《Describing a person》【描述一个人】教学设计.docx

课题名称Describingaperson科目英语教学对象17幼师班，17对口升学班教师李丹青课时1课时一、教材内容分析该部分学习内容比较贴近学生的实际生活，谈论的主题是用英语描述人，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松愉快的学习氛围中观察并描述小伙伴，增进彼此间的友谊。二、教学目标（知识与技能，情感态度价值观）1. Knowledgeobjectives:Beabletograspthekeywordsandexpressionsofdescribingaperson,suchasbuild,curly,straight,warm-heartedandsoon.Beabletousetheusefulsentencepatternsabouthowtodescribeaperson,suchassbis+adjective,sbhas+nouncephrase.andsoon.2. Abilityobjective:BeabletodescribeapersonfluentlyinEnglish.3. Moralobjective:Beabletoknowhowtodescribeapersonproperlyanddonotjudgeapersononlybyhisappearance.三、学习者特征分析学习的主题是用英语描述人，话题比较吸引学生的兴趣，再加上内容展现得比较灵活多样，使枯燥的学习内容让大部分学生轻松接受。虽然部分学生英语表达基础有待提高，但是相信通过合作交流学习，大家会有所收获。四、学习的重难点1. Teachingimportantpoint:Howtogetstudentgraspthekeyexpressionsandsentencepatternsofdescribingaperson.2. Teachingdifficultpoint:Howtogetstudentsknowhowtodescribeapersonfluentlyandproperly.五、教学方法CooperativelearningInethOd（合作学习法）Situationalteachingmethod（情景教学法）Activityteachingmethod（活动教学法）六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Warming-UP话题导入Invitesthreestudentstothefrontandhaveacatwalk,andthenaskstheotherstudentstodescribethethreestudents.Threestudentshavethecatwalk.Theotherswatchandtrytodescribethemodels.走秀活动热身，导入话题，引起学生兴趣。Presentation新知呈现1.BrainstormiAskstudentshowtodescribeaperson?Andleadsstudentstoconcludethestepsofdescribingapersonproperly,(gender,appearance,personality)2.Presentsusefulwordsandexpressionsinsomedifferentways.3.Leadsstudentstogetsentencepatternsofdescribingaperson.1. Thinkanddiscusshowtodescribeaperson.2. Withthehelpoftheteacher,grasptheusefulwordsandexpressionsandusethemproperly.3. Readtheshortpassageandfindoutthemainsentencepatterns.1.头脑风暴，发散学生思维，思考并讨论描述人的步骤，并注意礼貌。2.呈现新单词描述人，通过图片让学生猜词，练习描述等方式及时巩固单词。3.阅读短文，引导学生总结简单的表达句式，培养学生主动学习的能力。Consolidation新知巩固Groupwork:TwostudentsinagroupandletsthemdescribeandguessDescribeandguesslikethis:A;Whatdoes小组活动，用所学内容描述班内小伙伴猜测身份，theirfriendsintheclass.yourfriendlooklike?B:He/Sheis.He/shehas.Canyouguesswhohe/sheis?A:He/Sheis.巩固新知，增加趣味性。Summary：引导学生思1.Invitesoneortwo考并总结所studentstoconclude学内容，并在whattheyhave情感价值观learnedthis升华中，让学class.Andmakesthem生意识到不Summaryrealizethatdonot1.Conclude要以貌取人。andjudgeapersononlybywhattheyhave结合课堂内homeworkhisappearance.learnedthis容与学生表小结作业2.Assessmentoftheclass.现给学生合studentsinthis适的评价与class.鼓励。Homework:作业：根据所Writeapassageto学内容描写describeyourfamily自己家人，锻members.炼学生说和写的能力。七、板书设计DescribingapersonAppearance:buiIdfacehairSbis+adj.lookswearsSbhas+nounphrasesPersonality:kindeasy-going八、教学反思本节课是一节写作课，通过学生走秀等活动，调动了大部分学生积极性，又通过头脑风暴、看图描述、小短文阅读灯方式，学习了描述人的方式。整节课学生积极参与，课堂互动较好。但是后面给学生练习的时间略有点仓促。