中学教师培训工作总结1.doc

中学教师培训工作总结随着我校课堂改革的不断深入深化，对教师的专业水平提出了更高的要求，我校本着“教师培训以校为本，以人的发展为本”这一思想，努力构建新型的教研培训网络，为全面提升教师的教学专业化水平创造良好的发展空间。本学期，在上级领导的关心支持下，在全体教师的参与和共同努力下，我校对全体教师进行了一系列专业技术培训，现将一学期来的工作总结如下： 一、建立与新课程相适应的校本培训制度。 1、建立校本教研领导机构，成立由校长为第一责任人的学校校本培训工作领导小组，实行层层管理、逐级落实，全员参与的管理机制，形成教研活动校长总负责，分管校长直接抓，教学研究指导中心具体实施的管理模式。2、建立一系列与校本培训相配套的考核与管理制度，努力做到各项管理有章可循，为教学研究营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，确保校本培训有序，高效的进行。3、建立与新课程相适应的评价导向机制，让教师在以校为本的培训教研中目标明确，每学期由教师根根据学校总体培训计划自定个人发展计划，期末进行个人的培训总结，并由学校组织评委验收评价，并记入教师考核。考核结果作为评优、树先、评聘、晋级、调资的依据。 二、教师教学基本功培训 本年度我校实施对教师的一系列培训工作，在具体的培训工作中，我们立足学校与教师的实际需求，确定校本培训计划。尽管学校经费紧张，但学校想方设法筹措资金，先是为全体教师每人配备了一台台式电脑，每口教室都配备了最先进的多媒体教学设备，去年我校又另外给每位教师补贴购买了一台手提电脑。因此对全体教师的信息技术培训是必不可免的，如从最基本的Win98的操作、键盘打字、到Word软件、Excel的使用再到用 PowerPoint、Authorware、Flash制作课件、Dramware网页制作、网络运用等等，学习内容，通过一系列的培训，我校全体老师都已经能够熟练掌握，走在了全市的前列。同时学校围绕现代教学手段也做了很多的改革，如无纸化办公、开辟电子备课、网上教学论坛等等，因此，我们对老师的电脑培训必须做到扎实有效，让每位教师都能熟练掌握微机操作，能够制作并使用常用的课件，基本做到堂堂使用多媒体，上网办公熟练化常态化。三、新课程理论培训为确保我校“一三五”高效课堂教学改革的顺利进行，必须做到理论先行，用新课程的理念来支撑教师的教学行为，为此我们结合区教育局的安排，主要做了以下几点工作：1、理论学习：理论的学习是新课程改革的第一步，我校一方面积极参与区教育局组织的各项理论培训，在暑期参加教师远程研修的我校全体教师教干65人，全部考核合格，其中11人被评为市优秀学员。2、“走出去，请进来”，千方百计为教师创造外出学习、聆听专家培训的机会。 为加强与兄弟学校的学术交流，达到互相促进，共同发展。我校多次外派骨干教师到北京、济南、青岛、枣庄、沂水、上海等多所学校或机构进行考察参观学习或培训。本学年我校初中部外出参加各种培训一百人次左右,凡公派外出培训学习的教师，培训学习结束后要上交一份培训内容和学习心得，教务处将安排时间在相应范围内作介绍或汇报，增强了外出学习的辐射效果，最大限度的利用有限的资源来提高老师们的专业水准。另外，我校于三月份和六月底分别聘请名师刘宗将及大学名教授李秀明到我校进行数学中考命题方向及教师专业培训，得到老师们的一致好评。由于学校培训工作到位，老师们的专业理论和技术水平都发生很大的进步，在今年的教师理论技能专业考试中，我校老师表现突出，成绩优秀。 四、开展“读书工程”活动，提高教师理论水平为适应社会的迅速发展，不断更新知识和理念，学校对教师读书提出了明确要求，并且把这项工作纳入了常规管理，每两周检查一次。规定每位教师每天挤出一个小时以上的读书时间，倡议每位教师每学期读一本教学理论专著或几本教育期刊，本年度把肖川的的成为有思想的教师、问题学生教育指导及给教师们的建议等教育专著作为必读书目，每个教师每学期必须完成六千字的读书笔记，完成情况纳入业务考核。五、实施“青蓝工程”，加强对青年教师的培养工作为了进一步发挥老教师丰富的实践经验，带动青年教师敢想敢做的创新愿望，实现新老教师在年龄上的互补，资源上的共享，促进青年教师教育教学和教育科研能力的提高，加强校园内教师的交流更趋于广泛和紧密，由个体活动转为交流合作，我们本年度继续实施“青蓝工程”，首先，学校根据一定的条件确定在教育或教学方面的“师傅”，然后教师们根据自己的情况确定要拜的师傅，并向学校提出申请，最后师徒双方要签定责任书，制定年度发展计划。在教学过程中，徒弟虚心学习，经常是围着师傅转，一有空就提着凳子去吸师傅的课，而师傅也倾囊教授，形成了良好的教研氛围。学期末，我们举行徒弟汇报课，评选出优秀师徒进行经验交流，通过这种开放而有针对性的师徒教研形式，极大地促进了教师的专业发展。同时为加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，认真实行“三查”（查教案、查听课、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）制度，做好青年教师业务水平的考核。总之对青年教师的培养做到有计划、有措施、有落实、有结果。充分重视青年教师使用现代教育技术从事教育教学工作的能力培养。健全青年教师业务档案，加快青年教师教学能力的培养速度，从而全面提高教师们的整体素质。六、开展“春风师语”活动 ，美化老师的语言教师的语言，可以成为萌发学生思维的春风，也可以成为凋零学生思维的秋霜。苏霍姆林斯基说：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”会说话的教师不一定能成为优秀教师，但优秀教师一定是会说话的人。一个教师不会表达是非常令人惋惜和遗憾的，比不会表达更为糟糕的是，某些教师口中的语言带有“暴力”，他们的话轻而易举地划破了学生的心灵。为此，我们开展了“春风师语”活动，先是开展“失当师语大晒场”活动，晒出粗暴、过激的语言及常态的无效语言，并对失当语言进行纠正；征集“春风师语”，发现有效、激励、提升性的教师语言。然后又开展了“最佳春风师语100句” 评选活动：推荐自己喜欢的、听到的或自己智慧生成的春风师语，并写出推荐理由。如“很多同学把注意力都集中到了老师这了。”喜欢的原因：这样的表述对学生更有调动意义，它在暗示学生“有同学已经做好了，你该怎么办？”最后，我们将教师的好语言编辑成册，提供给教师学习、实践和创新。总之，通过本学期一系列的校本培训工作，主要是以学校结合实际教学需要进行的一些相关的培训，我校全体教师的专业水平都有不同程度的提高，为构建“一三五”高效课堂提高课堂打下了良好的基础，下阶段我们还将在教师的内在需求上做文章，考虑教师专业成长的需要，真正让学校走内涵发展之路。