《足球脚背内侧传球》说课稿.docx
足球:脚背内侧传球说课稿尊敬评委老师，大家上午好。我说课的内容是水平三足球：脚背内侧传球技术。我将从指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点及教学方法，教学过程，安全防范，运动负荷和练习密度这几个方面进行说课。首先是本节课的指导思想。本课坚持以体育与健康课程标准（2022版）为依据，以“健康第一”为指导思想，以发展学生核心素养为目标，以“教会、勤练、常赛”为要求，在教学中充分发挥学生的主体作用，通过学、练、赛、评，激发学生学习的激情，掌握脚背内侧传球的技术动作，培养学生创新意识和自我锻炼的意识，形成团结协作、互帮互助、勇于进取的优良品质。确保每一位学生受益。其次是对本节课的教材进行分析，足球脚背内侧传球技术是人教版水平三体育与健康的必修内容，也是小学足球的一个关键的技术动作。在水平二小足球学习的基础上，继续学习传接球、射门和顶球的基本技能以及采用游戏的方式进行简单的教学比赛。本单元共设计了6课时的教学内容，本次课为第1课,学习脚背内侧传球技术。脚背内侧传球技术主要包括:斜线助跑，支撑脚占位，触球动作及触球后的随前动作，适用于传高远球，要求传球要有一定的准确性,要更好的掌握该动作，就必须具备一定的球性基础和身体协调能力。本教材的学习可以发展学生下肢肌肉力量、灵活性和灵敏性。再次是对学情进行分析，本节课教学对象为五年级学生，他们正处于生长发育的初期，这个时期的学生有较强的运动兴趣和求知欲，敢于尝试和挑战自我,并具有一定的自我学练、自我评价和团结协作的意识。在水平二足球学习的基础上，部分学生热爱足球并学习过简单技术。但技术动作掌握程度差异性较大，而提高击球质量的球性基础和身体协调能力也是学生欠缺的。所以，在教学中注重学生综合素质的发展。根据以上学情，我制定了如下的教学目标：1 .运动能力：学生知晓脚背内侧传球的动作要领，掌握脚背内侧传球技术正确的助跑方向和击球部位，重点发展下肢力量，协调性和灵敏性。2 .健康行为：通过学习，学生知道脚背内侧传球技术的健身价值，在教师的指导和同学的帮助下能坚持不断的进行练习，并在不断挑战自我的练习过程中注意情绪的调控。3 .体育品德：在学练活动中学生能互相帮助，遵守游戏和比赛规则，养成勇于挑战的意志品质。根据本课在单元教学中的课次，我设置以下教学重难点：重点为:斜线助跑及支撑脚的位置。难点为:踢球腿的摆动和脚击球的部位。为解决本次课的重难点，依据“以学定教”的教学原则。本节课我主要采用了：讲解示范法（这里我主要利用笑脸贴来帮助学生找到正确的击球点）、合作练习法、比赛练习法、辅助练习法、多元评价法等教学方法，在教学过程中，我始终秉承着以“学生为主体，教师为主导”的原则，充分体现学生是课堂的主人。根据五年级学生认知结构特点和运动技能形成规律。我将本课设计为：导入引趣、热身增趣、合作添趣、延伸乐趣四个部分。具体教学过程如下：1 .导入引趣：良好的开端是成功的一半，为了激发学生学习的热情。在经过课堂常规后，通过卡塔尔世界杯的视频激发学生的学习兴趣，引导学生了解利用脚背内侧传球可以提高传球的准度，提高得分率。这既能振奋学生精神，又能引起学生练习的兴趣。2 .热身增趣:主要利用场地的边线和底线组织学生在规定时间内往返运球得分。同时在运球中安排“听信号拨球、拉球”等球性练习，最后做专项热身活动。我这样安排有两个目的：（1）激发学习动机:让学生的生理机制从相对较低的状态逐渐调动起来（2）以赛促练:通过游戏比赛的形式提高学生球性和反应能力，为后面的教学起正迁移作用。3 .合作添趣。为了更好地实现教学目标,根据学练赛评一体化的教学模式，合作添趣按以下步骤依次推进：学一学、练一练、赛一赛，评一评。学一学主要是本课主教材脚背内侧传球的学习。首先让学生分别观察脚内侧传球和脚背内侧传球的不同之处？让学生知道脚背内侧传球是斜线助跑并通过观察找到脚触球的部位，在击球部位上贴上笑脸。再示范和讲解完整的脚背传球动作要领，让学生有初步表象的认识。在练一练中，首先经过徒手模仿练习感知动作。在徒手模仿练习的基础上组织学生两人一组，一人踩球，一人击固定球体验练习。要求斜线助跑，用脚背内侧的位置击球的后中部。体会正确的击球部位，形成良好的动作定型。在上一个练习的基础上，组织学生两人一组，相互传球。在体会击球部位的同时引导学生踢球腿以腰关节为轴，由大腿带动小腿成弧线向前摆动。掌握脚触球的部位与用力大小，提高传球能力。连续成功五次可以适当的加长距离，两人练习的距离由10米逐渐增加到20米。为进一步突破本节课学习的重难点。接下来进行分组练习-击球比准：我在分组练习场地设置四个同心圆圈，组织学生利用脚背内侧传球的方式将球踢进圆圈，最内圈地得四分，最外圈地得一分，要求男生依次完成1到4分，女生完成1-3分的传准练习。利用圆圈练习，不仅可以逐渐提高学生对击球落点的把握,而且随着分值加大，学生就会有意识的增加踢球腿的摆动动作，给予学生成功的体验，增加练习的趣味性。经过学一学、练一练后将进行赛一赛，本节课设置快速运球射门得分比赛,将全班分成4组，每组一名同学快速运球后利用脚背内侧传球的方式射门，射中球门得一分。下一名同学依次进行，在3分钟内得分最高地组获胜。评一评:在学练活动中让学生之间相互观察，推荐优生展示动作后，引导学生对动作进行评价，学生评价后教师再针对动作进行有针对性性的评价。4 .延伸乐趣。这是课的尾声，分为两部分进行：一、体能加油站为了平衡学生综合素质的发展，我利用足球设置了四种不同的练习内容，仰卧起坐抛接球、屈腿胯下交叉接球，前后脚步十踩球，脚步假动作摆脱射门等素质练习，发展学生的核心力量、步伐等综合素质。学生在有限的场地和时间内采用分组循环练习。每组进行一分钟练习后进行逆时针轮换练习，增加学练效果。二、放松总结部分首先，师生在优美舒缓的音乐中齐做放松操，放松身心。其次，教师引导学生谈谈收获，再次，教师对学生的学习情况和各种表现进行总结。进行养成教育。最后布置作业，回收器材，师生道别。本节课的安全防范措施有L课前常规检查，检查活动的场地器材，了解学生的身心状况，安排见习生。检查学生是和否带有尖锐物品等。2.做好准备活动和辅助性练习。3.练习过程采用由易到难，循序渐进，区别对待原则。4.提高学生的安全意识和防范能力。场地安排:本节课练习场地主要设置在足球场，减少了队伍的调动，确保了练习密度。本节课教学需要的器材有:足球若干、标志盘若干、音响一台。本课练习密度约在55%左右，平均心率约为140次/分钟左右。让学生既出汗又面带微笑，身心健康全面发展。我的说课完毕，再次感谢各位评委老师！
