中国教育学会“十一五”科研课题《新课程理念下的创意法教育研究》子课题申报表.docx

编号中国教育学会“十一五”科研课题新课程理念下的创意法教育研究 子课题申 报 表课题名 称初 中 英语 口语课题负责人 杨 飞负 责人所在单位 贵州 德江县煎茶中学填表 日 期 2 0 0 9.5.3承诺书1、本人自愿申报中国教育学会十一五科研课题的子课题，完全明确 子课题性质（中国教育学会新课程理念下的创意法教育研究总课题 组发布）：保证以研究为重，认真实施。2、本人在实施中保证认真积累资料，并允许总课题组无条件使用。3、本人已经明确推广创意法教育研究的职责，保证认真听取当地教 育部门的意见，保证单位盖章真实有效。若出现伪造单位支持假象, 而实际上单位并不支持该课题研究的现象，甚至造成对创意法教育 声誉上的不良影响，本人甘愿承担一切责任。承诺人（签名）杨飞单位盖章煎茶中学2009年5 月 3 日一、基本情况课题名称初中英语口语创意教学法负责人姓名杨飞性别男民族±家出生年月1969年5月1日行政职务副校长专业职务中高英语学历本科研究专长工作单位贵州德江县煎茶中学联系电话通讯地址贵州德江县煎茶中学邮政编码565211电子信箱主要参加者姓名性别出生年月职务职称学历工作单位张月容女1976.8教研组长中一本科煎茶中学孙苏霞女1975.3教师中一专科煎茶中学杨继彭男1976. 6教师中一本科煎茶中学杨凤女1969. 9教师中一专科煎茶中学王晓莲女1976. 11教师中一本科煎茶中学安丽女1987.5教师中二本科煎茶中学冉露兰女1988.2教师中二本科煎茶中学凡世凯男1958.7教师中高专科煎茶中学张羽芳男1982.7教师中一本科煎茶中学陶翠女1974.9教师中一专科煎茶中学预期的主要成果CA、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它预期完成时间2010.6二、课题论证1、我对创意法教育的基本认识经济全球化时代，个人要生存必须竞争，要竞争必须创意。然而，应试教育以标准答案衡量学生的“优差”。凡符合标准答案者为 “优”，反之为“差”。“创意法”将揭示事物的更重要的另一面一一“最 差即最优”！根据我校学生实际情况，所谓“差生”较多，英语口语教学对于一个农 村中学来说，从教师方面来看，也不太注重口语教学，还是满堂课的汉语； 从学生方面看，多数都是农村学生，不敢大胆开口，差不多都是学“哑巴” 英语。鉴于此，我作为学校分管教学的校长，又是英语教师，有责任和义务 带头抓好此项工作。于是，我在网上认真查询，也认真阅读了有关介绍，最 终锁定了创意教学法。2、我做子课题所要实现的目标和步骤（说一说你要达到几个什么样的目的以及如何利用创意法教育原理来实现这个目的）（说一说这一年里做课题的进度安排，什么时候开题，什么时候实施，什么时候结题）我主要是想通过创意法教育原理来改变我校的英语教学现状，提高我校普遍学 生的英语素质，从而以我校为点，推广到周边其他农村中学。本来安排在2009年3月申报课题，从4月开始实施，打算明年6月份结题。但是，由于各种原因拖到现在才申报，可能时间有点紧迫。三、课题所在单位意见单位负责人签署意见、签名；单位盖章完全支持该课题在我校开展研究。恳请总课题组批准立项！同意该课题在我校开展研究。恳请总课题组立项。德江县煎茶中学2009年5月3日四、总课题组评审意见总课题组公章负责人签名:五、课题鉴定记录课题完成时间申请鉴定时间鉴定方式鉴定组人数鉴 定 组 成 员 名 单姓名鉴定组职务职务和职称单 位专业完成鉴定时间