六年级下册信息教学设计新部编版.doc

教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校准备课 教学目的通过准备课使学生明确信息技术课意义，掌握信息技术课的学习方法。教学重点信息技术的学习方法教学方法  讨论法教学过程一、讲要求1、机子安排：按教室座位2、进入机房必须戴脚套，严禁使用塑料袋。3、进入机房按秩序。4、爱护机房设备，严禁私自拆卸教学设备。学生进入机房首先要检查自己设备的完整情况。每节课上完后由组长检查本组的设备。5、进入机房要严格遵守纪律，不准高声喧哗，注意保持机房卫生。6、注意用电安全。 二、信息技术课的重要意义 当前信息技术突飞猛进，信息化发展方兴未艾，信息技术已 成为新技术革命的带头者，掌握先进的信息知识和技术，是新形势下人们必须具备的基本素质。三、学习信息技术课的方法1.自学对初学者来说，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对学习任何课程都是重要的，对于计算机尤其如此。因为，计算机发展奇快，只有掌握了自学的方法，具备了自学能力，才能应付计算机技术日新月异的发展形势。2.动手 计算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。从诞生那天起，计算机就被人蒙上了神秘的面纱，在未入门者眼里更显得玄而又玄，许多专著由于不是给常人写的，像是“天书”，让初学者望而生畏。但是，你看，有些娃娃为什么能把计算机用得这么好呢？窍门在哪呢？动手！一动手这层神秘的面纱就被你揭开了。并且，你会越学越感到轻松，越学越有兴趣。3.应用学习计算机是为了应用，在应用中可以巩固所学知识；在应用中可以强化理论联系实际的优良学风；在应用中可以培养创新精神和创新能力。4. 上网 有人说互联网和教育是推动新世纪社会进步的两只轮子，谁掌握了互联网，谁就掌握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就获得了持续发展的能力，这样的观点无疑是正确的。教育面向世界，面向未来，面向现代化，互联网应该是最重要的一个物质基础。四、布置作业预习第一课我的图片收藏夹第一单元我的电子相册第一课我的图片收藏夹第一课时教学目标：1、整理自己的图片文件夹。2、浏览自己的图片和照片，确定哪些是要放入电子相册的，将 他们放一起。教学重难点：整理自己的图片文件夹。活动准备： 收集自己喜欢的图片和照片， 并进行整理和分类。教学地点： 机房教学过程： 一、谈话导入 我们通过网络何其他的渠道，搜集到了很多精美的图片和照片，能不能把这些图片和照片分门别类的制作成相关的电子相册，和大家一起来分享呢？就让我们一起动手，制作自己的电子相册吧。 二、小试身手。 1、自己的图片分了哪几类，分别存放在那个文件夹中？填写下面的表格。图片类别存放的文件夹图片数量图片说明花植物49张花的照片 2、选择自己喜欢的图片，设置为桌面图片。三、 操作实践。1、 整理自己收集的图片和照片，建立相关的文件夹，并保存图 片。 2、 选择自己喜欢的图片，设置为桌面图片。四、 作业： 和同学说说自己有那些图片，分别保存在那些文件夹中。 第二课时教学目标：1、 浏览自己的图片和照片，确定哪些是要放入电子相册的，将它们放在一起。2、 认识浏览的工具-ACDsee。教学重难点： 认识浏览的工具-ACDsee。教学地点： 机房活动准本： 收集自己喜欢的图片和照片， 并进行整理和分类。教学过程： 一、谈话导入。 图片整理好了，我们来浏览一下文件夹中的图片。 二、认识ACD-see 1、ACD-see是一个图像文件浏览程序，它支持JPEG、BMP、PCX、TIFF、TGA等四十种以上的常见图像和多媒体文件格式。ACDsee的主要功能是浏览图像，他打开的速度非常的快，提供有缩略图观看方式，并能够为每个目录建立一个索引。ACDsee还带有图像处理工具，支持图像格式转换、图像增强和编辑以及修改文件时间功能，能方便的制作电子相册。ACDsee还有一些特殊的功能，如为图形文件解压缩、制作屏幕保护等等。 2、为什么要使用ACDsee？ 利用ACDsee工具浏览图片，快速、辩解。而且使用效果好。 3、ACDsee的常用工具栏中有许多的工具，可以帮助我们更 好的 浏览图片和照片。 4、学生自己观察，找出都有哪些工具？ 5、总结归纳：滚动工具、缩放工具、自动浏览等等。 三、浏览图片、 步骤： 1、在文件夹栏中选择图片存放的文件夹。 2、等文件夹中的图片以缩略图的形式出现在工作区单 击其中的一幅图片，该图片就出现在“预览”栏中。 3、按回车键(或者用鼠标左键双击缩略图)，就能浏览这 张图片了。 四：实践： 用ACDsee浏览自己搜集的图片。五：作业 用自己的话说说，怎样用ACDsee浏览文件夹中的图片。 第2课让我的图片更漂亮第一课时教学目标： 1、进一步整理自己的图片文件夹。 2、用ACDsee编辑、修改自己不太满意的图片，使图片更美观。教学重难点：用ACDsee编辑、修改自己不太满意的图片，使图片更美观。教学地点： 机房教学过程：一、谈话导入 有些图片虽然很漂亮，但有时候并不能满足我们的需求，需要对图片进行一些修改，如调整图片的亮度、对比度、颜色、大小，对图片进行裁剪等。今天我们就来学习用ACDsee的编辑功能来帮助我们解决这些问题。二、编辑、修改图片。1、怎样进入ACDsee编辑图像的界面？步骤： 1）选择要进行编辑的图片；2）单击编辑工具；3）单击ACDsee选项。2、对图像进行编辑、修改。步骤： 1、进入到ACDsee编辑图像的界面，显示要编辑的图片； 2、调整所要显示图片的大小在编辑面板主菜单选择编辑的工 具 3、调整一张曝光的照片。 三、调整曝光包括调整图片的“自动曝光”、亮度色阶等。 步骤： 1、单击“自动曝光”，移动滑块调整自动曝光大小； 移动其余的滑块分别调整亮度、对比度、伽玛值 单击照片调整图像色阶的窗口，调整阴影、中间色、加 亮等。 单击自动预览调整效果。 调整满意后，单击完成按钮，退出曝光编辑面板，返回 编辑主菜单。感觉这张图片的构图还有些问题，需要对它进行裁剪。在编辑主菜单中选择裁剪，进入面板，对图片进行裁剪。调整好裁剪框的大小，然后单击“完成”，图像多余的部分就被 裁剪掉了。四、实践操作：对上节课感到不满意的图片进行相关的编辑和调整。第二课时教学目标： 用ACDsee编辑、修改自己不太满意的图片，使图片更美观。教学重难点：用ACDsee编辑、修改自己不太满意的图片，使图片更美观。教学地点： 机房教学过程：一、谈话导入 上节课我们对图片进行了修改、编辑。但是还有些不满意，这节课我们继续进行编辑和调整。二、 操作实践 1、再次浏览自己的图片文件夹，对其中曝光不好，大小不合适、需要进行裁剪的图片进行处理，知道自己满意为止。 2、经过再次编辑和调整，我的图片文件夹情况如下：图片类别存放的文件夹图片数量图片说明花植物38张我的照片三、 交流评价 1、和同学说说自己对那些图片进行了编辑，进行了怎样的编辑处理，是否达到了满意的效果。 2、说说你都会使用什么编辑方法让自己的图片变得更漂亮。将你的好办法与大家分享。四、 填写自我评价表 项目掌握的情况非常好好一般还要努力我认为自己编辑图片的效果我整理了自己的图片文件夹我会用图像编辑工具使自己的图片更漂亮四、 作业 制作电子相册。3我的电子相册第一课时教学目标:1、进一步整理自己图片文件夹中的图片。2、制作电子相册并播放。教学重难点：制作电子相册并播放。教学过程：一、谈话导入 上节课我们对自己搜集的图片进行了编辑，图片编辑好了就可以制作电子相册了。这节课我们学习电子相册的制作二、了解并制作电子相册。 1、 电子相册：就是把现有的电子相片或图片，通过专业 的软件加上前景、背景、三维动画、音乐、转场等，生成可执行或制作成VCD光盘2、创建电子相册 利用ACDsee制作电子相册非常的简单。我们要把做成的 电子相册的图片添加到图像栏中，就可以创建自己的电子相册了。3、添加到图像栏中的方法：步骤：1、选择文件夹。2、单击选择图片。3、单击保留4、小提示： 如果想去掉去掉图像栏中的图片，那么选择图片，单击旁边的“清除”按钮，就可以将图片从图像栏中清除掉了。5、制作电子相册的方法：1、单击图像栏中的“创建”选项。2、在弹出的快捷菜单中选择“创建幻灯片”，打开“创建幻灯片向导”窗口，按照向导提示，制作幻灯片。 3、选择过渡效果。找到创建的幻灯片文件“slide show.exe”，双击运行，看看效果。4、选择保存的文件路径。5、制作成功。三、制作网页电子相册方法：1、单击图像栏中的“创建”选项。 2、在弹出的快捷菜单中选择“创建HTML相册”，然后按照“创建HTML相册”向导开始创建。创建步骤：1、选择网页页面格式。2、输入标题和主页网址。3、设置缩略图属性。4、设置标题属性。5、设置图像的属性。6、设置输出文件属性。7、单击察看效果。四、实践操作给大家介绍自己的电子相册，说说表现的主题和制作方法。第二课时（实践课）教学目标：进一步加强电子相册的制作。教学过程：一、 交流评价1、 给大家介绍自己的电子相册，说说表现的主题和制作方法。我制作的电子相册是-。我给同学们做了展示，大家认为我的电子相册-。2、 看同学的电子相册展示，听他们的介绍。我认为，下面几位同学的作品给我留下了深刻的印象：作品名称作 者表现形式优 点二、 操作实践根据自己的爱好，将自己文件夹中的图片制作成幻灯片格式的电子相册或者网页格式的电子相册。注意所生成的电子相册保存的路径及文件名。三、 学生实践操作，师巡视指导。单元小结教学目标：加强本单元的只是强化及巩固。教学过程：一、 谈话导入通过本单元的活动及学习，我们学会了对我们平时积累的图片资源进行管理，能对图片片进行简单的加工和编辑，学会了如何制作自己的电子相册。二、 单元评价项目我掌握的情况非常好好一般还要努力第一课我将我的图片资源进行分类存放我会用图片浏览工具浏览我的图片我认识并熟悉ACDsee软件窗口第二课我能看出有些图片的不足，知道要如何修改。我会用ACDsee调整图片的大小、曝光等我会用ACDsee图片进行裁剪我能把处理过的图片保存好第3课我认识了图像栏，并知道了他的作用我会制作幻灯片式的电子相册我会制作网页格式的电子相册我会运行制作好的电子相册第4课走进WinLOGO世界第一课时教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PC Logo for Windows 的方法； 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能； 教学重难点：     教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；   教学过程：一、谈话导入在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。从今天开始，我们就来学习LOGO语言。二、 了解LOGO语言。1、什么是LOFO语言LOGO语言是一种专门为少年儿童开发的计算机语言。在LOGO语言里，利用几条简单的命令，就能画出漂亮的图画。2、LOGO语言的特点：具有绘图，计算、字表和会话功能，具有过程调用功能，结构化好，简单易学，形象直观。3、 什么是计算机语言计算机语言通常是一个能完整、准确和规则地表达人们的意图，并用来指挥或控制计算机工作的“符号系统”。三、 走进WinLOGO世界1、 单击开始菜单在程序中找到PC LOGO ，在PC LOGO中找到PC LOGO选项，单击，就进入LOGO系统了。2、 屏幕上LOGO系统的窗口还有两个窗口，一个是绘图窗口，另一个是文字窗口。在绘图窗口中央，有一只小海龟，他就是我们用来画图的，只要我们给他发布命令，他就在屏幕上画出图画了。3、 海龟的母位启动LOGO语言，海归所处的位置叫海龟的母位。4、 提示符。在文字窗口有一个“？”符号，我们称他为提示符，表示当前系统处在命令状态。5、 在提示符后面的那个“1”是光标，它的作用相当于我们写字是的笔尖，指示着将要输入字符在屏幕上的位置。四、 退出LOGO语言系统。1、 要退出语言系统，可以单击窗口右上角的“关闭按钮”，出现下面的对话框，问你是否要退出PC LOGO，单击“是”按钮，就退出了系统。2、 提示符后面输入“BYE”命令，也能退出LOGO语言系统。五、 操作实践。、执行DRAW命令，观察小海龟在屏幕上的位置。第二课时实践操作教学目标：1、 学会启动PC Logo for Windows 的方法；2、 正确认识LOGO语言系统。教学过程：一、 谈话导入上节课我们认识了LOGO语言系统，了解了海龟的母位。这节课我们来实践操作。二、 操作实践1、 启动计算机中的LOGO语言系统。2、 在提示符“？”后面输入下面的命令，观察海龟位置的变化，并看看海龟画出了什么图。FD 60RT 90 FD 60 HONE BK 603、 执行DRAW命令，观察小海龟在屏幕上的位置。4、 在LOGO语言系统文本窗口的提示符后输入下列命令，看能画出什么图形？DRAW PEPEAT 12REPEAT 36FD 5 RT 10RT 30DRAW SETPC 12 RT 18 REPEAT 5FD 60 RT 144 FD 60RT 54 FD 110 BK 110 LT 126三、 师巡视指导。 第5课漂亮的小旗教学目标：1、 了解LOGO语言画图的命令。2、 学会使用LOGO基本画图命令。教学重难点1、 了解LOGO语言画图的命令。2、 学会使用LOGO基本画图命令。教学过程：一、 谈话导入。上节课我们认识了一位朋友-小海龟，今天我们来和他做游戏，画一面小旗子。二、 画旗子用到的命令。1、 画线命令。向前画线（前进）的命令是FORWARD ,简写：FD。命令的格式是：FD（前进的步数）向后画线（后退）的命令是BACK ,简写：BK。命令的格式是：BK（后退的步数）2、转弯的命令。向右转（顺时针旋转）的命令是RIGHT ,简写：RT。命令的格式是：RT（角度数）向左转（逆时针旋转）的命令是LEFT ,简写：RT。命令的格式是：LT（角度数）（这里的左右指的是小海龟的左边和右边）3、参数。FD、 BK、 RT、 LT命令后面所带的数字叫参数，用来说明命令执行的程度。参数可以是一个数字，也可以是一个算式。三、画一面旗子。1、先观察p24的图，想好分几步画，用你的语言把小海龟的每一个动作说出来，再把你的语言转化成LOGO语言的命令，输入到计算机中去。2、LOGO语言的命令第几步1234567你的想法前进80步左转90度前进40步左转90度前进40步左转90度前进40步LOGO语言的命令FD 80LT 90FD 40LT 90FD 40LT 90FD 403、画旗子。四，操作。 学生 根据命令画旗子。第二课时教学目标：应用LOGO语言的画图命令，画出漂亮的小旗子。教学重难点： 应用LOGO语言的画图命令，画出漂亮的小旗子教学过程：、一、谈话导入。上节课我们已经了解了语言的画图命令，而且学会了使用基本画图命令，这节课我们就来应用语言的画图命令，画出漂亮的小旗二、实践操作画出p25右面的旗子。FD BK LT RT命令能让小海龟听话地在屏幕上画图，下面的命令会使小海龟变得更加灵活。1、 清屏命令CS。清屏命令CS不带参数，能擦掉屏幕上的图画，让海龟回到母位，海龟头竖直向上。CS命令不影响海龟画笔的状态或屏幕的颜色。2、 让海龟回家的命令HOME。无论海龟在什么地方，也无论海龟的指向如何，HOME命令都能让海龟一下子回到母位，并在“回家”所经过的路上，画出一条横线。3、把海龟隐藏起来的命令HT。HT命令能让海龟隐藏起来，但不影响海龟画图。4、让海龟重新出现的命令ST。ST命令让海龟重新出现在屏幕上。5、抬笔命令PU.当海龟处在PU状态时，海龟移动时不画线。6、落笔命令PD.PD命令可以恢复海龟的画图功能。PU和PD命令配合起来可以画分离的图画。 7、橡皮擦命令PE。小海龟在PE状态可以擦掉所经过路上的亮点。用PU、PD命令可以使海龟脱离PE状态。三、 操作实践使用学过的命令在屏幕上画出两面小旗。四、 交流评价。学生根据p27的交流评价进行自我评价。第三课时教学目标：应用LOGO语言的画图命令，画出漂亮的小旗子。教学重难点：应用LOGO语言的画图命令，画出漂亮的小旗子教学过程：、一、谈话导入。上节课我们已经了解了语言的画图命令，而且学会了使用基本画图命令，这节课我们就来应用语言的画图命令，画出漂亮的小旗。二、操作实践。1、使用学过的命令在屏幕上画出两面小旗。 2、画出下面的图案。3、 DRAW,CS,HOME这三条命令都能让小海龟回到母位，他们有什么区别？想一想。三、交流评价。1、和同学说说你知道那些基本的绘图命令，并按类别写出这些命令。待参数的命令：-不带参数的命令：-2、经过交流，我认为，-的旗子画的最漂亮。-设计的旗子最漂亮。大家认为我画的旗子的优点是：-四、练习实践设计自己喜欢的旗子式样，并运用LOGO画图命令画出来，看谁设计的旗子好看、别致。第六课有趣的正多边形教学目标：了解什么是正多边形。第二课时教学目标：1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式； 2、了解用重复命令画多种正多边3、学习用重复命令画圆的方法； 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。   教学重难点： 教学重点：掌握重复命令的使用格式；   教学难点：用重复命令画多种正多边的方法；   教学准备： 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。   教学过程 一、复习引入复习用LOGO命令画正方形的方法1、 T：还记得画出正方形的命令吗？我们可以把它写成四个命令串： FD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90仔细观察可以发现，画正方形一共用了8个命令，其实就是把FD 60 RT 90这个命令串重复执行了四次。凡是这种有规律的内容，LOGO语言提供了一个“重复命令”来简化它，这就是 REPEAT 命令 2、  T：这一课，我们就来学习重复命令。1、用重复命令画正方形和长方形学习重复命令的使用格式1、  以正方形为例，讲解重复命令的使用格式；学生倾听；  用重复命令画正方形和长方形1、  以长方形为例，与学生讨论如何用重复命令画长方形； 2、  要求学生上机操作，键入画长方形的重复命令，观察画出的长方形是否正确。学生操作：键入画长方形的重复命令，观察画出的长方形是否正确。2、用重复命令画正多边形用重复命令画正多边形1、  示范讲解用重复命令画正三角形； 2、  示范讲解用重复命令画正五边形； 3、  示范讲解用重复命令画正六边形。学生操作：用重复命令画正三角形； 学生操作：用重复命令画正三角形； 学生操作：用重复命令画正三角形。总结用重复命令画正多边形的规律1、  通过以上用重复命令画正多边形的例子，总结出重复命令中每次转动角度和转动次数之间的关系： 转动角度X重复次数=360度 2、  由这个规律，我们就能得到正多边形转角度数的计算方法：转动角度（外角）360度÷边数 3、  以正十边形为例，重复命令应该为repeat 10fd 50 lt 36 4、  要求学生上机操作，键入画正十边形的重复命令，观察画出的正十边形是否符合要求。学生操作：用重复命令画正十边形，观察画出的正十边形是否符合要求。3、用重复命令画圆用重复命令画正三十六边形来模拟圆1、  用谈话法和讨论法，与学生讨论如何用重复命令画正三十六边形； 2、  要求学生上机操作，画出正三十六边形； 3、  T：通过观察你会发现，正三十六边形已经很像一个圆了，所以今后我们说画圆，就是让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆； 4、  与学生讨论，改变重复命令中的哪一个命令可以改变圆的大小？得出结论：改变重复命令中FD命令的步数，就会改变圆的大小。学生参加讨论；   学生上机操作，用重复命令画出正三十六边形并仔细观察；    学生上机操作，用重复命令画出几个不同大小的圆。 （教材图3-12）4、重复命令嵌套用重复命令嵌套的方法画出复杂图形1、  T：在重复命令里面又有一个重复命令，就叫做“重复命令嵌套”。使用重复命令嵌套的方法，画出的图形千变万化，常常出现意想不到的美丽图案。 2、  以图3-14为例，讲解使用重复命令嵌套，画出复杂图形的方法； 3、  以图3-16为例，讲解使用重复命令嵌套，画出复杂图形的另一种方法；学生欣赏教材图3-13中的漂亮图案；拓展训练1、  与学生讨论教材“做一做”2中的四个图形，参考提示的内容，说一说它们是怎样画出来的； 2、  要求学生上机操作，画出其中的一到两幅图画。学生参加讨论；    学生上机操作，画出其中的一到两幅图画。小结1、 小结本课内容： （1）  重复命令的使用格式； （2）  用重复命令画多种正多边的方法； （3）  用重复命令画圆的方法； （4）  用重复命令嵌套的方法画图。 2、  小结学生学习情况，展示学生作品。部分学生展示自己用LOGO命令画出图画。