名师名班主任工作室三年发展规划.docx
名师名班主任工作室三年发展规划为了发挥名师的示范、弓I领、带动、辐射作用，以班主任工作室为孕育阵地，培养具有红心、爱心、谋心、匠心的班主任，造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的班主任名师团队，充分发挥班主任工作室在教育教学过程中的示范和引领作用，激励广大教师积极投入到班主任工作队伍，为广大班主任搭建学习交流的平台，全面提高班主任的育人水平，特根据名师工作室考核管理办法，制定本工作室三年发展规划。一、指导思想以教育改革和发展规划纲要为指导，严格履行各项职责，突出以德育为核心，着力提升工作室成员素质，促进工作室成员专业化发展。以求实的精神，务实的态度展开，解决班主任在班级管理中存在的问题，提升工作室成员的班级管理能力与理论水平，提升科研能力。具体以如何开展主题班会、小学生良好行为习惯培养的研究、问题学生个案研究、班级文化建设研讨为主要方式，以读书活动为重要内容,以行动研究为主要手段,个人自主研习与团队合作研修相结合，现实活动与网络研习相结合开展研究工作。二、发展目标依据上级有关文件精神和学校要求，以研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心为工作宗旨，不断探索班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提升班主任综合素质。工作室近期目标：定位在大跨度提升班主任业务能力”；工作室长远目标：定位在打造名班主任群体；最终致力培育一批具有红心、爱心、谋心、匠心的班主任，在提升班主任的政治素养、师德修养、治班技巧、专业素养的同时，打造有德有谋、有新有行的新时代幸福天团。三、具体工作内容L理论学习。主持人提出培养周期内的读书计划和基本阅读书目，培养对象积极参与阅读，交流读书心得，提升理论水平。2、教育实践。工作室成员对自己的教育实践进行自我总结和评价,在此基础上提出改进教育的近期及长远目标,根据工作室的规划、计划，制定个人规划、计划，在教学实践中加以落实，促进个人教学水平的提高。3、课题研究。在本周期内，开展一个课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文。结合我市的教育动态和自己工作特色、亮点，根据校情、班情，因地制宜开展班主任工作课题研究。4、交流研讨。发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进班主任队伍的专业成长。每年开展一个课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文。5、网络辐射。在网络上进行推广交流，传播先进教育理念和班级管理方法，提升班主任班级管理水平。四、具体措施L制定规划，明确研究目标。根据工作室发展规划和工作室学年工作计划，制定个人发展规划和个人学年工作计划。2、理论学习，提升专业水平。根据主持人推荐的必读书目和个人推荐书目，每位成员依据工作室的安邦轿口自己的情况制订读书计划，撰写读书心得。每月进行一次读书交流会，每年至少撰写一篇教育教学论文。3、聚焦课堂，探讨班会课的开展。积极进行班会课的实践探索，对所推出的班会示范课、观摩课进行集体备课，集体研讨，个人汇报展示。每学年推出班会示范课或观摩课2-3节，至少完成案例分析3篇，进行巡回讲座等。4、课题研究，提升科研能力。工作室成员围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以自主对立项课题进行研究，提升科研能力，确保每年有一篇较高的研究论文获市级以上奖。5、反思总结，促进专业成长。培养成员工作反思的习惯，养成总结反思的习惯，认真撰写案例分析和教育教学论文，每学期整理一篇以上有一定质量的反映自己教育模式和风格的带班故事、班会活动案例，促进专业成长。6、扎实活动，共同提高。每学期至少自主开展活动次3次,工作室成员一方面在主持人的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，在活动中工作室成员共同提高。7、积极参加外出培训、观摩、考察学习等活动，提高自身水平。五、阶段工作规划L准备阶段(2023.3-2023.6)。制定工作室三年发展规划和年度工作计划；选定工作室成员，并了解工作室成员情况，指导和帮助他们根据自己的特点制定三年专业发展规划和年度计划；形成工作室课题方案，进行课题立项。2、实施阶段(2023.7-2024.9)o按照规划与方案的要求开展工作。深入课堂，研究新课程下班主任工作如何开展。组织学员进行主题教研、课堂实例研讨，开展有效教学研究和班级管理研究；指导学员撰写教育教学案例和教育论文等。3、总结阶段(2024.9-2025.3)o整理各项研修资料与成果,接受教育局对工作室各项工作的考核评价。六、工作室成员主要分工序号l具体要求负责人1公众号可以包括以下几个栏目"工作室成员风采"，”班主任研修，"教育随笔"，每周案例"，教育叙事培训感悟""班会素材”等,积极推广公众号，加强辐射作用2会议记录每次活动或会议进行全程录音,并转换成文字,做好文字记录3读书会每人每个月研读一本教育学专著,做读书笔记，定期检查,每月进行一次读书交流会,并撰写读书心得4课题每一个阶段制定具体的实施计划，有方案、有措施、有阶段总结、有结果分析，形成教育叙事、论文等，争取在国家级刊物上发表。三年内每年至少完成1-2个班主任类德育课题，努力申报省级研究项目5论文对个人教育理念等进行系统总结，形成标志性成果，在培养期结束时，推出体现成员教育思想、管理特色的学术性总结论文或专著。至少一篇论文在市级以上刊物上发表，最好结合课题撰写6班会每人每年听评主题班会课不少于十节（不限于本工作室成员的班会课）。每年每人提交一篇优秀课例。每人一节主题班会，提交课例,形式为现场观摩或录像观摩7教育案例集组织成员随时记录案例进行反思，每学期完成两篇教育叙事。定期就班级里出现的教育案例进行讨论合适的处理方法。每人每年提交一篇优秀案例。8宣传对发布的任何宣传材料进行审稿和修改9送教活动每学期至少组织一次送教活动10总管财务管理；建立成员成长档案；保存好每次活动的各种记录；制定成员专业研修计划，一年两次外出培训；定期组织经验交流会；邀请工作室导师团队进行讲座；每学期召开一次工作室计划会议；进行阶段性总结及成果交流会七、工作保障措施1、制定工作室制度，提供制度保证。2、建立工作室公众号，通过现代科技手段实现有效的交流和沟通。
