苏科版八年级物理上册(全册)学案汇总.doc

（共28套）苏科版八年级物理上册（全册）精品学案汇总1.1、声音是什么导学目标：1.知道国际单位制中长度的单位2.能估测常见物体的尺度3.能正确使用刻度尺4.知道测量误差和减小误差的方法【自主学习】一、声音是怎样产生的现象：1、发声的皮筋正在 。2、人在发声时能感觉喉部有 。3、乒乓球被弹开，间接说明发声的音叉正在 。方法: 法，音叉微小振动转化为乒乓球跳动，可以使现象 ，便于 。4、水花溅出，是由于 振动造成的。5、纸屑的跳动是由于 的 造成的。归纳：大量实验说明声音是由于物体的 产生的，即声音产生的条件是 。二、哪些物体能振动发声？现象：皮筋、声带、音叉、鼓面、扬声器都是 体， 能振动发声；流水是 ， 能振动发声；管乐器就是利用管内 的振动发声的。归纳：我们把 的物体叫做 。 、 、 都能发声，都可以作为 。 三、声音是通过什么传播的现象：我们平时听到的声音都是通过 传播的。 水中的鱼会被岸上的声音吓跑，说明声音也可以在 中传播。 耳朵贴在桌面也可以听到声音，说明声音还可以在 中传播，而且听到的声音更响，说明固体的 好。归纳：声音可以在 、 和 中传播。【合作探究】四、探究声音能否在真空中传播实验现象：抽气时，空气越来越 ，声音越来 。推想：当抽成 时，将 。结论：声音 在真空中传播。即声音传播的条件是要有 。方法： + ，称为 。五、声音的传播方式声音是一种 ，叫做 。声音是以 的方式传播的。方法：用水波引入声波的学习，采用了 法。六、声音的传播需要时间么空气： . 水： . 钢铁： .声音在不同 中的传播速度一般是 的。声音在 中传播最快，在 中传播最慢。v固 v液 v气七、声音具有能量声波 体内结石，能使物体 ，这表明声音具有 ，这种能量叫做 。【精讲点拔】【自主评价】1.2、乐音的特性导学目标：1.知道国际单位制中长度的单位2.能估测常见物体的尺度3.能正确使用刻度尺4、知道测量误差和减小误差的方法【自主学习】一、响度1、声音的 （ ）叫做响度。2、振动的幅度称为 。3、怎样使皮筋的响度更大？可以用更 的力弹拨，可见，用力的大小影响了振幅，而振幅决定了 。4、结论：响度与声源的 有关： 越大， 越大。5、响度还与 有关,距离越近,响度 ；6、听诊器可以减少声音的 ,增大 。二、音调1、声音的 叫做音调。2、我们可以用 、 、 等词语描述音调高，用 、 、 等词语描述音低。【合作探究】探究卡片音调的高低3、音调的高低可能与声源振动的 有关, 物理学中专门用 表示振动的快慢。4、频率定义：声源 振动的次数叫做 频率。单位： ，符号 。60Hz表示： ，2500Hz表示： 。声源振动越快，频率 ；声源振动越慢，频率 。即：频率是表示声源振动 的物理量，5、频率与音调声源振动越快，频率 ，音调 ；声源振动越慢，频率 ，音调 。即：音调由 决定。6、年龄与性别对音调的影响女子音调比男子 ; 小孩音调比成人 。【交流讨论】下面的“高”分别指的什么？这首歌太高，我唱不上去： ；引吭高歌： 女高音歌唱家： ；请勿高声喧哗： 【合作探究】探究琴弦的音调与哪些因素有关1、猜想:琴弦音调可能与 、 、 、 有关。2、探究方法： 要探究的因素，控制其他因素 ，这种方法称为 。 3、对没有控制变量的实验进行评价：没有控制 相同。4、如何知道某个实验正在探究什么因素：寻找 的因素。保持钢尺伸出桌面的长度相等，用大小不同的力弹拨，这是为了探究 与 的关系。用相同的力弹拨钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，这是为了探究 与 的关系。用大小不同的力弹拨同一根琴弦，这是为了探究 与 的关系。三、音色1、我们能分辨不同的乐器发出的声音，还能分辨出熟人的声音，这都是根据声音的另一个特性 。2、各种发声的物体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音， 却不同。四、乐音的三要素，分别为 、 、 。大小不同的编钟是为了获得更丰富的 。1.3噪声及其控制导学目标：1.知道国际单位制中长度的单位2.能估测常见物体的尺度3.能正确使用刻度尺4、知道测量误差和减小误差的方法【自主学习】一、 乐音与噪声1、乐音是 的声音，声源振动是 的；2、噪声是 的声音，声源振动是 的。二、噪声的来源按照来源，可将噪声分为 、 、 三、声音的级别1、响度的单位： ，符号： 2、人耳刚能听到的声音： 3、对听力造成损伤： 四、噪声的控制1、控制噪声的途径：在 控制噪声，在 控制噪声；在 减弱噪声。2、 的材料有利于吸收噪声。3、 的材料有利于反射声音。4、环保角度看待噪声：凡是影响人们正常 、 和 的声音都属于噪声。所以，美妙的音乐 成为噪声。【合作探究】【交流讨论】【合作探究】1.4人耳听不见的声音导学目标：1.知道国际单位制中长度的单位2.能估测常见物体的尺度3.能正确使用刻度尺4、知道测量误差和减小误差的方法【自主学习】阅读教材解决问题1、正常人耳朵听到声音的频率范围是 。2、频率 的声音称为超声波，频率 的声音称为次声波。3、超声波的特点： 好， 强，易于获得 的声能。【交流讨论】一、 超声波的应用1、声呐2、超声波 3、超声波 4、超声波 5、超声波 6、超声波 7、超声波 8、超声波 二、次声的特点和危害1、次声的特点：能传得 且容易 ,无孔不入。2、次声的危害：一定 的次声波对机械、建筑物、人体有伤害.3、次声波的来源： 4、次声波的监测的意义：预报 、预报 、监测 。【合作探究】2.1物质的三态 温度的测量【自主学习】一、观察水的三种状态1、在不同的条件下，水具有不同的 。冰是水的 , 通常说的水是指水的 。水蒸气是水的 。2、空气中到处都有水蒸气，水蒸气是肉眼看 见的二、水的三种状态的特点状态形状体积三、酒精灯的使用（阅读教材自学）【能力拓展】一、其他物质一般也都有 状态1、液态铁 。固态CO2 。液态金属汞 。2、物质的状态在一定条件下可以 ，物质从一种状态转变为另一种状态叫做 。3、雾是 态的 。4、云中有 态的 和 态的 。5、霜是 态的 。6、雪是 态的。7、玻璃窗上的冰花是 态的 。思考：这些现象说明，物质的不同状态与 有着密切的关系。【精讲点拔】一、 温度1、温度是表示物体 程度的物理量。温度相同，物体的 相同。2、测量温度的基本工具 。3、常用温度计是利用 的性质制成的。二、摄氏温标1、摄氏温标是由物理学家 首先规定的。2、摄氏温标的单位： ；符号： 。3、规定：0：通常情况下 的温度作为0摄氏度。100：标准大气压下 的温度作为100摄氏度。4、写法： 、 ； 读法： 、 或 ；三、正确使用温度计1、测量前，观察、了解温度计的 和 。量程：也叫 ，一般写成 ； 分度值： 代表的温度。 观察分度值需要计算：用 的温度除以 。 观察量程前须认清 线。Ø 体温计体温计的量程为 。体温计的分度值为 。腋下正常体温为： ；Ø 必须了解的温度舒适的房间温度（室温）： 冰箱冷藏室： 冰箱冷冻室： 洗澡的热水： 南通最低气温： 我国最低气温： 2、测量时应使温度计的 与被测物体 。注意：温度计的玻璃泡不能接触烧杯的 或 ；3、待温度计的示数 后再读数，读数时，温度计 和被测物体接触。4、读数时，视线要与温度计中 的 表面 。Ø 体温计 离开人体再读数。【自主评价】练习温度计读数【实验能力】测量液体温度的实验步骤1、 被测液体的温度；2、选取 的温度计；3、将玻璃泡与被测物体 ；4、当温度计内液面 时读数；5、 温度计；6、整理 ；【知识延伸】温室效应、热岛效应（阅读教材自学）2.2汽化和液化【自主学习】第一个物态变化汽化1、物质由 变为 叫做 。2、汽化的两种方式: 和 ；Ø 蒸发1、皮肤上的花露水一会儿干了，说明花露水发生了 。皮肤感觉很凉，说明酒精蒸发需要 热量。2、从酒精中拿出温度计后，温度计示数 ，说明 要 。等酒精蒸发完，温度计的示数将会 。所以，拿出温度计后示数 。3、蒸发的特点蒸发只在液体 发生。蒸发在 温度下都能发生。蒸发是一种 的汽化现象。液体蒸发要 ，有 作用。4、探究液体蒸发快慢的影响因素温度越高，蒸发 。 越大，蒸发越快。 越快，蒸发越快。5、坎儿井可以减少水的 和 。【学以致用】1、吹电风扇为何感觉凉？增大了 ，加快了汗水的 。2、游泳或洗完澡出来，被风一吹，为何感觉特别冷？增大了 ，加快了水的 。3、夏天，洒水车在路面洒水有什么作用？液体蒸发要 ，有 作用。Ø 沸腾【实验探究】观察水的沸腾一、实验设计器材： 、 、 、 、 、 ；观察： 的变化和 的变化记录： ；器材安装： 二、实验现象及规律1、水中气泡在沸腾前由 变 。水中气泡在沸腾时由 变 。2、沸腾前声音较 ，沸腾时声音较 。3、沸腾前，对水加热，水的温度 ；沸腾时，继续对水加热，水的温度 .三、数据记录及处理四、停止加热撤去酒精灯，水 持续沸腾。说明沸腾时 吸收热量。五、沸腾的特点1、沸腾是液体 和 同时进行的 现象。2、沸腾只能在 的温度下发生。3、沸腾是 的汽化现象。4、液体沸腾时需要 ，温度 。六、沸点1、液体 时的温度叫做沸点。2、3、吸放热的条件：要有 。4、沸点表一：标准大气压下，水的沸点是 .相同条件下，同种液体的沸点是一 值。不同液体的沸点一般是 的。思考：为什么前面实验中测到的水的沸点不是100？5、沸点表二：思考：能否用酒精温度计测沸水温度？ ，因为 ；方法：测高温，要用沸点 的液体温度计。七、实验评价：本实验省时节能的措施1、用 代替冷水；2、给烧杯 ；3、适当 水量。2.2汽化和液化【自主学习】汽化的相反过程液化一、模拟雨的形成1、烧杯中的水先 成 的水蒸气。2、看不见的 上升，在碟子底部变成了 。二、液化（一）概念：物质由 变为 的过程叫做 。（二）实验：1、现象1：放冰块。说明水蒸气遇 （热/冷）才能液化。知识点：使气体液化的方法 温度。答题示例：看不见的 上升，在碟子底部 成小水珠。2、现象2：观察到烧杯 （内/外）侧也出现了 。解释：水蒸气上升遇到温度 （较高/较低）的玻璃， （升高/降低）温度， 成小水珠。应用：露的形成： 中的水蒸气在夜间 温度 成小水珠。3、现象3：杯口冒出白烟，“白烟”是什么？推理：水蒸气是肉眼看 见的，所以看得见的“白烟”肯定不是 ，也 （可能/不可能）是固态，所以看到的白烟是 态的 。解释：水蒸气上升至温度较 的空气中， 温度 成小水珠，这就是白烟（白雾）。4、现象4：加热后不久，杯内也出现白雾。解释：是由于杯内水蒸气 温度 成了小水珠。应用：雾的形成： 中的水蒸气在夜间 温度 成小水珠。（三）解释生活中的液化现象1、眼镜片模糊了： 的 遇到 的镜片， 成小水珠。2、牙医烧烤小镜子？避免口腔 （内/外）的水蒸气在镜面上 ，影响观察。3、装冷饮的杯子出汗？空气中的水蒸气遇到温度 的玻璃， 温度 成小水珠。4、空调房的玻璃窗模糊了：夏季： （室内/室外）的水蒸气遇到 的玻璃，在 （内/外）侧液化成小水珠。冬季： （室内/室外）的水蒸气遇到 的玻璃，在 （内/外）侧液化成小水珠。5、浴室玻璃，洗澡时模糊，洗完后不用擦又变干净了：先 后 。6、浴室冷水管和热水管， 表面更容易“出汗”，这是由于水蒸气 才能液化。7、闷热夏季的下雨前，瓷砖出汗了： 的 遇到 的瓷砖， 成小水珠。8、水沸腾时，靠近壶嘴看不到白烟：靠近壶嘴温度较 ，水蒸气无法 。远离壶嘴温度较 ，水蒸气容易 。9、冰棍冒烟：空气中的水蒸气遇到温度 的冰棍， 温度 成小水珠。10、为什么100的水蒸气烫伤比100开水烫伤更严重？气体液化要 热量，100的水蒸气比开水多了一个 的过程。（四）使气体液化的另一种方法实验：向外拉活塞，乙醚 ，发生了 ；向内推活塞，注射器筒壁重新出现 态乙醚，发生了 。结论： 也可以使气体液化。应用：液体打火机、液化气就是利用常温下 的方法液化的。三、小结1、物质由 变为 的过程叫做 。2、气体液化要 热。3、4、物态变化表【学以致用】1、淬火，听到“吱吱”声，看到冒白烟：水先 成水蒸气，再 成小水珠。2、揭开锅盖冒白烟，锅盖内侧往下滴水：水先后发生了 。3、冬天的室外，口中呼出“白气”，一会儿又消失了： 。4、用加热沸腾的方法分离液体：先分离出来的是沸点 的液体； 对混合气体采用降温液化的方法分离：先分离出来的是沸点 的液体。2.3熔化和凝固【自主学习】一、概念 1、熔化：物质从 变为 的过程叫做 。2、凝固：物质从 变为 的过程叫做 。二、实例：1、水 成冰，冰 成水。2、岩石 成岩浆，岩浆 成岩石。3、铁水浇铸部件是 过程。【实验探究】一、探究海波的熔化特点（一）实验设计1、器材： 、 、 、 、 、 等。2、加热方法： ，能使物体 。3、观察： 、 。（二）观察海波的熔化前的特点1、海波在熔化前，吸收 ，温度 ，此时为 态。2、海波在熔化时（熔化过程）， 吸收热量，温度 ，此时为 。3、海波在熔化后，吸收热量，温度 ，此时为 态。4、海波的熔化过程用了 分钟。5、大致画出海波熔化过程温度随时间的变化图像：蜂蜡熔化海波熔化二、探究蜂蜡的熔化特点1、蜂蜡熔化的熔化过程，温度 ， 吸收热量。2、在右上图大致画出蜂蜡熔化过程温度随时间的变化图像。三、晶体与非晶体1、有些固体在熔化过程中，尽管 ，但温度却 ，即有 的熔化温度，这类固体叫做 。2、晶体 时的温度叫做 。3、在海波熔化图像中找到海波的熔点。4、还有一些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会 ，即 固定的熔化温度，这类固体叫做 。5、根据刚才的实验，海波属于 ，蜂蜡属于 。6、晶体和非晶体的区别：看是否有固定的 。【举一反三】1、观察奈的熔化：奈是 ，奈的熔点是 。2、观察冰的熔化：冰在熔化过程中， 吸热，温度 ，属于 。3、作出冰的熔化图像：如上图，试管中的冰 达到熔点，4、 继续吸热，所以 熔化。5、观察石蜡的熔化：烛蜡熔化过程中， 吸热，温度 ，属于 。6、例题：某固体25开始熔化，到 80 才熔化完，它属于 。四、晶体熔点表1、不同晶体的熔点是 的；2、同种晶体在条件相同时，熔点是一 值。3、方法：应该用熔点 的锅熔化熔点 的金属。五、凝固过程的特点（凝固与熔化过程正好相反）1、晶体凝固时也有一定的 温度，这个温度叫做 。2、同种晶体的熔点与凝固点 。3、思考：晶体凝固的条件 、 。4、非晶体既没有 ，也没用 。【拓展提升】1、冰水混合物的温度总是为 。2、晶体温度低于熔点时为 态；等于熔点为 ； 高于熔点而低于沸点为 态；高于沸点为 。3、温度计的选择：测高温，选用沸点 的；测低温，选用凝固点 的。六、熔化、凝固的应用1、利用冰的 来保鲜食品。2、冰比水多了一个 过程，冷却效果好。3、为了避免昼化夜冻，在路面撒盐， 了冰的熔点，使冰更 熔化。2.4 升华和凝华【自主学习】1、第三对物态变化物质由 直接变为 叫做 ，物质由 直接变为 叫做 。2、猜想：固态与气态直接变化时的吸放热情况：升华 ，凝华 。【实验观察】观察碘加热后状态的变化1、固态碘：接近 色2、碘的气态是 色的3、碘在加热后才能升华，说明升华需要 。 碘蒸气只能在温度较 的碘锤上部凝华，说明凝华需要 。4、使气体凝华的方法： 。即：当外界温度 气体温度时，气体才能 热凝华；5、要使凝华现象更明显，外界温度要降得 ，可以采取的措施是在碘锤顶部加 。【知识结构】1、共有 个 对物态变化；2、从固态开始的物态变化有 ；从气态开始的物态变化有 ；3、从液态开始的物态变化有 ；变为液态的物态变化有 。4、吸热的有 ； 放热的有 。5、从 态开始的物态变化都是吸热的；从 态开始的物态变化都是放热的。6、当外界温度不够低时，气体只能发生 ；当外界温度足够低时，气体直接发生 。【学以致用】1、一直冰冻(0以下）的衣服也能晾干：固态的冰直接 成 。2、干冰保鲜食品：干冰 需要 大量的热。3、霜：空气中的 直接 成固态的霜。4、严寒的冬天（0以下），冰雕、雪人也会慢慢变小：冰雪 成 。5、珠峰经常降雪，气温维持在-3-17，冰雪却不会升高：冰雪 成 。6、冰箱、冰柜中的霜：水蒸气直接 成固态的霜。7、雪：高空的水蒸气直接 成雪花。8、冰花：室 温暖的 在冷玻璃上 成冰花。冰花在玻璃窗的 侧。9、雾凇：空气中的 在夜间 成冰晶附着在树枝上。10、衣柜中的樟脑变小，发生了 。11、用久了的灯丝变细，灯丝发生了 ；灯泡内壁发黑，钨蒸汽发生了 。12、冰棍上的白霜：空气中的水蒸气降低温度 成固态的霜。13、霜前冷，雪后寒：空气中的水蒸气需要 才能 成霜，所以霜前冷；降到地面的雪 时需要 ，所以雪后寒。14、利用干冰人工降雨：干冰在高空 成气态 ， 需要从周围空气 大量的热，使高空的 降低温度， 成小水滴或 成小冰晶。小水滴增大，下降成 ； 小冰晶增大，下降过程中，遇到暖气流， 成水滴，将至地面形成雨;小冰晶未熔化直接将至地面，形成 。高空中的小水滴 成小冰块，形成 。15、干冰制造舞台烟雾效果：干冰在舞台 成气态 ， 需要从周围空气 大量的热，使舞台周围的 降低温度， 成小水滴【比较学习】写出下列现象中的物态变化名称和吸放热情况：1、用冰箱自制冰棍： _ 夏天冰棒冒着“白气”： _ 冰棍上出现白霜： _ 冰棍含在嘴里发生了： _ 。 2、冬天冰冻的衣服自然凉干： _ 夏天湿衣服晒干： _3、夏天空调车的玻璃模糊了： _ 寒冬早晨玻璃窗上的冰花： _2.5 水循环【自主学习】一、地球上的水循环1、陆地（包括江河湖泊、土壤、植物等）和海洋中的水不断 成水蒸气，要 热量。2、高山积雪和冰也会 成为水蒸气，要 热量。3、水蒸气升入高空后，遇冷 成小水滴或 成小冰晶，形成云，要 热量。 冰晶变大，低于0时形成 ，高于0时冰晶 成雨，落向地面，要 热量。 夏季，当小水滴遇到冷气流时 成小冰块，这就是雹，要 热量。4、陆地上，冰雪 成水，汇入江河湖泊，要 热量。5、地表水有的渗入地下成为 。6、最后，大部分的水又流入 。二、物态变化的过程伴随着 的转移，水循环的根本动力来自 。【课堂检测】（ ）如图，水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称，标注都正确的是水蒸气冰水液化凝华凝固水蒸气冰水液化升华凝固水蒸气冰水汽化凝华熔化水蒸气冰水汽化升华熔化A B C D（ ）“千里冰封，万里雪飘”中的“冰”“雪”所对应的主要物态变化是A汽化和液化 B升华和凝华 C凝固和凝华 D凝固和液化（ ）（多选）如图所示，自然界中的物态变化让我们领略了许多美妙景色。下列说法中正确的是A轻柔的雪是升华现象B凝重的霜是凝华现象C晶莹的露是熔化现象D缥缈的雾是液化现象（ ）关于水的物态变化，下列说法正确的是A水蒸气在高空中遇冷液化成小水珠，此过程吸收热量B冰山上的积雪只能先熔化成水，再蒸发成水蒸气，此过程吸收热量C江河湖海中的水蒸发成水蒸气，此过程吸收热量D水蒸气在高空遇冷凝华成小冰晶，此过程吸收热量在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸气（填物态变化名称）变成小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨。冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后，酸奶盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸气热量液化形成的。前段时间达州大部分地方出现较长时间的干旱，气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降