我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰施特劳斯 的最著名作品。请同学们下课利用网络资源搜集一些约翰施特劳 斯的作品，了解异国文化，丰富我们的音乐视野。板书设计蓝色多瑙河圆舞曲奥地利：约翰.施特劳斯、改编：普勃力斯创作于1867年作业对比欣赏管弦乐合奏蓝色多瑙河圆舞曲，感受不同方式演绎的这首名曲。教学反思