人教版语文七年级下册古诗文专项复习.doc

七年级（下）古诗文复习资料 第 1 页 共 12 页木兰诗四· 开我东阁门，对镜贴花黄一· 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 与家人团聚，成为女孩的急切心情。黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 五· 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能胡骑鸣啾啾。 辨我是雌雄？木兰的心理状态勾勒中途景物， 侧面描写木兰对亲人 比喻做结，对木兰男扮女装，代父从军从未被发现的的思念，丰富人物形象。 奥秘和加以巧妙的解答，妙趣横生又令人回味。赞扬了黄河流水，燕山胡骑，写出征途遥远，行军神速的紧 木兰女扮男装，代父从军，长期征战的谨慎和机敏。急让人感到紧张的战斗氛围，衬托起木兰的思亲之情。 扑朔迷离：比喻事情综错复杂，难于分辨。二· 万里赴戎机，壮士十年归 六· 【木兰的形象】表现战争的旷日持久与战斗激烈悲壮。 木兰既是女子，又是普通人；是巾帼英雄，又是平三· 磨刀霍霍向猪羊民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。勤劳善良拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的 又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国情态，淋漓尽致地表现了小弟难以抑制的欣喜之情。 家，不慕高官厚禄而热爱生活。七年级（下）古诗文复习资料 第 2 页 共 12 页七· 梳理故事情节， 哪些地方详细， 哪些地方简略？ 一、文章主要写哪两件事？从中可以看出陈尧咨和（用小标题的形式概括全诗的各个情节，并说说其 卖油翁什么样的形象？中详略）陈尧咨善射；卖油翁酌油替父出征（详） -征战沙场（略） -凯旋受封（详）陈：自命不凡不可一世、骄横无理的狂者形象，知错能辞官回家（详） 改。原因：突出孝敬父母，深明大义，勇担重任的性格 卖：沉着自信不动声色，技艺高超 谦逊的智者。 二、陈尧咨对卖油翁前后有何变化？原因是什么？略写战争残酷，详写回乡团聚，隐含了人们对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和疏远心理。反感-忿然佩服八· 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市 看到卖油翁的酌油技术娴熟而从不以此自矜。买长鞭。 三、一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待自己的短处？ 互文、排比。写出木兰紧张有序的购买战马、骑马用具，证明木兰镇定与从容。 尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的长处和短卖油翁处，不能因为自己有什么长处而骄傲自满，对于他人的七年级（下）古诗文复习资料 第 3 页 共 12 页长处要虚心学习，要谨见三人行必有我师焉。 二、【主旨】 斯是陋室，惟吾德馨。 （统领全文，点明主四、本文有什么道理？ 旨）三、南阳诸葛庐，西蜀子云亭 熟能生巧， 同时从另一个方面说明不应恃技而骄的道理。 类比，引古贤名家，以证陋室。表明陋室主人也具五、为什么详写卖油翁酌油这段文字？ 有古代明贤的志趣和抱负，证明陋室不陋。 四、结尾引用孔子的话“何陋之有” ，有什么深意？如为了刻画人物和表达中心的需要， 详写卖油翁技艺何看待作者所说的惟吾德馨？ 高超，突出他以礼服暴，以酌油技艺制胜对方的形象，对陈尧咨恃技骄横，则无较详细的描写突出各自性格， 暗含着以君子自居的意思文章中心也十分突出。 巧妙的回应了开头“惟吾德馨”一句陋室不陋，关键短文两篇在于君子居之，即本文开头所说的惟吾德馨。陋室铭 爱莲说一、【中心】 本文通过对居情景的描述，极力形容陋室 一、【中心】 本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 了莲花坚贞高洁的品格， 从而表现了作者洁身自爱的高七年级（下）古诗文复习资料 第 4 页 共 12 页洁人格，以及对追名逐利的事态的厌恶。 持清白的操守和正直的品德。二、【启示】 无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操 五、本文主要写莲，为什么还要写菊花和牡丹？守），有正确的价值取向，在精神、人格上保持独立， 衬托手法，用菊花的傲然凌霜，从正面衬托莲的质朴自不随波逐流。 然，通过不同角度的衬托突出莲花高洁， 彰显文章主题。三、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 古代诗歌五首登幽州台歌 对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹）对世人追名逐利趋炎附势的鄙视（批判、嘲讽） 一、【中心】 本诗通过写登临幽州台的所见所感，以慷四、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，这表现了他 慨悲凉的基调，抒发了诗人怀才不遇的悲愤情怀。 （诗们的处世态度有何异同？ 人缅怀追念，联想到过去，现在都看不到赏识人才的仁相同点：都表现出不与世俗同流合污，不随波逐流的态 君，进而聚想到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦度。 闷和报国无门的孤独悲凉的情感。二、前不见古人，后不见来者 不同点：陶渊明面对污浊的现实，采取消极避世，选择了归隐；而周敦颐要在污浊的环境中独立不移，永远保 诗人壮志难酬，生不逢时；怀才不遇的惆怅和孤寂跃然七年级（下）古诗文复习资料 第 5 页 共 12 页纸上。 的热爱之情， 更表达了诗人不怕困难勇攀顶峰俯视一切三、念天地之悠悠，独怆然而涕下 对前途充满信心的雄心和气概。与人茕茕独影，互为映照，诗人把个人的存在置于广 本诗通过从不同角度写景， 描绘了泰山巍峨高大和阔的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小，从而生 神奇秀丽的雄伟气势， 进而表现了诗人气象宏伟的伟大出一种苍茫的孤独感。 志向和积极进取的精神。古人：指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。二、阴阳割昏晓来者：指后世那些重视人才的贤明君主。 写出泰山参天矗立的雄姿， 使静止的山峰充满活力。面对茫茫的天宇和原野，诗人怆然而涕下，思绪进三、决眦入归鸟一步拓展，由个人遭遇，想到了天地悠悠，生命短促， 将诗人极目仰望时的神态描写的活灵活现， 写望时宇宙无穷，而人生有限。 的这种全神贯注、 浮想联翩衬托出泰山的雄伟壮丽及其望岳令人震撼的力量一、【主题】 全诗围绕“望”字来写，描绘了泰山巍峨高大 四、会当凌绝顶（表现出登临的决心和豪迈的气概） ，一览众山小 的雄伟气势和神奇秀丽的景色， 流露出某人对祖国河山七年级（下）古诗文复习资料 第 6 页 共 12 页表现诗人不怕困难勇攀顶峰俯视一切， 前途充满自 二、【中心】 本诗先写景，后议论，含蓄地表达了诗人信的雄心 为实现政治抱负而无所畏惧，充满自信的进取精神。五、从“钟”字入手，对“造化钟神秀”进行赏析。 游山西村钟：聚集，“钟”拟人，生动形象的写出大自然的多情，也 一、【中心】 本诗以一个“游”字贯穿全诗，生动形象地描体现出作者对泰山雄奇秀丽的美景的赞美。 绘了农村优美的景色和淳厚的民风， 刻画了农民纯朴好登飞来峰客的品性，表现了诗人对农村生活的热爱之情。一、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 二、丰年留客足鸡豚表面看即景说理：我登上峰塔的最高一层，站得高看 不仅表现了菜肴丰富， 而且表现了农家款待客人倾得远，浮云是遮挡不住我的视野的。 其所有的盛情。三、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 用典：直抒胸臆，“浮云”常代指奸邪小人，这句表现作者变法革新的政治理想和远大抱负以及大无畏精神。 山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突哲理：掌握正确观点和方法， 认识达到了一定的高度， 然出现了一个柳暗花红的小山村。就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 【哲理】在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗七年级（下）古诗文复习资料 第 7 页 共 12 页的转变，世间的事物是消长变化的。 幽静融合，充分感悟隐居生活的美好情趣。全诗用字造己亥杂诗语、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清一、【中心】 这首诗首先抒情叙事，然后移情产物，表 幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终甘心奉献国家的精 二、深林人不知，明月来相照。神。 写出了夜深人寂，竹林幽静，诗人与明月相伴的景象。二、落红不是无情物，化作春泥更护花。 春夜洛城闻笛诗人以落花自喻（自己虽然辞官，但仍会关心国家的 一、【中心】 由笛声引起思念家乡之情。前途和命运）二、谁家玉笛 暗飞声，散入春风 满洛城。哲理：现在多指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。暗:写出毫不经意的情态。课外古诗阅读飞:使无形的声音形象化，出乎意料。课外古诗阅读满:夸张写笛声随春风飘扬， 传遍洛城的每一个角落， 极竹里馆写夜之宁静，笛声之悠扬，更体现出诗人的感触之深、一、中心（老师在诗底下画的） ： 内心的淡定与自然的 思乡之切和孤寂的心情。七年级（下）古诗文复习资料 第 8 页 共 12 页逢入京使 晚春一、【中心】 以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全， 一、【中心】 这是一首写 暮春的诗，诗人对“杨花榆荚”以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感 （对家人和的揶揄，是更深层次的赞许。这首诗以拟人化的手法， 家乡的思念之情）。轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。 二、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。二、百般红紫 斗芳菲 体现出浓厚边塞气息、军旅生活特色，描绘出彼此请写出“斗”字表现手法并简朴其妙处。行色匆匆的情景：因为无纸笔而用口信带家书，合情合拟人，生动形象的写出晚春时节花草树木争奇斗艳的美 理，又新鲜实感。丽景象。 三、描绘前两句所展现的画面（故园东望路漫漫，双袖三、请发挥想象，描绘出杨花漫天作雪飞的情景。 龙钟泪不干）柳絮朵朵像白雪一样又青又白，漫天飞舞随风飘扬。 离开长安已经好多天了，回头一瞥，只说长路漫漫四、本诗表达了诗人怎样的思想感情？看不到尽头，诗人又思念远方家乡和亲人，不禁掩面抽惜春之情，同时也提示人们抓住时机乘势而进，创造美 泣，泪水很快就沾湿了衣袖。七年级（下）古诗文复习资料 第 9 页 共 12 页么画面。 好的未来。课外诗用得形象，准确描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。泊秦淮互文，写轻轻的烟雾，和淡淡的月光笼罩着寒水和细 沙。两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，一、老师书上画： 渲染出一种 凄清的气氛。后两句由 贴切传神的勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景色， 创设一曲后庭花引发历史兴衰之感，仿佛已从“商女”那里听到了亡国之音，其实是对那些只知寻欢作乐，不以出冷清愁寂的氛围。国事为重的达官贵人们表示忧虑与愤慨。 古诗中常有 感 三、作者对商女唱后庭花一事的态度怎么样？ 作者感到不满，因为后庭花是亡国之音；在国事衰慨国家兴亡 的主题，像这首诗，就将对历史的咏叹颓之年，还有人沉溺于歌舞， 作者感到无比愤慨和忧虑。与现实的思考紧密结合， 委婉深沉。 运用融情于景 的 四、真正不知亡国恨的是什么人？这首诗表现了诗人什么思想感情？手法，将兴亡之忧融入悲凉意境的沉重感 。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。 表达了作者忧 二、“烟笼寒水月笼沙”中两个笼好在哪里，描绘了什七年级（下）古诗文复习资料 第 10 页 共 12 页国忧民的思想感情。 贾谊有才华， 但得不到重用， 寄寓诗人怀才不遇的感慨。贾生 四、诗中的“可怜”是什么意思？与孔雀东南飞中“可一、老师画： 首句的一“求”一“，访似”乎能够表现汉文帝 怜体无比，阿母为汝求”有什么不同？的诚意。这首诗写的是汉代，其实是托古讽今，揭示晚 这首诗可怜是可惜的意思， 孔雀东南飞是可爱的意唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗 思。 过松源晨炊漆公店人怀才不遇的感慨。二、这首诗运用了先抑后扬的手法，请赏析 一、 老师画： 诗人早行在崇山峻岭中，充分领略着山诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华 野的乐趣。因为心情闲适，感受更为空灵、独特。横溢的贾生，是赞美，是扬；后两句写讨论的是服药求 生活的道路何尝不是如此？所以我们最好不要为仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题是讽刺， 眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断是讽。作者用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣 克服困难，履险如夷。 二、请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法运用的不重用。三、诗人对贾谊的评价是什么？体现了诗人什么感情？ 实写翻山越岭，走出一座山峰后，还有更多的连绵的山七年级（下）古诗文复习资料 第 11 页 共 12 页峰在前面阻挡；虚写生活中人生中的困难一个接一个， 奈，尽在这“闲敲棋子落灯花”中。这是一首构思精巧、诗人将生活中的困难比喻成山峰， 形象生动地告诉人们 描写细腻的小诗，诗中的环境描写、动作描写，细致入要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难。 微地烘托出人物的心里活动。 二、黄梅时节 家家雨，青草池塘 处处蛙三、“赚得行人错喜欢”赏析“赚”字明显带有自嘲和调侃的喜剧，富有幽默的风趣。行 家家：修饰雨，表现了江南多雨天气的气候特征，营造人眼中下岭容易，与他上山的艰难行程对比，给读者留 了一种烟雨迷蒙、悠闲清净的诗境。下深刻悬念。 处处：修饰蛙声，写农村景象生机盎然，隐约写出诗人约客待客的悠然，而略写孤寂的心情。三、闲敲棋子落灯花 一、老师画：“家家雨”写出“黄梅时节”的天气特征“，处处蛙”写出江南雨季的特别景致。 绵绵不绝的雨，一定 表现了诗人待客时悠然而落显孤寂、侯客不至，心让友人出行非常困难；耳边不断的蛙声，又多多少少增 情烦躁不安。添了诗人的烦闷。诗的结尾，通过写一个小小的动作，生动而又含蓄地表现出诗人的情态。多少怅惘，多少无七年级（下）古诗文复习资料 第 12 页 共 12 页