乡镇中学英语师德先进个人事迹材料.doc

乡镇中学英语师德先进个人事迹材料 XX，XXXX中学英语教师，XX年加入中国共产党。(工作业绩，个人荣誉，略)。她1992年XX大学外语系毕业后，分配到XX进化镇第二初级中学担任英语教师。十九年来，她以身边的优秀教师为榜样，把“金杯银杯不如学生口碑，金奖银奖不如家长褒奖”奉为人民教师的信条，她把青春、理想和激情挥洒在了山区进化的教育事业中。她在偏远农村山区任教19年，坚守山区英语教学的主阵地，任劳任怨，甘为人梯，乐于奉献，积极投身“新课程、新理念、新教法”的具体实践，全面关心学生健康成长，把教师职业当作一种理想与事业来追求。用她自己的话说：我的秘诀是我爱孩子，我想让他们学好英语，我想带他们走出山里的世界，为了他们我愿意付出。在英语教学实践中，在担任班主任工作期间，她能结合农村孩子实际，探索山区学生教育模式，因材施教、因地制宜。提倡英语多元教育，活化学生英语语用能力。根据学生的最近发展区设立不同的奋斗目标，致力于减轻学生的第三种负担，英语教学成绩获得了同行们的交口称赞。她历年所教班级英语成绩名列前茅，学生英语口语发音标准，表达流畅，语音语调好，学生后续学习英语能力强。她的很多学生成了英语老师，有的成了英语人才。工作方法细致、踏实，注重以生为本，积极做好后三分之一学生的思想教育工作，以信任加监督的管理模式管理班级，尤其是对学有困难的学生和家庭关系微妙的学生，既做班主任，又做调研员，家访的足迹遍及全镇各村的角角落落。使班级教育、学科成绩达到全校领先并在XX区内有较高的知名度。所带班级班风班纪好，凝聚力强，充分利用学校搭建的展示平台，培植学生的成功心态。担任教务主任、政教主任以后，担负着教育教学管理和英语教学两大工作，工作虽忙，但更注重率先垂范，在工作中贯彻“以人为本”的管理原则，促使全校教师齐心协力，形成教育合力。为学校出谋划策，做好年轻教师的传帮带和思想沟通工作，她以校为家，以自己的行动潜移默化地感染着她身边的教师，她始终认为“一花独放不是春，百花齐放春满园”，学校的发展不能光靠一个或两个优秀教师，她尤其关注年轻教师的成长，无论是工作上，还是生活上，激发教师的教学动力，注重与教师的思想沟通，努力学习新知识，了解新信息，缩小与年轻教师的代沟，信任教师，理解教师，创设教师的展示平台，为年轻教师的发展，为学校的后续发展殚尽竭思，尽责尽力。勤于学习，提高自己。刻苦钻研业务，努力学习新课程标准，研究新形势下山区英语教育的新思路，曾获市英语教师演讲比赛二等奖，区初中英语教学基本功比赛三等奖，撰写的农村初中英语听力培养的实践与研究获区专题研究论文二等奖，没有任何借口、我的成长经历发表在XX教育上。我坚守、我快乐发表在XX日报上。一位山区英语老师的心声在全区庆祝教师节大会上发言。她还参加了2008年XX区师德师风巡回宣讲7场，2010年XX区美德的力量巡回报告21场。一个党员就是一面旗帜，哪里有党员哪里就有旗帜飘扬。许许多多像XX一样的老师用始终如一的耕耘，撑起一片知识的绿荫。用淡泊从容的步履，辟出一方精神的沃土。他们是无数农村孩子心中的灯塔，他们是金色麦田里永远的守望者。有一种伟大来自平凡，有一种崇高来自坚守。扎根农村，远离繁华，日复一日，年复一年。XX老师从教19年来，担任英语教师、班主任、校出纳员、教务主任、政教主任、副校长多种职位。她的教学质量、管理水平和工作态度，她的爱岗敬业、无私奉献精神，得到学生、家长和社会的高度评价。她是一位用青春和热血奋斗在XX教育第一线的中共党员。