人教部编版五年级下册语文课件作文指导：第组《一个特点鲜明的人》.ppt

一个特点鲜明的人,第,章,九,在一些名家名篇中，圆滑泼辣的王熙凤、技艺高超的刷子李、临死不忘两茎灯火的严监生，给我们留下了深刻的印象。而在你的周围，也有一些人，他们或天真淘气，或勤奋好学，或对你关爱有加他们，也许都很平凡，却都让你难以忘记。学习本组文章，试着运用学过的语言、动作、外貌、神态等基本描写方法以及侧面描写、细节描写来突出人物特点。注意用词丰富、准确，尽可能地采用多种修辞手法。,你认识谁?,佳句周围的同学们却无动于衷，都在围观看热闹，其间，有些同学在那里指指点点，还有些目光中流露着幸灾乐祸的神色，似乎想看我出糗。佳句3我在众目睽睽之下，讪讪地爬起身。模拟考场：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。就在 _ 时候，有一只手高举了起来，像旷野中突兀的一棵小树苗。如生活特点：拖拉、邋遢、啰嗦、能干麻利如个性特点：风风火火、倔强、沉默、温顺、急躁、娇滴滴、八面玲珑、自恋也可从特长、爱好等特点予以概括介绍。看着被摔裂的手机，本来尖锐的疼痛都顾不得了，心儿悬在喉咙口了，晃晃悠悠地不着地。可今天似乎忽然他双眼放光，挺起腰杆，开始伏案奋笔疾书。佳句10妈妈又开始在厨房里忙碌着，落日的余晖透过窗棂洒落在妈妈身上，仿佛给妈妈涂上一层迷人的、金灿灿的光晕。_一瞬间，所有的委屈、愤懑开始冰雪消融。可今天似乎忽然他双眼放光，挺起腰杆，开始伏案奋笔疾书。（写作小贴士：事例要典型、新颖，并围绕所要描写的特点。事情要具体，人物特点要鲜明，感情要真实，题目自拟，字数400字左右。也可以抓住眼睛如：只见她眉头紧锁，瞪着眼睛，好像要喷火一样参考佳句4）佳句8这让同学们一头雾水。（写作小贴士：结尾处点明自己的观点，真情流露，一两句话就可以了。意外的是，老师“哧”的一下笑出了声，原先严肃冷峻的神情竟然翻篇了。,猜猜他们的职业,先渲染妈妈的慈母形象，也可辅以外貌、动作、神态等细节凸显其温柔的一面。这时，有一只手递了过来，我抬头一看，竟是林旭辉。先渲染妈妈的慈母形象，也可辅以外貌、动作、神态等细节凸显其温柔的一面。部分同学也开始跃跃欲试，而大多数则是一脸的惊羡，向林旭辉投去赞许的眼神，祝贺这位大师完成了这样一次探险，因为他们都没法完成这样优美的动作。可今天似乎忽然他双眼放光，挺起腰杆，开始伏案奋笔疾书。事情发生得如此之迅速，围观的人几乎都来不及发出恐惧的尖叫声。再瞧我们的娄阿鼠，耷拉着脑袋，双眼偷窥着老师，用蚊子般的声音嘟囔着什么【3】可今天似乎忽然他双眼放光，挺起腰杆，开始伏案奋笔疾书。事情要具体，人物特点要鲜明，感情要真实，题目自拟，字数400字左右。佳句9她笑着柔柔地说，如春风拂面。（）病人（）蓝天（）远方（）大地（写作小贴士：事例要典型、新颖，并围绕所要描写的特点。这让同学们一头雾水。先渲染妈妈的慈母形象，也可辅以外貌、动作、神态等细节凸显其温柔的一面。我挣扎着想努力维持平衡，然而身体还是晃了起来，向地上摔去，发出一声闷响。哎，说起这个“活宝”真是一言难尽啊。下面请同学们欣赏学员们的习作，并划划读读，领悟表达精妙之处。在数学方面，他的脑子很灵活；,阅读提示：1.体会作者笔下的人物有什么鲜明的特点；2.作者又采用哪些方法表现人物的特点。,于是他闭上了嘴，尽管脸上滋生出一副不服气的模样，僵直地坐在椅子上，梗着脖子，固执地盯着地板，眼里却蕴着一层薄薄的泪水。部分同学也开始跃跃欲试，而大多数则是一脸的惊羡，向林旭辉投去赞许的眼神，祝贺这位大师完成了这样一次探险，因为他们都没法完成这样优美的动作。,“滑翔大师”林旭辉,我是答题小能手，敢跟我比一比吗？,文中有不少表示“看”的词语，请把它们找出来写在下面的横线上。_ 在括号里填上表示“看”的词语。（）病人（）蓝天（）远方（）大地 好奇地（）仔细地（）恶狠狠地（）漫不经心地（）,1.于是他闭上了嘴，尽管脸上滋生出一副不服气的模样，僵直地坐在椅子上，梗着脖子，固执地盯着地板，眼里却蕴着一层薄薄的泪水。同桌嘴唇嚅动着，想要争辩，老师狠狠地剜了他一眼。_,2部分同学也开始跃跃欲试，而大多数则是一脸的惊羡，向林旭辉投去赞许的眼神，祝贺这位大师完成了这样一次探险，因为他们都没法完成这样优美的动作。就在 _ 时候，有一只手高举了起来，像旷野中突兀的一棵小树苗。同学_,我的同桌（原题）,娄阿鼠,娄阿鼠【1】,呼啦啦变,陈远帆,“丁零零”上课了，往日里懒懒散散的同桌突然挺起腰杆，开始伏案奋笔疾书。（原文）,娄阿鼠,“丁零零”你瞧，他手忙脚乱地收拾好下课被弄得一片狼藉的课桌，摊开书本，然后便像被抽了筋的癞皮狗一样趴在桌子上，似醒非醒，眯着双眼看着黑板，这是他上课一贯的姿势。可今天似乎忽然他双眼放光，挺起腰杆，开始伏案奋笔疾书。【2】,呼啦啦变,陈远帆,同学们的心也随之被悬了起来，连那些老油条也是噤若寒蝉，大气也不敢出。（原文）,娄阿鼠,同学们的心也随之被悬了起来，连那些老油条也是噤若寒蝉，大气也不敢出。再瞧我们的娄阿鼠，耷拉着脑袋，双眼偷窥着老师，用蚊子般的声音嘟囔着什么【3】,呼啦啦变,陈远帆,意外的是，老师“哧”的一下笑出了声，原先严肃冷峻的神情竟然翻篇了。（原文）,娄阿鼠,意外的是，老师“哧”的一下笑出了声，原先严肃冷峻的神情竟然翻篇了。这让同学们一头雾水。随即，老师把那幅“肇事”的画像公之于众。顿时，教室里就像炸了营似的，有的捂着肚子直笑，有的直拍桌子，还有的大声嚷着【4】,呼啦啦变,陈远帆,温馨提示：,抓住人物的言行举止凸显其个性特点，往往能够使文章显得更加吸引人。下面请同学们欣赏学员们的习作，并划划读读，领悟表达精妙之处。,唠叨的妈妈 我的表弟,佳句1 他，一头黑发，额头上还特意留了一小撮长的，跟戴着鸭舌帽似的；他的眉毛像是用最粗型号的记号笔描过一般，绝对跟蜡笔小新有得一拼。佳句2我挣扎着想努力维持平衡，然而身体还是晃了起来，向地上摔去，发出一声闷响。事情发生得如此之迅速，围观的人几乎都来不及发出恐惧的尖叫声。然而比疼痛来得更快的是那劈头盖脸的尴尬。佳句3我在众目睽睽之下，讪讪地爬起身。这时，有一只手递了过来，我抬头一看，竟是林旭辉。他看着我，目光里似乎还有歉疚和不安。我拍拍屁股上的泥水，一笑：“没事，坚实着呢！”佳句4只见老师的眉头越来越紧，表情越来越凝重。同学们的心也随之被悬了起来，连那些老油条也是噤若寒蝉，大气也不敢出。再瞧我们的娄阿鼠，耷拉着脑袋，双眼偷窥着老师，用蚊子般的声音嘟囔着什么,佳句5她温和地注视着我，就像窗外初秋的阳光。一瞬间，所有的委屈、愤懑开始冰雪消融。我的周身洋溢着温暖的气息，突如其来的雾气漫上了我的眼睛。佳句周围的同学们却无动于衷，都在围观看热闹，其间，有些同学在那里指指点点，还有些目光中流露着幸灾乐祸的神色，似乎想看我出糗。佳句哎，说起这个“活宝”真是一言难尽啊。有乐也有恨，有喜也有悲。当然，同桌“活宝”也有令人佩服的一面，他的成绩是班级里顶呱呱的。就是在自我管理方面差了点，用老师的话说就是“差孙悟空的一个跟斗”。,佳句8这让同学们一头雾水。随即，老师把那幅“肇事”的画像公之于众。顿时，教室里就像炸了营似的，有的捂着肚子直笑，有的直拍桌子，还有的大声嚷着 佳句9她笑着柔柔地说，如春风拂面。然后，赖老师扶着金洁雅坐下，小心翼翼地揉着，轻轻地拍去她鞋上的灰尘，擦去她脸上的汗珠和泪水，一下一下的，脸上充满了浅浅的笑意。本来，金洁雅怯怯地望着老师，这会儿，竟也笑了。佳句10妈妈又开始在厨房里忙碌着，落日的余晖透过窗棂洒落在妈妈身上，仿佛给妈妈涂上一层迷人的、金灿灿的光晕。我的心一下子温暖了起来。我的思绪又开始浮想联翩了,一个特点鲜明的人,模拟考场：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。这次习作，就让我们试着运用学过的一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。事情要具体，人物特点要鲜明，感情要真实，题目自拟，字数400字左右。,1鲜明的个性才能给人留下深刻的印象。其实我们生活中每个人物都具有鲜明的特点，四人小组讨论，试着归纳一下身边的同学、老师、亲人的特点。如生活特点：拖拉、邋遢、啰嗦、能干麻利如个性特点：风风火火、倔强、沉默、温顺、急躁、娇滴滴、八面玲珑、自恋也可从特长、爱好等特点予以概括介绍。2选好事例。写人的文章，往往需要通过一件或几件事例来表现出这个人的特点（最好不要超过两件事例）。选择事例时，要选那些给人印象深刻的事例，所选事例除了典型和新颖外，还需要围绕你想要表达的个性特点。你会选择怎样的事例呢？3.要多方面描写人物,表现人物的个性与特点。如正面描写，我们比较熟悉，即通过人物的语言、动作、神态，包括一些能表现人物特点的外貌描写，来凸显其鲜明的特点。今天，我们主要学习侧面描写，能结合上述范文，说说对侧面描写的理解。,（写作小贴士：采用“先抑后扬”的手法。先渲染妈妈的慈母形象，也可辅以外貌、动作、神态等细节凸显其温柔的一面。如：严厉的爸爸，对我的要求很高，常常让我难以应付。所以憋得难受的时候，我会把心中的烦闷向妈妈倾诉。妈妈就是我的“垃圾桶”。）,参考题目：,慈母也有发威时,1妈妈总是以“慈母”形象示人，很多同学都羡慕我有一个善解人意的妈妈。,（写作小贴士：可采用侧面描写等，如细腻刻画自己“忐忑”的心理，以及环境衬托，来表现妈妈的温柔。如：脚下被什么东西一绊，一个趔趄，向前扑去。看着被摔裂的手机，本来尖锐的疼痛都顾不得了，心儿悬在喉咙口了，晃晃悠悠地不着地。参考佳句2、佳句3）,参考题目：,慈母也有发威时,2记得一次，自己犯了一个很大的错误，但是妈妈却原谅了我。,佳句 2,我挣扎着想努力维持平衡，然而身体还是晃了起来，向地上摔去，发出一声闷响。事情发生得如此之迅速，围观的人几乎都来不及发出恐惧的尖叫声。然而比疼痛来得更快的是那劈头盖脸的尴尬。,佳句 3,我在众目睽睽之下，讪讪地爬起身。这时，有一只手递了过来，我抬头一看，竟是林旭辉。他看着我，目光里似乎还有歉疚和不安。我拍拍屁股上的泥水，一笑：“没事，坚实着呢！”,（写作小贴士：从多角度描写人物，这样形象会更饱满。也可以抓住眼睛如：只见她眉头紧锁，瞪着眼睛，好像要喷火一样参考佳句4）,参考题目：,慈母也有发威时,3慈母也有发威的时候，尤其在我自鸣得意的时候。,佳句 4,只见老师的眉头越来越紧，表情越来越凝重。同学们的心也随之被悬了起来，连那些老油条也是噤若寒蝉，大气也不敢出。再瞧我们的娄阿鼠，耷拉着脑袋，双眼偷窥着老师，用蚊子般的声音嘟囔着什么,（写作小贴士：开门见山，直入主题，概述人物的特点。如：在我的身边有一个精灵古怪的活宝同桌，这个同桌既带给我快乐，又到处给我惹麻烦，让我好气又好笑，他就是刘洋。）,参考题目：,同桌是个“活宝”,1人人都有一个同桌，我的同桌，可是一个大活宝。,（写作小贴士：事例要典型、新颖，并围绕所要描写的特点。同时可运用侧面描写，如旁人的反应来衬托人物的特点。如：我想把桌子拉开，想挤进去，可同桌矗立着铁塔一般的身子，非要我对口令。同学们围在一旁幸灾乐祸，唯恐天下不乱，似乎想看我出糗。参考佳句6、佳句8）,参考题目：,同桌是个“活宝”,2选择一二事例描写同桌在平时的表现，突出人物的特点。,佳句 6,周围的同学们却无动于衷，都在围观看热闹，其间，有些同学在那里指指点点，还有些目光中流露着幸灾乐祸的神色，似乎想看我出糗。,佳句 8,这让同学们一头雾水。随即，老师把那幅“肇事”的画像公之于众。顿时，教室里就像炸了营似的，有的捂着肚子直笑，有的直拍桌子，还有的大声嚷着,（写作小贴士：结尾处点明自己的观点，真情流露，一两句话就可以了。如：当然，“活宝”同桌也有令人佩服的一面，他的成绩是班级里顶呱呱的。在语文方面，他的课外知识丰富；在数学方面，他的脑子很灵活；至于英语，一个英语课代表，英语成绩还会差吗？参考佳句7）,参考题目：,同桌是个“活宝”,3“活宝”同桌，成绩优异，但十分调皮。希望他能少搞恶作剧，多帮助同学，成为班中真正之“宝”。,佳句 7,哎，说起这个“活宝”真是一言难尽啊。有乐也有恨，有喜也有悲。当然，同桌“活宝”也有令人佩服的一面，他的成绩是班级里顶呱呱的。就是在自我管理方面差了点，用老师的话说就是“差孙悟空的一个跟斗”。,什么车子寸步难行?,