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36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,出纳实务操作基础知识手册共73页文档,出纳实务操作基础知识手册共73页文档36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。出纳实务操作基础知识手册共73页文档出纳实务操作基础知识第一节出纳的基础知识第二节现金业务处理第三节银行业务处理第四节出纳常用凭证第五节出纳常用账簿第六节出纳人员离职交接手续第一节出纳的基础知识、出纳的定义两层涵义:出纳工作、出纳人员1.出纳工作出即支出,纳即收入出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券进进出出的一项工作。具体说,出纳是按照有关规定和制度,办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务,保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称从广义上讲,只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算就都属于出纳工作。它既包括备单位会计部门专设出纳机构的各项票据、货币资金、有价证券收付业务处理,票据、货币资金、有价证券的整理和保管,货币资金和有价证券的核算等各项工作;也包括各单位业务部门的货币资金收付保管等方面的工作。狭义的出纳工作则仅指各单位会计部门专设出纳岗位或人员的各项工作。,市级课题：10-19-003 农村高中课堂“四导”教学策略研究 农村高中数学课堂教学是农村高中数学课程实施的主要途径和普遍形式，农村高中数学课堂是学生道德学习、知识积累、技能训练、能力培养和人格完善的重要时空环境.因此，农村高中数学课堂教学的改革和完善始终是学校高中数学教育中的一项核心任务.在普通高中新课程改革背景下完成农村高中数学课堂教学理念的重建和课堂教学策略的改革是一项极具挑战性的任务，从三维目标的有效完成到多元课程资源的充分开发，从学习方式的成功转型到教学手段与学科内容的整合，我们必须经历一场前所未有的“革命”，只要勇于探索未知，敢于挑战自我，我们就能够不断进入新的高地.课改正逐步走向深入，课程领导力和执行力拉近了理想课程与现实课程的距离，学校正在发生一场“静悄悄的革命”，教师的专业成长明显加速，学生正在享受课改带来的快乐.而农村高中数学课堂教学的改革经验还比较稀少，甚至是空白.基于以上认识，我们提出农村高中数学课堂“四导”教学策略.一、“导学”引导学生了解数学、认识数学、感知数学 导学指在课堂上教师以学案为载体，展示目标，提出问题，引导学生进行自主学习合作探究.目的在于让学生从三个维度来了解数学、认识数学、感知数学.全国知名教育家叶圣陶说过：“教”是为了“不教”.而且让学生学会学习，谋求终身发展也是时代的要求，新课标目的之一.因此，数学书要让学生自己学习，首先需要教师的“导学”.数学教科书的每一章节，就是一篇逻辑性、严谨性很强的说明文，在“导学”中教师可以用问题式预设提纲，让学生带着问题去学习，自主体会教材中准确的定义、严密的推理，提出“问题”及“疑点”，而教师只是适时点拨与答疑.学生数学课堂的学习不仅仅是数学教材的学习，教师更要给学生介绍数学知识的来源，也就是在高中数学教学中要重视数学史以及数学思想的教学.让学生的学习中知根知底，促进学生建立相应的数学史档案和数学思想库.二、“导疑”怀疑数学、思考数学、探知数学 课堂上教师围绕学习内容创设问题情景，引导学生积极思考，提出疑问，解决疑问.目的在于让学生从多角度来怀疑数学、思考数学、探知数学.培养学生提问意识，首先是让学生在建立起的数学史档案中以数学思想来思考问题；其次是应给学生营造一个民主、和谐的情境，师生之间建立一种平等的“对话”关系；再次是根据具体的内容（知识），在“导疑”的教育过程中教师要注意诱导学生通过观察、类比、联想、猜测，提出概括性、质疑性、探究性和猜想性的问题，并鼓励学生大胆地探索、尝试解决问题的办法；最后是教师要努力培植和保护学生的“提问热情”，善待学生提出的每个问题，充分肯定学生的积极思考，鼓励学生大胆提问、大胆思考，特别是数学思考.三、“导讲”正视数学、展示数学、推广数学 课堂上教师通过学生学习过程中暴露出的问题，指导学生开展小组讨论、合作探究、课堂展示归纳总结，引导学生教学生，教师点拨分析，促进学生对问题的解决.目的在于让学生正视数学、展示数学、推广数学.数学思维在培养人的聪明才智和思维品质方面有着巨大的作用，培养学生的数学思维能力是创新教育的一项重大课题.我们的数学教学要转变教育理念，切实改进教学方法，在充分揭示数学逻辑化思维的同时，应加强引导和培养学生的直觉思维、形象思维和辩证的反思能力，使学生养成多角度、多层次、多方位地看待问题及解决问题的思维过程进行全面的观察、分析和思考，通过多维度的思考，尤其是逆向思考，可以深化对问题的理解，优化思维过程，提高数学思维的品质.四、“导练”再现数学、运用数学、开发数学 课堂上教师围绕三维目标，设计学习活动，引导学生参与训练，促进学习目标的达成.目的在于让学生再现数学、运用数学、开发数学.纵观数学的发展历程，其每一项重大的发现都蕴藏着众多数学家们的不懈追求与严谨、踏实、不畏艰难、追求真理、敢于创新的探索精神.今天，我们数学教育的主要目的就是要培养学生勇于探索、敢于创新、善于思考的科学精神.正如日本著名数学教育家、学者米山国藏所说“在学校学的数学知识，毕业后若没什么机会去用，一两年后，很快就忘掉了.然而，不管他们从事什么工作，唯有深深铭刻在心中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等，却随时随地发生作用，使他们终生受益”，那种数学思维和数学精神会直接影响人的一生，这才是数学的“实用性”，这才是我们要学数学的主要目的，这才是我们数学教育要追求的最高目标.五、农村高中数学课堂“四导”教学策略的意义（1）培养农村高中学生良好的学习习惯，改善学生学的方式，促进学生自主、探究、合作学习，让其达到由学会到会学的转变，提高学生的学习能力，促成学生的全面发展.（2）促进农村高中教师专业发展，转变教师教学行为，改善教师教学方式，提高教师教学能力.（3）打造具有我校特色的新型课堂，提高教学质量，促进教学持续、快速、健康发展.以上是本人对新课程改革背景下农村高中数学课堂教学的一点探索，有很多不尽如人意的地方，望各位同仁指正.以让我们能更好地服务农村学生，促使其在数学学习过程中，体验新课程改革带来的先进理念，感受数学质疑中所取得的成就感，享受数学学习过程中的“数学美”.教师们在实践新课程的过程中，碰到了许多问题和困难，他们最缺乏的就是将理念转化为行为的方法和策略。教研活动，特别是校本教研的开展，就是帮助教师解决问题与困难，实现理念与实践沟通的有效途径。为此，我们在课程改革的背景下，对我校教研活动形式的改革和创新作了一些实践与探索。一、“学术沙龙式”的教研活动 学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参加的，可以自由发言的专题讨论会。我们把学术沙龙作为教研活动的一种形式，每次就一个课改话题展开讨论，不强求统一的结论，旨在开阔思路，引导思考，加深教师对课改理念的理解，对日常教学误区的认识，以寻求科学合理的教学策略。此种教研活动形式适用于对教师不易理解或存在争议的问题的澄清，或是对教学策略最优化的讨论。例如，在以“体育教学中如何开展成长性评价”为主题举行的学术沙龙，教师可围绕“体育教学中弱势群体的评价方法；体育教学分层教学与评价标准的制定；学生体育成长性评价应该由哪几部分组成”等问题自由发言，介绍各自心得体会。通过交流，教师们加深了对新课程学习评价方式的认识，同时形成许多教学策略与方案，经过进一步的比较与筛选，便可用于指导教学实践。“学术沙龙式”的教研活动中，组织者向所有参与教师阐明中心问题，然后让每位教师在一定的时间内提出尽可能多的想法和方案，在此基础上引导大家展开充分的讨论，并确保讨论过程的连续性。这样有利于发挥每个参与者的积极性、主动性和创造性，从而对问题形成更全面、更深入的认识。二、“对比教学式”的教研活动 对比教学式的教研活动是指针对课程改革提出的新理念、新要求、新方法，通过不同的课堂教学模式设计对比来加深认识，寻求教学的最优化对策。对比的方式可以是多样化的，可以是对同一个教学内容进行“说课式”对比，即对同一教学内容由不同教师按各自不同的设计进行教学说课对比；也可以确定一个教学内容，由一位教师自行备课后实施教学，教研组成员听课后再对照新课程的新理念、新要求进行集体评课，根据评课要求，由这位教师再进行课堂教学的实践，进行“前后”对比，从而促进该教师的业务成长。对比教学式教研活动比较适合运用于田径项目的组织教学、对发展身体素质的方法和提高运动技能的要求等。如“耐久跑教学过程与方法如何在课堂教学中体现”“怎样提高学生站立式起跑的学习效率”“跨栏的摆动腿与起跨腿在教学中辅助练习方法探究”“立定跳远的教学步骤”等。利用对比教学式开展教研活动，较为直观形象，可操作性强，利于教师对新理念、新要求、新方法的接受与把握，也易于转化为教学行为，因此，深受基层教师们的喜爱。三、“课例分析式”的教研活动“课例分析式”的教研活动是借助必要的媒体手段，运用一定观察与诊断技术，对于某一堂课(可以是代表当前教学现状的课，也可以是以新课程理念要求设计的课)进行深入的剖析和反思，作出较科学客观的评价，寻求更有效教学对策的一种教研活动形式。这种剖析与反思可以是围绕某一个专题进行，也可以是对整个课堂的全方位、多角度的观察与诊断。同时，通过课堂观察记录、教与学的时间统计分析等，让不同的统计技术反映出不同的问题。例如女生排球“正面双手垫球”加“移动”的教学方法与策略，男生的排球“扣球”加“助跑”的起跳衔接等。这些教学课例活动的开展，对于我们教师的成长有着深远的影响。实质上，在教师平常的课堂教学实践中，多多少少总会有一点儿教学“故事”发生，如果大家都抓住这种“机会”思考，相信课堂的有效性会大大提高，教师的教学业务能力也会随之增强。这样，就会少一点对教学条件、对学生资质的抱怨，多一些对课堂“故事”的陈述与分析，添一份教研的心态，收获一堆自已独有的见解。四、“课题研究式”的教研活动 课题研究式的教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式。它以教学改革过程中遇到的较复杂的问题或内容作为研究对象，制订分步骤的研究计划，在一段较长时间内，围绕同一专题多次反复研究，探寻教学对策，逐步解决问题。与常规的教研活动相比，它具有更深入、更规范、更科学、更具针对性等特点。课题研究式的教研活动比较适用于课程改革中提出的具有超前性的、教师们不太熟悉的或者在短时间内难以解决的新内容、新要求、新方法的认识与实践。如新课程的教学评价方法、班级分层分项分组的模块化教学机制等。例如，在以往的篮球技战术教学中，都以“行进间单手低手上篮”作为教材重点，而很少有“持球(运球)突破”的教学内容；都是以组织学生开展半场的“三人制比赛”，而很少有全场的“五人制”篮球教学比赛的内容。篮球场上的攻防是千变万化的。“联防”与“盯人”是初学比赛需要掌握的一个重要方面，虽然“快攻”是常用得分手段，但是，阵地战和拉锯战更是比赛的重要组成部分。我们在教会学生篮球技术的同时，更要注重培养学生基础性的战术在实际比赛中的应用，让学生了解场上的分工与职责，明确防守区域的划分，熟悉比赛的攻防节奏，从而达到积累比赛经验、建立初级篮球比赛攻防意识的目的。为此，我们在部分班级中开展以“十五人制的篮球比赛教学模式”为课题的研究式教研活动，参与教师在研究过程中，反复地进行课堂实践、教研讨论。在行动中研究，在研究中实践，不仅大大提高了比赛学生的篮球攻防意识，教师也积累了丰富的教学策略与经验。课程改革需要教研活动的有力支持，教研活动只有不断创新，才能更好地为教学改革服务。只要我们勇于实践、敢于创新，就会让教研活动焕发新的生命力。(1.张家港市第二中学，2.张家港市工贸职业高级中学),出纳实务操作基础知识第一节出纳的基础知识第二节现金业务处理第三节银行业务处理第四节出纳常用凭证第五节出纳常用账簿第六节出纳人员离职交接手续,第一节出纳的基础知识、出纳的定义两层涵义:出纳工作、出纳人员1.出纳工作出即支出,纳即收入出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券进进出出的一项工作。具体说,出纳是按照有关规定和制度,办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务,保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称从广义上讲,只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算就都属于出纳工作。它既包括备单位会计部门专设出纳机构的各项票据、货币资金、有价证券收付业务处理,票据、货币资金、有价证券的整理和保管,货币资金和有价证券的核算等各项工作;也包括各单位业务部门的货币资金收付保管等方面的工作。狭义的出纳工作则仅指各单位会计部门专设出纳岗位或人员的各项工作。,2.出纳人员从广义上讲,既包括会计部门的出纳工作人员,也包括业务部门的各类收款员(收银员)。狭义的出纳人员仅指会计部门的出纳人员。二、出纳工作的特点社会性。出纳人员要了解国家有关财会政策法规并参加这方面的学习和培训,出纳人员要经常跑银行等。专业性出纳工作有着专门的操作技术和工作规则。凭证如何填,出纳账怎样记都很有学问,就连保险柜的使用与管理也是有讲究的。,3政策性出纳工作是一项政策性很强的工作,其工作的每个环节都必须依照国家相关财经法规进行。不掌握这些政策法规,就做不好出纳工作;不按这些政策法规办事,就违反了财经纪律。4时效性出纳工作具有很强的时效性,何时发放职工工资,何时核对银行对账单等等,都有严格的时间要求,一天都不能延误。因此,出纳员心里应有个时间表,及时办理各项工作,保证出纳工作质量。,出纳员的职责和权限根据会计法、会计人员职权条例、会计人员工作规则等法规,出纳员具有以下职责和权限1、职责(1)按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定,办理现金收付和银行结算业务(2)根据会计制度的规定,在办理现金和银行存款收付业务时,要严格审核有关原始凭证,再据以编制收付款凭证,然后根据编制的收付款凭证逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账,并结出余额。,(3)按照国家外汇管理和对购汇制度的规定及有关批准文件,办理外汇出纳业务。(4)掌握银行存款余额不准签发空头支票,不准出租、出借银行账户为其他单位办理结算(5)保管库存现金和各种有价证券(如,国库券、债券、股票等)的安全与完整(6)保管有关印章,空白收据和空白支票,2.权限(1)维护财经纪律,执行财会制度,抵制不合法的收支和弄虚作假行为。(2)参与货币资金计划定额管理的权力。(3)管好货币资金的权力,四、出纳工作的基本要求1.政策水平出纳人员只有刻苦掌握政策法规和制度,明白了自己哪些该干,哪些不该干,哪些该抵制,工作起来就会得心应手,就不会犯错误。2.业务技能。提高出纳业务技术水平关键在手上,打算盘用电脑、开票据、都离不开手。而要提高手的功夫,关键又在勤,勤能生巧,巧自勤来。有了勤,就一定能达到出纳技术操作上的理想境界。另外,还要苦练汉字、阿拉伯数字,提高写作概括能力,使人见其字如见其人,一张书写工整、填写齐全、摘要精炼的票据能表现一个出纳员的工作能力。,3.工作作风要做好出纳工作首先要热爱出纳工作,要有严谨细致的工作作风和职业习惯,概括起来就是:精力集中,有条不紊,严谨细致,沉着冷静。4.安全意识现金、有价证券、票据、各种印鉴,既要有内部的保管分工,各负其责,井相互牵制;也要有对外的保安措施,从办公用房的建造,门、屉、柜的锁具配置,到保险柜密码的管理,都要符合保安的要求。出纳人员既要密切配合保安部门的工作,更要增强自身的保安意识,学习保安知识,把保护自身分管的公共财产物资的安全完整作为自己的首要任务来完成。道德修养,五、出纳工作的具体内容(一)货币资金的收支与记录1.做好现金收付的核算严格按照国家有关现金管理制度的规定,根据稽核人员审核签章的收付款凭证进行复核,办理款项收付2做好银行存款的收付核算严格按照银行支付结算办法的各项规定,按照审核无误的收入与支出凭证进行复核,办理银行存款的收付。,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank 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