中考化简求值题专项练习及答案.docx

专项辅导（4）化简求值题及答案化简求值题在中考数学中占有十分重要的地位,纵观近几年河南省的中考数学试题,都出现了此类题目,所占分值为8分,可见此类题目的重要性!在难度上化简求值题并不难,侧重于对基础知识的考查.进行适当的练习能够对此类题目更好的掌握,在考试中不至于失分!(2008.河南)1.先化简,再求值:其中.(2009.河南)2.先化简然后从中选取一个合适的数作为的值代入求值.(2010.河南)3.已知将它们组合成或的形式,请你从中任选一种进行计算,先化简,再求值,其中(2011.河南)4.先化简然后从-22的范围内选取一个合适的整数作为的值代入求值.(2012.河南)5.先化简然后从的范围内选取一个合适的整数作为的值代入求值.以下题目选取的是九年级上册数学中的化简求值题.请认真完成!6.先化简,再求值:其中的值分别为7.先化简,再求值:其中8.先化简,再求值:其中.9.先化简,再求值:其中的值分别为10.(2009.安顺)先化简,再求值:其中11.(2009.威海)先化简,再求值:其中12.先化简,再求值:其中（乐山市中考题）13.先化简然后再选取一个合适的值作为的值代入求值.14.已知求的值.15.先化简,再求值:()÷,其中是方程x2+3x+1=0的根.16.(平顶山中考模拟)先化简,再求值:其中小明做这道题时,把抄成计算结果仍正确,请你通过计算说明原因.17.(2005河南)已知求18.(2003河南)已知求的值.19.以后还有总的训练.以下为补充题目:20.(2013.河南)先化简,再求值:,其中.21.(2014.河南)先化简,再求值:,其中.22.(2015.河南)先化简,再求值:,其中,.23.(2013.许昌一模)先化简,再求值:,然后选择一个你喜欢的数代入求值.24.(2015.郑州外国语三模)先化简,再求值:,其中.25.(2015.郑州外国语月考)先化简,再求值:,其中.26.(2015.郑州市九年级一模)先化简,再取恰当的的值代入求值.27.(2015.郑州市九年级二模)先化简,再从中选一个合适的整数代入求值.28.(2015.平顶山一模)先化简,再求代数式的值,其中.29.(2014.新乡二模)先化简,再求值:,其中是一元二次方程的一个根.30.(2015.洛阳一模)先化简,再求值:,其中满足.31.(2014.贺州)先化简,再求值:,其中,.32.(2014.泰州)先化简,再求值:,其中满足.33.(2015.湖南岳阳)先化简,再求值:,其中.34.(2014.苏州)先化简,再求值:,其中.35.(2015.山东德州)先化简,再求值:,其中.36.(2014.凉山州)先化简,再求值:,其中满足37.(2014.宁夏)先化简,再求值:,其中,.38.(2013.遵义)已知实数满足,求代数式的值.39.(2014.泉州)先化简,再求值:,其中.40.(2013.曲靖改)先化简,再求值:,其中.2015.10.6专项辅导（4）化简求值题参考答案1.解:当时原式2.解:当时原式.注意:这里.3.解:当时原式或解:当时原式注意:对于两种选择要注意运算顺序.4.解:当时原式或当时原式注意:为保证本题中所有分式都有意义,只能取0或.5.解:为整数若使分式有意义,只能取和1当时原式（或当时原式）6.解:当时原式7.解:当时原式.8.解:当时原式9.解:原式10.解:当时原式11.解:当时原式12.解:当时原式13.解:由题意可知:当时原式14.解:15.解:是方程的根原式注意:对于此类题目,先不要急于解方程,应根据题目化简结果的特点,选择合适的处理方法,如本题可以考虑整体思想采用整体代入的方法.16.解:当时原式因为化简结果里面没有,所以本题的计算结果与的取值无关,从而小明在抄错值的情况下所得结果依然正确.17.解:当时原式18.解:19.以后还有总的训练.以下为补充题目:20.解:当时原式21.解:当时原式22.解:当,时原式23.解:当时原式注意:本题,.24.解:原式25.解:原式26.解:当时原式27.解:在中,可取的整数只有2当时原式28.解:当时原式29.解:是一元二次方程的一个根原式30.解:解之得:当时原式31.解:当,时原式32.解:原式33.解:当时原式34.解:当时原式35.解:当时原式36.解:原式37.解:当,时原式38.解:原式39.解:当时原式40.解:当时原式2015.10.6星期二15:36