市南区学前教研工作总结及下半计划.doc

市南区学前教研工作总结及下半年计划在方山市教研室及市南区教育中心领导的正确指导下，市南区学前教研工作以提升常态质量为根本，以开展教师专业素养提升活动为抓手，促进了不同层次教师的发展，通过狠抓教育活动、活动区活动的研究进一步落实了方山市幼儿园教学指导意见，加强了对部分园本课程特色的指导力度，树立了典型，推动了我区园本课程的整体水平。现将以下工作进行小结：一、落实方山市幼儿园教学指导意见，进一步加强常态教学精细化管理建立科学有序的教学常规是提高教学质量的根本保障。我区充分利用所下发的方山市幼儿园教学指导意见的契机，进一步规范了幼儿园教学。1、多次利用业务干部例会时间进行了方山市幼儿园教学指导意见解读。并结合日常调研情况使业务干部明确了对教学各环节的新要求，为日常知道指明了方向。2、加强了对幼儿园日常落实情况的调研。本学期对20余所幼儿园进行了活动区时间、教育活动安排、主题设置等方面的调研，可以看出，各幼儿园在认真落实方山市的相关教学规定，教学常规有序并逐步科学。3、各幼儿园在园长的带领下，认真学习方山市幼儿园教学指导意见。并结合实际进行了相关制度的调整，如：湖南路、外贸、民政局等幼儿园建立和完善了课程方案修订、课程资源积累整理、课程实施经验交流、幼儿发展评价等制度，调动了教师参与课程建设的积极性，增强课程实施的责任感。 二、开展各项研究活动，提高课程实施质量1、加强园本课程特色指导力度，促进整体水平的提高。基于上学期全区课程方案的两次研究交流，选出了4各单位利用寒假深入幼儿园进行了研究、指导和帮助提升，开学后进行了两轮试讲和研讨，使4所幼儿园的经验，由成型逐步精炼凸显特色。并于3月9-10日在方山市幼儿园课程建设与实施经验交流会上进行交流。 市南区实验幼儿园围绕“开拓幼儿创造教育之域 、打造课程文化品牌”的主题，全面介绍了创造教育的文化理念，以生动、典型的案例诠释了创造教育的课程文化内涵；湖南路幼儿园做了题为“家园携手，共促小公民教育课程深入发展，强调了家长参与园本课程建设的作用，介绍了家庭友好小组、家园辩论会、亲子小赛场、等多项课程研究活动的经验；方山幼师附幼从多元化社会对多元化人才的需要及幼儿个体的多元化的需求等角度，全面阐述了多元教育课程的发展背景，介绍了教师以多元化的班级课程促进了每个孩子的多元化发展的经验；教育第六幼儿园介绍了近年来她们以尊重儿童天性为根本，以让幼儿在各项活动中自主、主动的学习从而体验快乐为目标，“淡化教师说教的痕迹，强化幼儿自主的生活”的经验。四位园长的精彩发言得到了教研室领导的高度评价。我区40余名园长参与了学习，起到了积极的带动作用。2、立足常态，加强教育活动研究。以优质课评选为契机、加强研究。我们本着注重过程、交流学习、推出典型、争创一流的原则，积极参与省、市优质课比赛，在过程中研究提高,采取了一下措施： （1）召开业务干部会，引起重视、提高认识。开学初，为让各幼儿园明确这项工作的紧迫性和目的性，我们向业务干部传达了中心的统一部署和学前的具体任务，提出了“把参与的过程作为交流学习的过程”和“推出一节优质课就是推出一个教研团队的力量和水平”的思想，在这一思想的促动下，薄弱园积极参与，骨干园唯恐落后，各园首先在园内开展了认真的研究与选拔，并根据市南教育中心的要求上报了名单（全区共有42所幼儿园，参与38所），共推选了86名教师参与区优质课评选，可见各园的积极性是很高的。（2）把区优质课评选的过程作为研究和提高的过程。第一，组织07-09级新教师参与观摩，每天结束后组织讨论，每人写一节课例剖析，使新教师从理念到方法收益很大。第二，采取现场评析交流，使参赛教师关注参与研究的过程。每节课前请教师说明意图，课后五位评委老师将意见集中，由一位评委与上课老师交流，相互切磋，使上课教师和观摩教师明确课好好在什么地方，不好存在着哪些不足，并且建议教师调整后回园再跟进研究，收到了很好的研究效果。第三，面向两轮参赛教师小结反馈查找不足。（3）速成优质课研究小团队，对上课教师进行培训 通过选拔我区推出了区实验幼儿园、金钥匙幼儿园、外贸幼儿园、南京路第一幼儿园和湖南路幼儿园的5位教师，我们把这五所幼儿园的园长和业务园长及三位教研员组织成一个研究小组，共同分析教材找出教师的不足，资源和智慧共享，对5名教师进行了说课和上课的基本功培训，使教师的教学基本功上了新台阶。（4）练兵活动，锤炼教学机智我们让5位教师到不同类别幼儿园试讲，锤练其驾驭不同课堂状况的能力，同时为幼儿园搭建学习和研讨的小平台，不断吸纳好建议改进教学，提高水平。（5）召开教育活动研讨会为推广成果我们面向全区300名教师召开了“市南区幼儿园教育活动研讨会”，湖南路等5所幼儿园的老师公开展示了自己的研究成果，在场教师进行了互动评析，受到了很好的效果。（6）活动后反思：评选不只是为了选拔也是为了与教师对话。一是，由于风丽老师针对理论测试进行了分析，发现教师对科学领域的本体知识概念不清，运用教育理念分析教育行为的能力欠缺；二是，王贞桂老师针对本次优质课评选进行了小结，体现出主要优点：设计上突出了游戏性、整合性、生活性。组织上突出了幼儿的主动性、趣味性。存在的主要问题：对领域研究的不均衡；部分教师对教材的分析能力和目标定位的能力不高。提出了各园应抓好备课环节提高教师分析教材的能力，加强理论学习与研究等要求与建议。使各园进一步明确了自身的优势和努力方向。3、加强活动区中幼儿自主性、主动性及探究性活动研究。为全面促进活动区的整体水平，5-6月份我们开展个人办园活动区评选调研活动，有教研员和部分业务干部组成评选小组对我区9所幼儿园进行了活动调研，通过各园的介绍和实地观摩，发现私立园存在不重视活动区、缺少游戏区、幼儿在其中欠积极和主动等问题，针对这一情况，我们召开了私立园业务园长专门反馈会，提出了各园存在的问题并限期整改，随后又进行了各园的回访活动，回访中看到各园有了较大的改进，如：材料丰富性、区域的整合性、幼儿的主动性均有明显的提高，促进了活动区活动质量提高。4、继续做好课题研究，总结提升质量本学期，我们继续以国家级课题“提高一日活动中师友互动有效性”为抓手，通过开展深入园内指导活动、各幼儿园课题总结交流活动、专题研讨活动等，使课题研究推动了日常教学质量，教师在研究过程中明显提高。1月28日，方山市教研室在幼师附幼举行了课题基地园教师研究成果评选展示活动，根据要求我区12名教师参加了评选活动，10名教师的研究成果获得公开课，2名教师获得研究课。5、参加方山市教师用书编写工作 我区有多名园长、业务院长、教研员、教师参与了方山市教师用书编写工作，参与的过程，是研究课程、提升智慧的过程，每一位成员珍惜学习机会，认真完成编写任务，对课程认识、设计水平均有了不同程度的提高。但从中看到我们自身的不足，如：文字表达不到位、设计理念欠新颖等，这为我区下一步的培训或教研明确了努力方向。三、深化“幼儿园教师素养提升活动”今年是“市南区教师专业素养提升”第二年，加强了对教师理论与实践层面的培训与研究活动，重点抓好以下工作：1、新教师班培训。今年我区对新教师的培训紧紧围绕着学习、落实纲要精神，立足本岗位教学需要进行了一系列的培训活动，一是观摩评析活动，接我区每次观摩活动，让新教师优先参与，共观摩优秀教育活动10余节，二是，通过让新教师写出评析的手段，引领他们反思自己的教学、深刻理解纲要精神。三是，开展一人一课活动。为促进和检验美俄日教师的学习水平，6月份组织开展了“09级新教师一人一课展示活动” ，从中看出，新教师对课堂的环节设计、电教手段的运用、调控孩子的能力具有明显提高，但存在着个环节落实目标不到位、课堂语言欠有趣、关注孩子的反映不足等问题，下一步将继续加强的研究提高新教师教学水平。2、成立教研骨干培训班。为加强对青年教师的强化培养，促进其快速成长，今年将成立教研培训骨干班，通过开展“回顾纲要反思实践活动”、“如何分析教材如何备课活动”及精读教师应知道的中外教育家理论一书等活动，夯实理论基础，7月份组织骨干教师赴南京学识教学策略，使每位教师开拓了眼界，丰富了教学内涵，为下一步的教学实践打下了良好的基础。3、加强中心组教师教法研究活动。为打造教学名师，我们以区中心组教师为中心，加强了教学教法研究，通过开展优秀教学经验交流活动、课例剖析活动、优秀教育活动展示活动等全面打造教师的教学特色，已涌现出乡刘敏、郝立、孙阳等教师，成为我区教研的骨干力量。 回顾一学期的工作，有欣喜、有遗憾，我们将在市教研室领导的指导下，结合实际创造性地开展工作争取更大的进步。 市南区学前教学工作要点2010下半年，根据方山市学前教研工作及市南区教研工作要求，学前教研将以幼儿发展评估调研为基础，加强幼儿园一日活动研究，进一步提高一日活动中幼儿学习的兴趣性、主动性及探究性；以开展不同层次教师教研活动为手段，提高教师教学的设计和组织水平；通过不同形式的现场会推广各级各类幼儿园的园本教研和园本课程研究成果，全面促进我区整体教学质量的进一步提高。一、加强幼儿发展评估调研，促进不同层次幼儿园教学水平的提高幼儿的健康、和谐发展是教学的根本。为促进教学，我区将全面落实幼儿发展评估机制，本学期将通过对不同类别幼儿园幼儿发展评估的调研活动，协助幼儿园查找教学不足；通过分析会、回访等手段，促进教师教学及幼儿发展。各园应注重幼儿良好生活习惯的养成、注重幼儿学习的兴趣性、主动性及探究性的培养，不断革新教学管理、教学思路和教学方法，进一步提高教育质量。二、加强分层研训力度，提升不同层次教师的专业水平为全面落实我区教师素养提升工作的要求，本学期将加大对新教师、骨干教师的培训指导力度。通过开展骨干教师一人一课活动、中青年教师教学展示活动、教师学习幼教理论专题论坛活动、音乐教学专题研讨等活动，为教师搭建多种学习和交流平台，全面促进教师专业水平的进一步提高。三、加强园本课程研究与管理，认真落实方山市幼儿园教学工作指导意见 研究和完善园本课程是一项长期而又艰巨的任务，其质量关系到幼儿园的生存与发展。方山市教研室于2010年3月份下发了方山市幼儿园教学工作指导意见，对幼儿园各项园本教学工作提出了明确的要求，各幼儿园应采取多种形式组织教师认真学习并研究落实，我区将通过教育活动、户外活动、活动区活动现场会推广优秀经验，并推荐优秀课程方案参加方山市课程方案评选活动。四、加强幼儿园小型教研组的建设,提高研究的针对性和实效性为促使每位教师有效的参加各种研究活动，各幼儿园应根据教师的教研优势，以教师为主体，合理组合研究小团队，全面调动教师的教研积极性；我区将通过开放优秀教研活动的形式，展示教师的研究水平。推选优秀教研活动参加方山市优秀教研活动开放活动。 附：2010年下半年工作安排 2010年8月20日2010年市南区学前教研月份工作安排月份重 点 工 作 安 排负责人九月幼小衔接培训、幼儿教师心理健康培训活动王贞桂09级新教师毕业典礼暨10级新教师开学典礼宋 超中心教研组选聘活动于凤丽业务园长月例会、骨干班学习理论专题交流活动王贞桂方山市子课题结题活动于凤丽十月中青年教师教育活动展示活动于凤丽幼儿发展评估活动王贞桂骨干教师赴南京学习汇报活动、业务园长例会王贞桂新教师班培训宋 超中心教研组活动于凤丽方山市城区课程方案评选展示活动王贞桂十一月幼儿园音乐教学研讨活动王贞桂幼儿园户外活动现场交流活动于风丽新教师班培训宋 超中心教研组活动于凤丽特色活动区展示活动王贞桂幼儿教师教学实践智慧征文活动宋 超十二月市南区幼儿园教学工作会王贞桂骨干班一人一课活动王贞桂新教师班培训宋 超中心教研组活动于凤丽优秀教研活动开放活动于凤丽一月份各项工总结学前部