中学教师工作经验总结走上幸福的讲台.doc

衣带渐宽终不悔 中学教师工作经验总结:-走上幸福的讲台师者，所以传道、授业、解惑也。而身为师者，我已不知不觉中在三尺讲台上游走了十三年有余。回眸走过的教育教学之路，有收获，也有失意；有欢笑，也有泪水。但披荆斩棘，一路走来，我是一个幸福的老师。    教师，我选择。很多陌生的人都问过我这样一句话：你是老师吧？我会反问：你怎么知道？他们几乎都统一口径：一看你的气质，就知道你是老师！哈哈····也许，我天生就是做老师的料吧！其实，早在小学时，我就坚定了做老师的想法。那时，感觉老师真的好神圣、好了不起！懂得那么多知识！到了初中以后，我又经历了太多优秀的老师。在他们无数次的洗礼和感召下，我已然成为了教师的“铁杆粉丝”。可中专预选时，我因身体原因被刷下，师范之梦曾因此坠落。可我不甘心，又经过了高中三年的卧薪尝胆，我毅然决然的走进了师专的大门，从此真正确立了自己的教师身份！也许是因为对为人师的这份情感积淀已久，也许是这份天生的挚爱激励着我，走上三尺讲台后，我总是乐此不疲，总是不吝付出，当然也收获了优异的成绩。身边的同事有时候给我开玩笑：你这么聪明，又这么优秀，为什么不去考公务员呢？我总会夸张的说：万一考上了我再舍不得走怎么办？！虽然，每一次的玩笑，都会在我与同事们的哈哈大笑中结束；虽然，我也深知公务员可不是我所能企及的。但有一点我是认真的：我是真心喜欢吃老师这碗饭！以前没想过，以后也不会考虑换工作。教师，是我今生唯一的选择！    讲台，我最爱。说来你也许不相信，我是最喜欢上课的人。站在三尺讲台上，望着下面那一张张鲜活的小脸，听着那一声声认真的答语，感受着那一份份求知的热情，我仿佛觉着自己有无穷无尽的活力与激情！说实话，课堂上给我的乐趣太多了。记得有一届初三，在学到章西女王和玻利瓦尔一课时，湖南卫视在“超女”大获成功后，又重金推出“快男”。我于是灵机一动，把“超女”与“快男”带进了历史课堂。起立之后，我神秘兮兮的问同学们：喜欢湖南卫视的“超女”和“快男”吗？同学们马上瞪大了眼睛，异口同声道：喜欢！我又道：想不想参与这个节目？同学们更加兴奋起来，大声道：想！于是乎，我就把来自大洋彼岸的“洋超女”章西女王和“洋快男”玻利瓦尔推上了舞台。我让男生为章西女王介绍事迹、拉选票、写感言、做标语；我让女生为玻利瓦尔包装打点。那节课真是太精彩了！同学们群情激昂，气氛之活跃，效果之良好，至今想来都让我回味无穷。讲台，真是一个神奇的所在：它可以让你拥有另样的状态、别样的精彩和不一样的人生！    学生，我来帮。常言道：师徒如父子。大凡为人师者，都有一颗浓浓的爱徒之心。我也很爱自己的学生，尤其是那些老实、善良而家境又困难的学生，我总是要给与更多的关爱与帮助。还记得我带的第一届学生中，有个叫张立银的女生，她患有很严重的白癜风，本来就很自卑，同学们可能是出于畏惧心理吧，又大都不和她玩，所以她经常是独来独往，很是孤寂。于是，我找来班干部同学，给他们讲道理，又让他们分别去给其他同学做工作，以消除畏惧心理。张立银的身边慢慢热闹起来，原本忧郁的小脸上露出了笑容。可有一天，张立银没有上课间操，同学说她正在教室里哭，我赶紧回教室一看，她正蜷缩在墙角里掉泪。我以为是谁欺负她了，询问后方知：她的裤子被凳子上的钉子给撕开了很长一段，大腿都露出来了。于是，我忙回宿舍给她找来一条裤子换上，再把她的裤子缝好。就这么一件举手之劳的事，可张立银的眼中却露出了无比感动之情，至今让我动容。唉，学生其实很容易满足的，一句赞赏的话、一个激励的眼神、一个呵护的动作，都会让他们感动好久。    课改，我领先。因为我热爱教师这个职业，喜欢三尺讲台的感觉，所以，我特别希望学生能喜欢我的课堂。可作为初中的历史老师，面临着许多的负面问题，很多社会人一提到历史课，就说：教历史的，哦，太简单！标标画画，读读背背，就行了！而我们很多历史老师本身也存在诸多问题，比如上课照本宣科，理念滞后，不思变通等。学生们甚至提出了历史课就是“贝多芬”的口号。使原本就在初中阶段“地位卑微”的历史小科，处境更加尴尬。正是这种现实，激发了我课改的信念。每一节课，我都精心设计；每一堂课，我都运筹帷幄；每一次课后，我都认真反思，用心总结。我要让学生们期待历史课的到来，我要让学生们在历史课堂上收获更多惊喜，我更要让学生们在历史课堂上健康成长。就这样，我在课改中不断的尝试反思创新，并逐渐形成了一个比较成熟的课改模式。我撰写的分类指导在历史教学中的应用在沂蒙教育上刊登,我探索的小组活动，遵规求实的初中历史课堂教学策略在市初中历史高效课堂推介会上做典型交流，我摸索形成的“自主互动问题式四环节教学法”在全区予以推广，我也被评为了“区课改之星”。当然，我的课改还刚刚起步，更多的困惑还有待解决，但我会继续努力的。    完美，我坚守。有人说：不做班主任的老师是不完美的。而我自参加工作以来，一直坚守这份完美。记得在带第一届学生时，七班的班主任突然去了后勤，而新的班主任却还没有着落，这使原本就相对落后的七班雪上加霜，一下子炸了锅！校长忙的焦头烂额，找了一个又一个老师谈话、做工作，可谁想接这烂摊子！我当时带七班历史，兼任九班班主任，谁也不会想到我会插手，可眼看着七班学生一天天混乱下去、看着同学们那一双双焦急的眼睛，我也是心急如焚。时间在一天天过去，七班已近一个月处于“无政府"状态了，有些学生家长也开使提出抗议·····可问题依然没有转机。可能是初生牛犊不怕虎的缘故吧，一个大胆的想法在我心中形成：我要把七班接过来！于是，我毅然走进校长室，把自己的想法告诉了校长。起初，校长几乎不相信自己的耳朵，经我再次重申后，校长才确认。他当然是求之不得了！从此，我成为了全校乃至全区唯一带两个班班主任的女老师。周围的同事都议论纷纷，说什么的都有。有难听的：什么烧包呀、充能呀、不知深浅呀、等着现眼呀之类；有好听的：你真能干，佩服！也有担忧的：这小丫头，刚参加工作，又瘦得可怜，能行吗？而我既然选择了，也顾不得这些了，每天就像走马灯一样穿梭在两个班之间····累不累？累！苦不苦？苦！可三年磨一剑，黄天不负有心人。中考时，我所带的两个班在全校都名列前茅！后来，我虽然又是结婚生子，又是住院手术，但都没有离开班主任这个岗位。因为班主任工作已经成为我的教育情节，总是很难割舍。    病痛，我能忍。可能是自小就身体单薄的缘故吧，再加上工作家庭的过度透支，我的身体状况很差，尤其是最近几年，病痛更是增多。颈椎、腰椎都出现了问题。中药、西药、理疗···接连不断。可我很能忍得，只要还能走动，我就不给学生耽误一节课。记得2010年冬天，我的腰部和腿部都做了手术，出院后还需要拐杖的支持，医生更建议我在家休息半年。可我总是有着太多担心：我担心九年级学生的历史课，唯恐他们因为我的缘故而影响中考；我担心班里的学生，虽然有老师临时代管，但总觉得还是自己看着放心。于是，我就不顾家人的强烈反对，硬是拄着拐杖走进了课堂。当时，学校里的老师真是说什么的都有，但我都是一笑置之。说实话，对自己的行为，有时候连我自己都很难理解：为什么要这样坚持呢？地球离谁不转呀？伟大的毛主席走后，中国不也发展的很好吗？何况自己只是一个小小的历史老师而已！可我就是管不住自己！是害怕耽误学生的学业吗？是怕学校扣分影响晋级涨工资吗？好像都不全是。我就是一个有着浓浓教育情节的人，无论做什么，我都喜欢善始善终。我不希望因为个人的缘故，给学校尤其是给学生带来任何的损失。就是这份对教育情节和责任，让我固守着这份对教育的坚持和执着。不过，身体可是革命的本钱，从今以后，我会小心呵护，否则工作的乐趣可能就享受不到喽！   荣誉，我淡然。说实话，有付出就收获。我这几年的努力打拼，也的确收获了很多荣誉。我曾被评为市教学能手并被聘为市兼职教研员、还区教体局被评为课改标兵、首席教师、名师等。很多老师都对我说：“兆娟，你拿了这么多荣誉，晋级肯定没问题了。”也有老师说：“别看兆娟现在这么能干，等她聘上高级你再看吧，肯定是立马称病申请到科室。”面对这些说辞，我是一律予以肯定的回答，因为过多的解释只能是越描越黑，我相信时间能证明一切。说实话，假如你问我：能拿到这么多荣誉高兴吧？我会坦白的回答：当然高兴！因为我的的确确努力过、奋斗过，这些也都是对我工作的认可。但我从来没有去刻意的追求它们，我也没觉着有什么好惊喜或者好炫耀的，一切都是顺其自然而已。我一向认为，荣誉嘛，只是对工作认可的一种形式而已，有它高兴，没它无忧，工作该怎么干还得怎么干！    以上就算是我工作十三年来的一些点滴记忆吧，选择了教师这个职业，虽然有时“为伊消得人憔悴”，但我“衣带渐宽终不悔”！因为，我在课堂上找到了幸福，我在讲台上享受了幸福。我会持之以恒，继续将革命工作进行到底！   最后借用肖川的警语自勉：    带着信念去追求，    带着希望去寻找，    带着爱心去探索，    带着自信去上路，    前方的路远远没有尽头。